As contribuições das tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento de atividades de modelagem matemática na educação básica: um estudo a partir de trabalhos disponíveis no CREMM

Este texto versa sobre uma pesquisa realizada como Trabalho de Conclusão de Curso, na Universidade Federal de Uberlândia, campus do Pontal, na qual investigamos alguns trabalhos que utilizaram as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), mais especificamente o computador, para o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática. Nossa intenção foi verificar quais as possíveis contribuições que a utilização das TIC teve para o desenvolvimento de trabalhos de Modelagem. Sob à luz da metodologia da pesquisa qualitativa selecionamos, por meio da leitura dos resumos e das palavras-chave, alguns trabalhos, na página virtual do Centro de Referência de Modelagem Matemática no Ensino (CREMM), para serem estudados na íntegra. Todos os trabalhos selecionados tratam do ensino de matemática na Educação Básica. Analisamos nove trabalhos que tratam da utilização da Modelagem Matemática, do computador e suas possíveis relações e, a partir da leitura dos trabalhos selecionados, preenchemos uma ficha de registro de cada um deles. Ao desenvolver o exercício analítico desses textos, por meio da lente teórico-metodológica da qual nos apropriamos, foi possível criar categorias que nos permitiram verificar que essas contribuições podem ser percebidas de dois modos distintos: as contribuições explícitas (aquelas que o autor do trabalho apresenta juntamente com suas considerações); e as contribuições implícitas (aquelas que identificamos por meio de um exercício de reflexão)

Ideais iluministas no essais...: os modos de apropriação de Lacroix

Neste trabalho tratamos dos modos de apropriação dos ideais iluministas relativos à matemática e ao ensino de matemática presentes no “Ensaios sobre o ensino em geral e o de matemática em particular”, de Lacroix (1838) – o Essais... . Durante toda a redação do Essais... Lacroix recorrentemente toma os iluministas como fundamentação para as suas considerações, além de defender sua paixão pelos ideais das Luzes e pelo modelo revolucionário de instrução. Nossa análise fia-se nas afirmações do autor, sem cotejar suas disposições com a obra dos Iluministas, mas optando por entender esse ideário a partir do estudo de Gomes (2008), que detalhadamente discute a obra de quatro dos principais Iluministas - Diderot, D’Alembert, Condillac e Condorcet - e, especificamente, realça suas crenças em relação ao ensino de Matemática. Estes nossos apontamentos fazem parte de um estudo maior que teve como objetivo analisar esta obra de Lacroix a partir do Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade (HP)

UMA COMPREENSÃO DOS ELEMENTOS DE ÁLGEBRA, DE LACROIX, A PARTIR DE UMA ANÁLISE DO ESSAIS...

Este texto cuida de apresentar uma compreensão dos Elementos de Álgebra, de Silvestre Francois Lacroix, disparada a partir de uma análise do Essais sur l'enseignement en général, et sur celui des mathématiques en particulier, de mesma autoria, em que a Hermenêutica de Profundidade foi mobilizada como referencial teórico metodológico. O Essais... é dividido em várias partes e em uma delas o autor se propõe a fazer uma análise do Curso Elementar de Matemática Pura oferecido pela Escola Central das Quatro Nações, para o qual sua coleção havia sido composta (trata-se, pois, de uma análise, pelo próprio autor, de sua produção de manuais didáticos para o ensino de Matemática), entre eles, os Elementos de Álgebra. No Essais..., na parte dedicada aos Elementos de Álgebra, fica evidente que Lacroix não apenas discute sua própria obra – ele faz, sobretudo, em alguns trechos, uma exposição dos princípios que julga serem adequados ao ensino

Contribuição sindical: Inconstitucionalidade da Lei n. 13.467/2017

O presente estudo tem como escopo a análise da natureza jurídica da contribuição sindical depois da entrada em vigor, em 11 de novembro de 2017, da Lei n. 13.467, de 13 de julho de 2017. Após um processo legislativo apressado, sem maiores discussões, a denominada Reforma Trabalhista alterou, entre outros, a redação dos artigos 545, 578, 579, 582, 583, 587 e 602 da CLT, tornando facultativo o pagamento da aludida contribuição. Dividem-se, agora, as opiniões quanto à constitucionalidade da mudança operada pela Reforma. Neste trabalho, busca-se verificar se são válidas estas modificações promovidas pela nova legislação em face do que dispõe a Constituição Federal. Para tanto, buscaram-se, na doutrina especializada e na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal acerca da matéria, subsídios teóricos para amparar as conclusões deste estudo. De qualquer forma, ainda que alguns defendam a legitimidade da mudança implementada, o fato é que o legislador infraconstitucional comprometeu seriamente o custeio das entidades sindicais, retirando-lhe, de forma abrupta, sem qualquer regra de transição, aquela que é a sua principal fonte de receita. Assim, contraditoriamente, ao mesmo tempo em que fortaleceu a negociação coletiva, enfraqueceu o sindicato, deixando ao arbítrio do trabalhador e do empregador a decisão de financiar as atividades dos sindicatos, estes entes que, por imposição constitucional, têm o dever de atuar na defesa dos interesses individuais e coletivos de todos os integrantes da categoria que representam.This paper aims to analyze the legal nature of the union contribution after Law no. 13.467 / 2017. After a quick legislative process, and without much discussion, the so-called Labor Reform changed the wording of articles 545, 578, 579, 582, 583, 587 and 602 of the CLT, making optional the payment of the union contribution. Opinions now differ as to the constitutionality of this change. In this paper, we intend to verify if the modifications that were made by the new legislation are valid in comparison with what the Federal Constitution says. For this, research on the matter was done in the specialized doctrine and in the jurisprudence of the Federal Supreme Court, to find theoretical subsidies in order to support the conclusions of this study. While some argue that change is legitimate, the infra-constitutional legislator has seriously compromised union funding, withdrawing its main source of revenue abruptly without any transition rule. Thus, at the same time as it strengthened collective bargaining, the legislator weakened the union, leaving the worker and the employer the decision to finance the activities of the unions, which have the duty to act in the defense of individual interests and collectives of all members of the category they represent, as required by the Federal Constitution