Comportamiento estructural de una viga de concreto en flexión, sometida a una carga puntual en el centro de luz incorporando como refuerzo principal al bambu y de una viga de concreto reforzada con acero, mediante ensayo experimental en laboratorio

El trabajo tuvo como objetivo determinar el comportamiento estructural del bambú, como refuerzo de una viga de concreto, con la finalidad de poder comparar su desempeño con la de una viga de concreto con refuerzo convencional de acero, así como de evaluar sus propiedades mecánicas, esfuerzos y deformaciones, para lo cual se sometió a la viga a un ensayo en flexión, con carga puntual en el centro de luz. El estudio se enfocó en poder hacer una comparación de los esfuerzos y deformaciones máximas generadas por la aplicación de dicha carga, tanto para la viga de concreto reforzada con bambú y para la viga reforzada con acero, después de realizado el ensayo, se observó que la viga reforzada con acero soporto mayores esfuerzos, la viga con bambú obtuvo mayor deformación en el centro de luz, y finalmente, tanto el acero como el bambú presentaron un buen comportamiento dúctil, por lo que se concluye que la viga reforzada con bambú de la especie guadua angustifolia, no puede soportar tantos esfuerzos como las de una viga reforzada con acero, pero aun así, se rescata su elasticidad , ductilidad, y resistencia, por lo que se podría utilizar para vigas que soporten sobrecargas mínimas de techo o para vigas de amarre o cerramiento

Comportamiento estructural de una viga de concreto en flexión, sometida a una carga puntual en el centro de luz incorporando como refuerzo principal al bambu y de una viga de concreto reforzada con acero, mediante ensayo experimental en laboratorio

El trabajo tuvo como objetivo determinar el comportamiento estructural del bambú, como refuerzo de una viga de concreto, con la finalidad de poder comparar su desempeño con la de una viga de concreto con refuerzo convencional de acero, así como de evaluar sus propiedades mecánicas, esfuerzos y deformaciones, para lo cual se sometió a la viga a un ensayo en flexión, con carga puntual en el centro de luz. El estudio se enfocó en poder hacer una comparación de los esfuerzos y deformaciones máximas generadas por la aplicación de dicha carga, tanto para la viga de concreto reforzada con bambú y para la viga reforzada con acero, después de realizado el ensayo, se observó que la viga reforzada con acero soporto mayores esfuerzos, la viga con bambú obtuvo mayor deformación en el centro de luz, y finalmente, tanto el acero como el bambú presentaron un buen comportamiento dúctil, por lo que se concluye que la viga reforzada con bambú de la especie guadua angustifolia, no puede soportar tantos esfuerzos como las de una viga reforzada con acero, pero aun así, se rescata su elasticidad , ductilidad, y resistencia, por lo que se podría utilizar para vigas que soporten sobrecargas mínimas de techo o para vigas de amarre o cerramiento

Genetic Technology as a Tool for Discrimination: It is Time for Federal Legislation to \u27Catch Up\u27 with Science and Medicine

El curso de Estadística Experimental Blended es una asignatura de naturaleza teórico-práctico para estudiantes de Negocios y Hotelería. Tiene el propósito de proporcionar al estudiante la capacidad de aplicar técnicas de estadística inferencial que sirven de apoyo en el proceso de toma de decisiones a partir de información proveniente de las diferentes áreas de la administración; así como el uso de técnicas estadísticas útiles por sus múltiples aplicaciones al mundo real y específicamente a la administración y al campo de la hotelería haciendo uso del software estadístico SPSS. La competencia general del curso es que el alumno discrimine las herramientas estadísticas que apliquen a la solución de un problema complejo de la vida real y pueda encontrar la solución óptima a ese problema y la competencia específica de la carrera es que el alumno desarrolle casos para analizar el comportamiento de variables relacionadas al campo de la administración y hotelería

Pendekatan Games Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Bagi Relawan Gemma Insani Indonesia

The aim of this workshop is to become Gemma Insani volunteers have got the ability of classroom management and basic knowlegde about education psychology is related how the way to give the students motivate by using games in learning process. The event is followed by 25 volunteers Gemma Insani Depok. The methods are used in the workshop such presentation, discussion and question and answer, and simulation from the volunteers. The result of the workshop are (1) to train the volunteers’ teaching ability who have got different education background. In application kinds of games that used for all subjects in education level. This event can help hopefully to motivate the students in learning. (2) to use kind of methods in learning process so the student will not feel bored, and (3) be able to have creative thinking in creating or making games based on student- education level

Duet, 1990

Color slide of a female and a male dancer on stage performing in Duet, choreographed by Heinz Poll

Estadística-CE108-201901

Descripción:El curso de Estadística es una asignatura de naturaleza teórico-práctico para estudiantes del quinto ciclo de las carreras de Administración de Empresas Contabilidad Administración y Gerencia del Emprendimiento Administración de Banca y Finanzas Marketing Negocios Internacionales y Gestión del Talento Humano de la facultad de Negocios. Proporciona las herramientas fundamentales para que el estudiante sea capaz de organizar analizar e interpretar información cualitativa y cuantitativa estableciendo conclusiones a partir de resultados cuya finalidad es la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre.Propósito:El curso de Estadística tiene como propósito brindar al futuro profesional un conjunto de herramientas de análisis de información cuantitativa a través de la selección e interpretación de modelos estadísticos para la toma de decisiones en situaciones reales de su carrera. El curso contribuye directamente en desarrollar las competencia general de razonamiento cuantitativo a un nivel 2. Tiene como requisito haber concluido con éxito el curso CE101 Matemática y es requisito aprobar para llevar los cursos MP79 Investigación de mercados y CE105 Métodos cuantitativos para los negocios

Estadística Aplicada Ii-MA145-201700

El curso de Estadística Aplicada 2 es una asignatura de naturaleza teórico-práctico para estudiantes de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Gestión Empresarial que cursan el cuarto ciclo. Tiene el propósito de proporcionar al estudiante la capacidad de aplicar técnicas de estadística inferencial que sirven de apoyo en el proceso de toma de decisiones a partir de información proveniente de las diferentes ramas de la ingeniería; así como el uso de técnicas estadísticas útiles por sus múltiples aplicaciones al mundo real y específicamente al campo de la ingeniería haciendo uso del software estadístico MINITAB. Las competencias generales que el curso desarrolla son: Razonamiento cuantitativo y pensamiento crítico. La competencia específica de la carrera es que el estudiante desarrolle y aplique modelos estadísticos para analizar el comportamiento de sistemas procesos y actividades utilizado razonamiento cuantitativo y pensamiento crítico propios de su especialidad

Estadística Aplicada Ii-MA145-201700

El curso de Estadística Aplicada 2 es una asignatura de naturaleza teórico-práctico para estudiantes de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Gestión Empresarial que cursan el cuarto ciclo. Tiene el propósito de proporcionar al estudiante la capacidad de aplicar técnicas de estadística inferencial que sirven de apoyo en el proceso de toma de decisiones a partir de información proveniente de las diferentes ramas de la ingeniería; así como el uso de técnicas estadísticas útiles por sus múltiples aplicaciones al mundo real y específicamente al campo de la ingeniería haciendo uso del software estadístico MINITAB. Las competencias generales que el curso desarrolla son: Razonamiento cuantitativo y pensamiento crítico. La competencia específica de la carrera es que el estudiante desarrolle y aplique modelos estadísticos para analizar el comportamiento de sistemas procesos y actividades utilizado razonamiento cuantitativo y pensamiento crítico propios de su especialidad

Estadística Para Ingeniería 2 (Epe)-CE55-201301

En el curso Estadística para Ingeniería 2 se presenta los temas de estadística inferencial. Estos temas proporcionarán a los estudiantes los fundamentos teóricos y métodos estadísticos necesarios para el análisis de conjuntos de datos relacionados con el diseño de experimentos y el análisis de problemas que permita optimizar el desarrollo de productos y el control de procesos así como para la correcta toma de decisiones.El curso se complementa con el uso de software estadístico Minitab necesario para la aplicación de las técnicas estadísticas ya que frecuentemente el Ingeniero Industrial y de Sistemas se enfrenta a grandes cantidades de datos obtenidos de diversas fuentes de información

Estadística-MA86-201500

El curso de Estadística para estudiantes de ingeniería Civil Electrónica y Telecomunicaciones comprende el estudio de los métodos más utilizados de la estadística descriptiva e inferencial los cuales constituyen herramientas muy útiles en la toma de decisiones. Se ha considerado prácticas en laboratorio donde se empleará el software estadístico MINITAB para el desarrollo de casos relacionados con la especialidad