An Analysis of the Research Schools Practice Process: with a Focus on New Institutionalism

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 교육학과, 2011.2. 신정철.Docto

학교 내 교원 간 의사소통 네트워크 분석 : A고등학교를 중심으로

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :교육학과 교육행정전공,2006.Maste

An Analytical Study on the Operation and Actual State of the Free-Semester Program

본 연구는 자유학기제의 성공적 정착을 위해 자유학기제 운영 실태를 종합적으로 분석하고 개선의 방향을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 연구목적 달성을 위하여 연구대상으로는 교육주체로서 학교구성원인 교사, 학생, 학부모 모두를 포함하고, 자유학기 운영학교와 비운영학교를 대상으로 설문조사를 실시하여 비교 분석하였다. 연구 결과, 구성원 인식 측면에서는 자유학기제의 취지와 목적에 대해 긍정적 인식을 보이고 있으나 정책의 일관성과 지속성 측면에서 부정적 인식이 상당히 강하였다. 자유학기의 교육과정, 교수학습 및 평가 등 교육활동 측면에서는 교수-학습 변화가 크게 두드러졌으나, 교사들은 평가 기록과 공정한 평가에 대한 부담을 안고 있었다. 정책의 지원환경 측면에서는 인력풀 지원과 체험처 확보 지원 등에서 학교가 많은 어려움을 겪고 있는 것으로 분석되었다. 따라서 향후 자유학기제의 성공적 정착을 위하여 첫째, 운영학교와 비운영학교의 특성에 따라 차별적 연수 및 홍보 전략을 실행하고, 둘째, 정책 일관성과 지속성 확보를 위해 자유학기제와 일반학기 간의 연계 방안을 제시할 필요가 있으며, 셋째, 교사연구회 등 자발적인 교사 학습공동체를 활성화하는 등 지속적 노력이 필요함을 제언하였다.In the early stages of implementing an educational policy such as Free-Semester Program, clearly understanding implementation is essential as it plays a vital role in determining the success and failure of the educational policy. In this context, the study aims to analyze how the Free-Semester Program operated in order to explore possible directions for improvement for successful future implementation of the program. To achieve this goal, all members of the school, teachers, students, parents etc. were included as research subjects in the study. Moreover, the study focuses on a comprehensive education that includes curriculum, teaching and learning, evaluation, and career counseling, which make up the main contents of education activities. From the perspective of environment of support, the study investigates the actual conditions of staff and material resources from inside and outside of the school. A survey was conducted and the collected information was comparatively analyzed among two groups of schools, the program operating group and the not-operating group, in order to make substantive suggestions for improvement in the program operation. The result of the research reveals that the research participants positively recognized the intent and purpose of the Free-Semester Program; however, they have strong negative awareness regarding the consistency and continuity of the policy. Remarkable changes were observed in teaching and learning activities, but teachers felt pressure to record evaluation results and evaluating fairly. In terms of school support, schools found it difficult to provide staff support and facilities to house activities. Therefore, the study makes three suggestions for the successful implementation of the program. First, a differentiated training and advertisement strategy should be provided to the schools operating the program and the schools that are not, according to their different characteristics. Second, the method of linkage between the free-semester and the normal semester should be developed in order to secure program consistency and continuity. Third, continuous efforts to support teachers, such as regenerating a teachers association or having self-directed learning groups of teachers for research on the Free-Semester program, are necessary

The Effects of Friendship Networks on Quality of Friendship: Examining Non-linear Relationships

본 연구는 중학생의 친구 연결망이 긍정적 친구관계 및 상호협조의 수준에 미치는 영향을 분석하고 친구 연결망의 속성에 따라 영향이 다른지 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 총 2,465명의 중학교 1학년생을 대상으로 수행된 설문결과 조사를 분석하였다. 분석방법으로는 중다회귀분석(multiple regression)을 사용하였으며, 친구 연결망의 속성을 (1)응답자가 친한 친구라고 지목한 학급 내·외 학생의 수, 즉 외향연결 친구수(outdegree)와 (2)응답자를 친한 친구라고 지목한 학급 내·외 학생의 수, 즉 내향연결 친구수(indegree)라는 두 가지 방식으로 구분하여 측정하였다. 분석결과에 따르면 내향연결 친구수의 수가 증가할수록 응답자의 긍정적 친구관계와 상호협조의 수준이 높아졌다. 그러나 내향연결 친구수를 통제한 상태에서 외향연결 친구수는 긍정적 친구관계와 상호협조에 역U자형 효과를 갖는 것으로 나타났다. 즉, 응답자가 생각하는 친구 연결망의 크기가 증가하면 긍정적 친구관계와 상호협조의 수준이 증가하다가 중간 수준을 넘는 크기의 연결망은 다시 긍정적 친구관계와 상호협조의 수준을 감소시켰다. 이러한 결과는 친구 연결망의 속성에 따라 친구관계에 미치는 영향이 다르다는 사실과 중학생 본인이 생각하는 친구 연결망의 크기가 과도하게 증가하면 오히려 친구관계에 대한 부담과 긴장을 증가시켜 관계의 질이 떨어질 수 있음을 함의한다.This study aimed to examine associations between friendship networks and quality of friendship (Positive relationships with friends and cooperation) for middle school students and to analyze if and how friendship networks have independent and different effects on the quality of friendship depending on its characteristics. We analyzed survey data from 2,465 students from 22 middle schools in Korea collected in 2015. Respondents reported their friends within their class and in their school. For each student, we measured two friendship network size variables by generating the number of friends that a respondent reported (i.e., outdegree), and the number of schoolmates who claimed him/her as a friend (i.e., indegree). The results of multiple regression analyses showed that the indegree of friendship network was significantly positively associated with both positive relationships and cooperation with friends, which means that the quality of friendship increased as the size of friendship indegree increased. In contrast, outdegree of friendship network had significant, but non-linear effects on positive relationships and cooperation with friends. The quality of friendship increased as the size of friendship outdegree increased, but excessive size of outdegree reduced the quality of friendship. This study suggests that friendship networks have differential effects depending on by whom friendship networks are reported, and the too many friends that an ego recognizes might have harmful effects on the quality of friendship.이 논문은 2016년도 정부재원(교육부 인문사회연구역량강화사업비)으로 한국연구재단의 지원을 받아 연구되었음(NRF-2016S1A3A2925033

Isomorphism of Vision and Development Goals in Development Plan of Korean Universities

본 연구는 국내 126개 4년제 일반 종합대학의 발전계획에 나타난 비전과 발전목표의 특성을 살펴보고, 분석 결과에 나타난 주요한 특징들을 신제도주의적 관점에서 해석해 보았다. 분석을 위해 2011년 현재 대학알리미 사이트에 게시된 각 대학의 발전계획 자료를 사용하였다. 분석 결과 첫째, 비전 및 발전목표에 글로벌이나 국제화, 세계화 등과 같은 어휘들을 사용하는 대학들의 비율이 상당히 높았으며, 이는 대학의 글로벌 경쟁력을 강조하는 정부의 정책 기조나 국내․외 대학 순위평가 의 국제화 역량 지표, 생존 전략 차원에서의 대학의 자발적인 노력 등이 결합된 복합적 동형화로 해석할 수 있다. 둘째, 국내 대학들의 비전 및 발전목표에는 상대적 지위나 순위목표를 의미하는 어휘들이 자주 사용되는데, 이는 대학의 경쟁력을 순위평가 결과에서 찾고자 하는 정부의 정책 기조와 국내․외 대학 순위평가 시스템의 제도화, 순위 목표를 대학 홍보에 활용하고자 하는 대학의 자발적 노력 등의 결과라고 할 수 있다. 셋째, 인재육성 어휘 들은 교육연구병행 및 교육중심 대학에서 자주 출현하는데, 이들의 인재상은 글로벌 인재나 실무형 인재, 창 의형 인재 등으로 동형화 되고 있다. 넷째, 국내 많은 대학들은 비전을 실현하기 위한 구체적인 방안으로 특성 화를 고려하고 있는데, 이러한 현상은 정부의 다양한 특성화 유도 정책과 학생 유치 및 정부 재정지원 사업에서 비교우위를 점하고자 하는 대학의 자발적인 노력이 결합된 복합적 동형화로 해석할 수 있다. 다섯째, 대학발전계 획과 그 안에 포함된 비전 및 발전목표는 대학의 구체적인 노력과 실질적인 변화를 위해 도입된 하나의 제도이 지만, 실제 대학 내에서는 제도와 운영, 비전과 목표 사이에 부정합화 현상의 가능성이 나타나고 있다. This paper investigates the characteristics of vision and goals in the university development plans. The main results obtained from the research are interpreted in terms of neo-institutional isomorphism. This paper analyzes 126 universities development plans that were published in the academy information web site(http://www.academyinfo.go.kr/) in 2011. First, the analysis shows that almost the half of universities in Korea use certain vocabularies such as 'global', 'internationalization', and 'globalization' in their vision and goals. This trend is interpreted as a combination of coercive and mimetic isomorphism driven by the government policy, indicators of domestic/international ranking system that emphasize 'global competitiveness' of university, and imitative exertions as survival strategies at university level. Second, the vocabularies that express the relative positions and rankings are frequently used in vision and goals, due to the following; government policy which finds the competitiveness of universities based on the rankings, the institutionalization of ranking system, and the marketing strategy of using the ranking goals to attract students by the universities. Third, vocabularies such as 'global talent', 'practical talent', and 'creative talent' are frequently used for human resources development, especially in universities focusing on education and research in parallel and education-oriented. Fourth, most of universities consider 'specialization' as a way to carry the vision due to the following; the mixed isomorphism driven by combination of the various policies that have encouraged 'specialized university' at the government level and voluntary efforts of the universities for attracting students and preoccupying comparative advantages for the government-funded program. Fifth, development plans, vision, and development goals, however, are one of the institutions adopted for universities' efforts and practical changes, the decoupling phenomenon can be seen between institution and implementation or vision and development goal