Analisis Kemampuan Menggunakan Kalimat Efektif Dalam Karangan Deskripsi Di SMP Negeri 9 Bandar Lampung

Permasalahan yang diangkat dalam peneletian ini berkaitan dengan kemampuan menggunakan kalimat efektif dalam karangan deskripsi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat kemampuan dan letak kelemahan dalam menulis karangan deskripsi berdasarkan kalimat efektif dengan memperhatikan aspek-aspek kesepadanan, keparalelan, ketegasan, kehematan, kecematan, kepaduan dan kelogisan. Kegunaan data penelitian ini sebagai informasi bagi guru bahasa dan sastra Indonesia dalam usaha meningkatkan hasil pembelajaran menulis karangan deskripsi berdasarkan kalimat efekti

Pengaruh Strategi Pembelajaran Generative Learning Terhadap Kemampuan Mengarang Narasi Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Natar Lampung Selatan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran generative learning terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa SMA di Natar Lampung Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, populasi berjumlah 175 siswa yang terbagi ke dalam 5 kelas. Sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen, dan kelas X2 sebagai kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini teknik tes yang berupa sejumlah soal yang harus di jawab oleh siswa guna mengetahui presentasinya dengan memberikan tes menulis karangan narasi. Analisis data dalam pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test. Hasil pengujian hipotesis diperoleh hasil ttes = 5,39 dan ttab = 2,00 dan 2,66 berarti thit > ttabel, maka disimpulkan “ada pengaruh strategi pembelajaran generative learning terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Kemampuan mengarang narasi siswa kelas eksperimen yang pembelajarannya diajar menggunakan strategi pembelajaran generative learning memperoleh nilai rata-rata 73,83 sedangkan kelas yang diajar menggunakan strategi pembelajaran konvensional mendapatkan nilai rata-rata 59,42 maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Rata-rata kemampuan mengarang narasi siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol

THE INFLUENCE OF INSTAGRAM’S PICTURES TOWARDS THE STUDENTS’ ESSAY WRITING SKILL

This research reports on the effectiveness of Instagram’s pictures towards the students’ essay writing skill. Instagram becomes one of the famous social media in the world, in this research Instagram is used as a medium to improve the students’ essay writing skill. The aims of the research were to know and to describe student’s essay writing skill and to know and to describe whether there is influence of Instagram’s pictures towards student’s essay writing skill. The research was conducted by using a quasi-experimental design with pretest and post-test. The population of this research are the students at the sixth semester of English education major at STKIP PGRI Bandar Lampung, that consisted of 76 students in 2 classes. The sample of this research were two classes, they were as control class and experimental class. Control class was taught by Individual writing while experimental class was taught by Instagram’s pictures. In getting the data, the writer used writing test. The result showed that based on the calculation, the writer got that  = 5.92 and  = 1.67 and 2.39. It means that . So, Ho is rejected and Ha is accepted.From the result above, the writer states that there is a positiveinfluence of Instagram’s pictures towards students’ essay writing skill

Pelatihan Card Game Untuk Pengajaran Vocabulary Bagi Guru-Guru SMA Islamiyah Teluk Betung Bandar Lampung

Learning English through game is very effectively applied in Senior High School students, especially in improving vocabulary mastery.learning English in senior high students tends to be difficult and boring, especially in memorizing the words and their meaning, and how to pronounce the words This activity is to train the teachers in applying card game for the students in SMA Islamiyah as one of teaching techniques in learning English .The use of card game helps the students learn English faster and easie. The purpose of this training is to help students learn English with fun so that the students’interest in learning English is higher than before. This training does not only involve the students but also the English teacher in this school. Therefore,in the long period of time, this training is expected to be good reference in teaching English for the teachers. The method used in this training is the students pronounced the words, then, they made simple sentences from the words written in the cards. Indirectly,students learn to listen, pronounce,memorize and fix their English grammar.&nbsp