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La l煤dica como estrategia pedag贸gica para incentivar el h谩bito lector en la instituci贸n educativa besito volao
La presente investigaci贸n tiene como objetivo identificar el h谩bito lector en los estudiantes y las
estrategias habituales de lectura por parte de los docentes de la instituci贸n Educativa Besito
Volao. Se enmarca dentro de la l铆nea de investigaci贸n denominada evaluaci贸n, aprendizaje y
docencia y su importancia radica en la b煤squeda del mejoramiento de la formaci贸n integral.
Desde el punto de vista metodol贸gico se suscribe como una investigaci贸n descriptiva desde un
enfoque mixto. Como resultado se evidencio que los estudiantes poseen pocas habilidades e
inter茅s hacia la lectura, adem谩s las instituciones no cuentan con los recursos suficientes para el
desarrollo de actividades l煤dicasThe present research aims to identify the reading habit in students and the usual reading
strategies by teachers of the Besito Volao Educational Institution. The research is framed within
the line of research called evaluation, learning and teaching and its importance lies in the search
for the improvement of comprehensive training through the reading habit in students. It is
theoretically based on the different pedagogical proposals from the playful perspective.
From the methodological point of view, it subscribes as a descriptive research from a mixed
approach. The result obtained was the identification of few reading habits in students, lack of
institutional resources for recreational activities