Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2016/2017Actualmente los niños gozan de numerosas fuentes de información, tantas que resulta
imposible captar información de todas ellas. Así pues, los niños detectan aquello que consideran
relevante para focalizar su atención. Ellos mismos son los que eligen en que invertir sus
esfuerzos, porque encuentran un objetivo estimulante.
Si trasladamos esta situación a las escuelas de primaria, observamos que lo mismo ocurre
con los contenidos de las asignaturas. Cuando los niños encuentran interesante aquello que están
estudiando, el esfuerzo y la motivación del alumno aumenta notablemente. Considerando que
algunos de los alumnos reciben formación de música en Conservatorios o Escuelas de Música,
resulta difícil encontrar situaciones de aprendizaje que estimulen tanto a los niños que ya han
asimilado los conceptos que se están trabajando, como a los niños que desconocen los
contenidos a trabajar.
Debido a esta situación, el presente trabajo investiga acerca de la motivación de los
alumnos de entre 8 y 12 años en el área de Educación Musical, centrándose en los alumnos que
reciben clases de música en Conservatorios o Escuelas de Música. El estudio se realiza mediante
un trabajo de campo mediante el cual se pretende identificar los puntos de la asignatura que
incrementan la motivación de los niños, así como los que producen el declive de la misma
