Innovationen beim Engagement

Unternehmen engagieren sich in der USamerikanischen Gesellschaft. Und Deutschland? Die Skizze des Corporate Citizenships in den USA zeigt ein facettenreiches Gesamtbild, das für die deutsche Gesellschaft stimulierend wirken kann, wenn ..

Editorial: Civic Engagement in Higher Education Institutions in Europe

Editoria

Service Learning

Service Learning ist ein Lehr- und Lernkonzept, das Studierende und Schüler*innen mit theoretischem Wissen ausstattet und ihnen praktische Erfahrungen in Nonprofit-Organisationen ermöglicht. Dabei werden disziplinübergreifende Interaktionen innerhalb des Bildungssystems und zwischen Bildungssystem und Zivilgesellschaft gefördert. Im deutschsprachigen Raum haben sich über 40 Hochschulen im Hochschulnetzwerk Bildung durch Verantwortung zum Thema Service Learning organisiert. Die didaktischen Gestaltungsvarianten von Service Learning sind bisher noch weitgehend unerforscht. Der Text beschäftigt sich mit den Qualitätskriterien und -standards für Service Learning sowie den wissenschaftlichen Fragen, die sich bei der Umsetzung des Konzepts stellen. (Herausgeber)Service learning is a teaching and learning concept that equips students and pupils with theoretical knowledge and gives them practical experience in nonprofit organizations. It promotes cross-disciplinary interactions within the education system and between the education system and civil society. In German-speaking countries, more than 40 universities have organized themselves in the university network Bildung durch Verantwortung (Education through Responsibility) on the topic of service learning. The didactic design variants of service learning are still largely unexplored. The text deals with the quality criteria and standards for service learning as well as the academic questions that arise in the implementation of the concept. (Editor

Vom Korporatismus zum Pluralismus? Aktuelle Tendenzen in den Staat-Verbände-Beziehungen am Beispiel des Sozialsektors

Im Vordergrund stehen traditionelle meso-korporatistische Phänomene der Beleihung organisierter Privatinteressen mit öffentlichen Regulierungsaufgaben und Verantwortlichkeiten zum Zwecke der Staatsentlastung. Beispielhaft wird hierzu die Verflechtung zwischen Staat und einer begrenzten Anzahl von privilegierten Spitzenverbänden der freien Wohlfahrtspflege diskutiert. Der deutsche Sozialstaat ist durch eine charakteristische duale Struktur gekennzeichnet. Gemäß dem Subsidiaritätsprinzip genießen die freien Träger der Wohlfahrtspflege gegenüber öffentlichen Trägern als Produzenten sozialer Leistungen einen bedingten Vorrang. Es wird untersucht, ob der Transfer der Institution der freien Wohlfahrtspflege nach Ostdeutschland einen Katalysator für gesamtdeutsche institutionelle Veränderungen darstellt, oder ob die Institution der freien Wohlfahrtspflege weitgehend unverändert in den neuen Bundesländern implementiert wird. Es zeigt sich, dass es bisher weder in den alten noch den neuen Bundesländern zu einer vollständigen Transformation der Wohlfahrtsverbände in privatgewerbliche Dienstleistungsunternehmen und zu einer Auflösung korporatistischer Strukturen im Sozialsektor gekommen ist. Allerdings ist eine innere und äußere Pluralisierungstendenz der Anbieterstrukturen und politische Verflechtungsbeziehungen im Sozialsektor zu erkennen. (ICB2

Wissenstransfer zwischen Hochschulen und Zivilgesellschaft: Service Learning als ein Transferbaustein

Der Beitrag zeigt einige Potenziale und Restriktionen des Wissenstransfers zwischen Hochschulen und Zivilgesellschaft auf und konkretisiert dieses Thema aufgrund einer mittlerweile über zehnjährigen Erfahrung mit Lernen im Engagement bzw. mit der Lehr- und Lernmethode Service Learning im Kontext von Universität und Zivilgesellschaft. Im ersten Kapitel wird der Wissenstransfer zwischen Hochschulen und Zivilgesellschaft erläutert, dabei die normativ aufgeladene Idee einer „Third Mission“ verworfen, ein sehr kurzer Blick in die Binnen- und Außenwelt von Hochschulen geworfen und die Konturen der organisierten Zivilgesellschaft umrissen. Anschließend wird im zweiten Teil des Beitrags Service Learning als ein wichtiger Baustein des Transfers kurz dargestellt und erläutert. Der Beitrag schließt mit einer ersten Einschätzung zur Entwicklungsperspektive des Wissenstransfers

In guter Gemeinschaft?: Die sozial-kulturelle Verankerung von intermediaeren Organisationen im Sozialbereich der neuen Bundeslaender

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