Elevers motivasjon i matematikk. En kvantitativ studie av motivasjonsfaktorer hos grunnskoleelever

Studien har til hensikt å undersøke hva som kjennetegner grunnskoleelevers motivasjon i matematikk. Mer spesifikt hvilke sammenhenger det kan være mellom motivasjon og faktorer som måloppnåelse, alder og kjønn. Studiens overordnede problemstilling er: Hva kjennetegner motivasjon hos elever i grunnskolen? Og studiens tre forskningsspørsmål er: I hvilken grad påvirker måloppnåelse motivasjon? I hvilken grad påvirker alder motivasjon? I hvilken grad påvirker kjønn motivasjon? Studien benytter en kvantitativ undersøkelse med et tverrsnittdesign for å belyse disse forskningsspørsmålene. Datamaterialet ble innhentet ved hjelp av spørreskjema/survey utviklet av SUM (Sammenheng gjennom Undersøkende Matematikkundervisning) som er et utviklingsprosjekt ved UiT. For å kunne besvare problemstillingen og forskningsspørsmålene ble det utarbeidet tre samlevariabler som skulle belyse ulike aspekter ved motivasjon; Interest enjoyment, Percieved competence, og Utility, for å kunne si noe om i hvilken grad det var en sammenheng mellom faktorene (måloppnåelse, alder og kjønn) og motivasjon til grunnskoleelever. Funnene fra min studie indikerer at det er sammenhenger mellom elevers motivasjon og faktorene måloppnåelse, alder og kjønn

Elevers motivasjon i matematikk. En kvantitativ studie av motivasjonsfaktorer hos grunnskoleelever

Studien har til hensikt å undersøke hva som kjennetegner grunnskoleelevers motivasjon i matematikk. Mer spesifikt hvilke sammenhenger det kan være mellom motivasjon og faktorer som måloppnåelse, alder og kjønn. Studiens overordnede problemstilling er: Hva kjennetegner motivasjon hos elever i grunnskolen? Og studiens tre forskningsspørsmål er: I hvilken grad påvirker måloppnåelse motivasjon? I hvilken grad påvirker alder motivasjon? I hvilken grad påvirker kjønn motivasjon? Studien benytter en kvantitativ undersøkelse med et tverrsnittdesign for å belyse disse forskningsspørsmålene. Datamaterialet ble innhentet ved hjelp av spørreskjema/survey utviklet av SUM (Sammenheng gjennom Undersøkende Matematikkundervisning) som er et utviklingsprosjekt ved UiT. For å kunne besvare problemstillingen og forskningsspørsmålene ble det utarbeidet tre samlevariabler som skulle belyse ulike aspekter ved motivasjon; Interest enjoyment, Percieved competence, og Utility, for å kunne si noe om i hvilken grad det var en sammenheng mellom faktorene (måloppnåelse, alder og kjønn) og motivasjon til grunnskoleelever. Funnene fra min studie indikerer at det er sammenhenger mellom elevers motivasjon og faktorene måloppnåelse, alder og kjønn