항공기내 응급처치 현황 분석

학위논문 (박사) -- 서울대학교 대학원 : 간호대학 간호학과, 2020. 8. 최스미.항공기 내 응급의료 상황은 매년 지속적으로 증가되고 있으나, 국내 항공사에서 발생된 응급의료 상황과 응급처치 현황에 대해 보고된 적이 없다. 특히, 객실승무원은 응급처치 시 지상의료시스템 (Ground-based medical services, GBMS)으로 응급처치 방법을 문의하고 있지만, 객실승무원의 GBMS 예측 사용 및 실제 사용 현황을 확인한 연구는 찾아보기 어렵다. 따라서 본 연구는 국내 한 항공사의 기내 응급의료 상황과 응급처치 현황을 조사하고, 응급의료 상황 발생시 객실승무원의 GBMS 예측 사용 및 실제 사용 현황을 조사하고자 하였다. 기내 응급의료 상황과 응급처치 현황은 2009년부터 2013년까지 5년간 객실승무원이 제출한 레포트와 기내의료진이 작성한 의무기록을 분석하였다. 객실승무원의 GBMS 예측 사용 현황은 객실승무원 대상 설문조사 결과를 이용하여 분석하였다. 객실승무원의 GBMS 사용 현황은 2013년 5월부터 2016년 4월까지 3년간 객실승무원이 제출한 레포트와 GBMS 의료진이 작성한 레포트를 분석하였다. 자료는 SPSS 23을 활용하여 기술통계, Chi-square test 로 분석하였다. 본 연구 기간 동안 기내 응급의료 상황은 총 2818건 발생되었다. 이 중 15건의 사망과 15건의 회항이 포함되었다. 가장 흔하게 발생된 응급의료 상황은 실신(n=510, 81.8%)이었다. 객실승무원 단독으로 시행된 응급처치는 전체 기내 응급의료 상황의 52.2%이었고, 기내의료진에 의해 시행된 응급처치는 47.8%였다. 객실승무원은 화상이 발생되었을 때 응급처치를 가장 많이 하였고, 기내의료진은 실신에서 응급처치를 가장 많이 하였다. 객실승무원 단독으로 응급처치를 한 경우 항공기 도착 후 10.6%에서 병원 진료가 필요하였고, 기내의료진 단독으로 응급처치를 한 경우에는 8.1%에서 추가 병원 진료가 필요하였다. 객실승무원의 GBMS 예측 사용은 GBMS 연락을 담당하고 있는 팀장 및 부팀장 766명 중 설문에 응답한 211명의 설문 결과를 분석하여 파악하였다. 객실승무원은 의약품 처방이 필요할 때(n=117, 55.5%), 신경정신과적 증상이 발생되었을 때(n=132, 32.3%) GBMS를 사용할 것으로 예측하였다. 객실승무원의 GBMS 실제 사용은 연구 기간 동안 총 915건이었다. 객실승무원은 의약품 처방을 받기 위해서(n=496, 54.2%) 가장 흔하게 GBMS로 연락하였고, 신경정신과적 증상(n=146, 16%)에서 GBMS로 연락을 가장 빈번하게 하였다. 객실승무원이 GBMS로 의약품 처방을 요청하는 사유는 기내 의사가 없어서가 가장 많았고 (n=165, 35.2%), 소화기계 증상(n=90, 80.4%)과 소아과적 증상(n=82, 60.7%)에서 빈번하게 의약품 처방을 요청하였다. 진통제(n=170, 36.2%)가 가장 흔하게 처방 되었다. 결론적으로 화상은 객실승무원이 응급처치를 하는 가장 흔한 사유이기 때문에 매년 응급처치 교육에 화상을 포함시킬 필요가 있다. 객실승무원은 소화기계 증상과 소아과적 증상에서 GBMS를 통해 자주 약 처방을 요청하고 있어 GBMS 의료진은 이에 대비할 필요가 있다.The number of inflight medical emergency patients is increasing every year. However, information is lacking regarding the incidence of inflight incidents and the types of first aid provided by cabin crew members and inflight medical volunteers. Moreover, the authors are not aware of the existence of studies published in journals examining the reasons and specific symptoms for which cabin crew members contact ground-based medical services(GBMS). Thus, the aim of this study was to identify the incidence and types of reported inflight medical incidents and evaluate the use of GBMS by the cabin crew of a major South Korean airline for in-flight medical incidents involving passengers. We reviewed the cabin reports and medical records submitted by cabin crew members and inflight medical volunteers from 2009 to 2013. We also reviewed cabin crew reports submitted to the GBMS team and cabin crew logs from May 2013 to April 2016. We conducted a survey of cabin crew to identify the anticipated use of GBMS in 2017. Data were analyzed using SPSS 23 to calculate descriptive statistics and chi-square test. We found a total of 2818 cases reported. Fifteen cases of inflight deaths and 15 cases of aircraft diversions during this period were also reported. First aid was performed by the cabin crew alone 52% of the cases and by medical volunteers in 47.8% of the cases. The most commonly reported causes for first aid performed by the cabin crew and medical volunteers were burns and syncope, respectively. A total of 915 instances of GBMS use were reported during the study period. The most common reasons for needing GBMS was medication prescription (n=496, 54.2%). The most common symptoms that triggered contact with GBMS was neuropsychiatric symptoms (n=146, 16%). The most frequent reasons for prescription requests to GBMS were the absence of onboard medical volunteers (n=165, 35.2%). The medication most commonly prescribed by GBMS was analgesics (n=170, 36.2%). Among 766 team leaders and assistant leaders, 211 individuals answered the questionnaire. The most common reasons and symptoms of using GBMS was medication prescription (n=117, 55.5%) and neuropsychiatric symptoms (n=132, 32.3%). Consequently, since burn were one of the common reasons that first aid was provided by the cabin crew, it may be necessary to include first aid treatments for burns in the annual re-qualification training programme. As the cabin crew memebers tends to reply on GBMS to assist with digestive and pediatric symptoms, GBMS providers must be prepared to deal with these symptoms.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 1 2. 연구 목적 4 3. 용어 정의 5 Ⅱ. 문헌고찰 6 1. 항공기내 응급상황 발생 현황 6 2. GBMS 이용 현황 8 3. 항공기내 의약품 탑재 및 이용 현황 10 Ⅲ. 개념적 틀 12 Ⅳ. 연구방법 14 1. 기내 응급의료 상황 및 응급처치 현황 1) 연구설계 14 2) 연구대상 14 3) 연구도구 14 4) 자료수집 기간 및 방법 15 5) 자료분석방법 16 6) 윤리적고려 16 2. 객실승무원의 GBMS 예측 및 실제 사용현황 1) 연구설계 16 2) 연구대상 16 3) 연구도구 17 4) 자료수집 기간 및 방법 18 5) 자료분석방법 19 6) 윤리적고려 20 Ⅴ. 연구결과 21 1. 기내 응급의료 상황 21 2. 응급처치 현황 23 3. 항공기 도착 후 응급처치 결과 추적조사 27 4. 객실승무원의 GBMS 예측 및 실제 사용현황 30 1) GBMS로 연락하는 예측 및 실제 사유 30 2) GBMS로 연락하는 예측 및 실제 증상 31 3) GBMS 의약품 처방 현황 35 Ⅵ. 논의 39 Ⅶ. 결론 및 제언 47 참고문헌 49 부 록 55 Abstract 60Docto

A Study on Satisfactory Level of School Life and Major Among Music majoring Students in Music-Specialized High School : In Comparison to Music majoring Students in Arts High School

이 연구의 목적은, 2011년부터 운영되고 있는 음악중점고등학교의 음악중점반 학생들의 학교만족도와 전공만족도를 예술고등학교 음악전공 학생들과 비교함으로써 현 음악중점고등학교의 교육환경 개선과 학생들의 전공발전에 필요한 기초적 자료를 제공하는 것이다. 이를 위하여 두 학교 학생들의 학교만족도와 전공만족도를 측정 및 비교하였고, 그에 따른 상관관계를 분석하였다. 이 연구는 강원과 충남 소재의 음악중점고등학교 학생 224명과 예술고등학교 학생 293명, 총 517명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지 구성은 크게 일반적 특성, 학교만족도, 전공만족도, 학교개선점에 관한 개방형 질문 4가지 부분으로 구성하였고 수집한 설문지는 연구문제에 따라 기술통계, 신뢰도 분석, 독립표본 t-test, 일원분산분석, Duncan 사후검정, Pearson 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 기술통계를 통한 음악중점고등학교 음악중점반 학생들의 학교만족도와 전공만족도는 5점 만점에 3.46점, 3.72점으로 보통을 상회하는 수준을 보였다. 빈도분석을 통해 학생들의 일반적 특성을 파악하고 이에 따른 학교만족도와 전공만족도 분석을 실시한 결과, 일반적 특성 요인 중 성별, 학년 요인에서 유의미한 차이를 보였다. 성별에 따른 학교만족도는 남학생이 여학생보다 낮았으며, 학년에 따른 전공만족도는 3학년이 1학년에 비해 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 기술통계를 통한 예술고등학교 음악전공학생들의 학교만족도와 전공만족도는 5점 만점에 3.55점, 4.02점으로 보통 이상의 수준을 보였다. 빈도분석을 통해 학생들의 일반적 특성을 파악하고, 이에 따른 학교만족도와 전공만족도 분석을 실시한 결과, 일반적 특성 요인 중 학년, 진학동기 요인에서 유의미한 차이를 보였다. 학년에 따른 학교만족도는 1학년이 3학년 보다 높았으며, 진학동기에 따른 전공만족도는 본인희망으로 진학한 학생이 타의로 진학한 학생에 비해 높은 것으로 나타났다. 셋째, 예술고와의 집단 간 차이 비교를 위해 독립표본 t-test를 실시한 결과 음악중점고등학교 음악중점반 학생들의 전체적 학교생활만족도는 비교적으로 낮게 나타났고, 학교만족도의 구성요인 중 학교행사와 학교친구 요인에서 유의미한 차이를 보였다. 넷째, 음악중점고등학교 음악중점반 학생들의 전공만족도 또한 전체적으로 예술고등학교 음악전공 학생들보다 낮은 결과를 나타냈고, 전공만족도의 모든 구성요인에서 유의미한 차이를 보였다. 다섯째, Pearson 상관분석을 통해 도출한 학교생활만족도와 전공만족도의 관련성과 회귀분석을 통해 도출한 학교생활만족도가 전공만족도에 미치는 영향을 기반으로 살펴본 결과, 학교만족도의 독립변수인 학교행사, 학교수업, 학교친구 요인의 만족도가 종속변인인 전공만족도와 비례하는 결과를 나타냈다. 본 연구를 통하여, 학교만족도와 전공만족도의 비례적 상관관계를 확인하였으며, 이에 따라 학교만족도 하위요인의 만족도 향상을 통한 전공만족도 향상 또한 기대할 수 있음을 알 수 있다. 이는 곧, 음악중점고등학교 음악중점반 학생들의 전공발전에 긍정적인 영향을 미치는 근원이 될 수 있음을 시사한다. 특히, 음악중점고등학교 학생들의 학교만족도 하위영역 중 유의미한 차이를 나타낸 학교행사와 학교친구 만족도 개선을 위해 학교 측의 주의 깊은 배려와 적극적인 지원이 필요한 실태임을 알 수 있다. 따라서 음악중점고등학교는 다양하고 질 높은 연주경험 기회의 제공과 종합적인 입시전형 도입을 통해 학교행사 만족도를 높이고 학생들 간의 음악적 수준차이에서 발생하는 괴리감을 완화시켜 학교친구 만족도의 향상 또한 이끌어내어야 한다. 또한 다양한 전공을 위한 분아별 전문 실기교사의 보충과 이를 통한 지원으로 음악중점고등학교 학생들의 전공만족도에 대한 갈증을 해소시켜 전공에 대한 흥미와 자신감의 증진을 이끌어줘야 한다. 이와 같은 개선방안들을 통한 학교 측의 적극적인 관심과 지원으로 인해 음악중점고등학교 음악중점반 학생들이 예술고등학교 학생들과 비슷한 교육환경아래 전공발전에 힘쓸 수 있고 다양하고 지속적인 교육혜택을 누릴 수 있는 환경이 조성되기를 기대한다.;The purpose of this study is to investigate the school life satisfaction and major satisfaction of the students in the music-specialized high school, which was been established in 2011, by making a comparison test to the satisfactory levels of students in the arts high school in order to improve music-specialized high school students’ educational backgrounds and major field of studies. For above purpose and to analyze students' satisfactory level comparison to evaluate correlation, this study measured the school life satisfaction, and major satisfaction of those students have enrolled in the music-specialized high school and the arts high school. The participants of the survey were aggregated from the music-specialized high school by 224 students and 293 students from the arts high school, a total of 517 students in Kang-Won and Choong-Nam regions. The survey was comprised of the following inquiries: general traits, school life satisfaction, major satisfaction, and four open-ended questions concerning school improvement. Frequency analysis, descriptive statistics, reliability analysis, independent sample t-test, one-way analysis of variance, Duncan’s post hoc, Pearson’s correlation analysis, and regression analysis were used to analyze the data collected from this survey. The conclusion reached in this research can be summarized as follows. First, a descriptive statistic analysis on the satisfactory level of the students in music centered class at the music-specialized high school turned out to result in a score of 3.46 on school life satisfaction and 3.72 on major satisfaction on a scale of one to five, which is above the average. Second, a descriptive statistic analysis on the satisfactory level of the students at the arts high school turned out to result in a score of 3.55 on school life satisfaction and 4.02 on major satisfaction on a scale of one to five, which it exceeds the average. Third, an independent sample t-test was used to evaluate the intergroup difference. The overall level of school satisfaction for students in music centered class at the music-specialized high school turned out to have less than the overall satisfactory level of students at the arts high school, and the sub-factors, such as school events and classmates, appeared to have a meaningful impact on the result. Fourth, the overall level of majors’ satisfaction for the students in music centered class at the music-specialized high school turned out to be less than the overall satisfactory level of the students at the arts high school, and all sub-factors appeared to have a meaningful impact on the result. Fifth, according to the Pearson correlation analysis and the regression analysis, which has been conducted in this study to find the correlation between school life satisfaction and major satisfaction, it has been observed that the sub-factors such as school events, school class, and classmate are equivalent to the major satisfaction, which is a dependent variable. Through this study, a proportional correlation between school life satisfaction and major satisfaction has been observed, which indicates the probability of attaining a positive gain on major satisfaction as the sub-factors of school life satisfaction improve. In other words, it implies that the overall school life satisfaction plays as a source of positive influence on students' progressive capability for their major. Especially, for those students in the music-specialized high school who showed a significant difference in the sub-factors of school life satisfaction such as school events and classmate, it is essential for the school to come up with an effective plan thus, the students can fulfill their satisfactory school life. Therefore, the school must provide a diversified and fine quality of music performance opportunities and introduce a comprehensive entrance examination system in order to enhance students’ school event satisfactory level and to alleviate the gap among students so the classmate satisfactory level can also be improved. In addition, regarding students’ satisfactory level of major, the music-specialized high school need to augment and secure professional teachers by detail fields for those students aspired to study in various music fields. This will lead the students to deepen interest and to gain confidence in their major field of studies. Lastly, with all the proposals suggested throughout this study, it is necessary for the music-specialized high school to support their students with an enthusiastic attitude and care so a better educational environment can be given to the students, which provides equal opportunities as the students at the arts high school receive. This kind of supportive activity should remain continuously to aid the students’ growth in major developments and to create such an environment, which offers equal educational benefits to all the music majoring students.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 4 C. 연구의 제한점 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 예술고등학교와 음악중점고등학교 음악전공자의 특징 5 B. 학교만족도의 개념과 구성요인 13 C. 전공만족도의 개념과 구성요인 17 D. 선행연구 고찰 22 Ⅲ. 연구방법 28 A. 연구대상 28 B. 연구절차 30 C. 자료 수집 방법 31 D. 자료 분석 방법 34 Ⅳ. 연구결과 35 A. 음악중점고등학교와 예술고등학교 음악전공학생의 일반적 특성 분석 35 B. 음악중점고등학교의 일반적 특성에 따른 학교만족도 및 전공만족도 차이 38 C. 예술고등학교의 일반적 특성에 따른 학교만족도 및 전공만족도 차이 50 D. 집단에 따른 학교만족도 및 전공만족도 62 E. 학교만족도와 전공만족도의 관계 69 F. 학교의 개선점에 대한 개방형 응답 72 Ⅴ. 결론 및 제언 74 참고문헌 79 부록1 설문지 85 ABSTRACT 9

Effect of Extensive Reading on Reading Speed and Motivation in Korean learning

최근 국내외의 한국어 학습자 수의 증가에 따라, 한국어교육 분야에서도 다양한 연구가 이루어지고 있다. 그러나 다양한 읽기 자료에 노출되는 현대 사회의 한국어 학습자를 위한 한국어 읽기 교육에 대한 연구는 여전히 미흡한 실정이다. 인터넷의 사용은 국내외의 한국어 학습자들에게 방대한 읽기 자료를 제공하였다. 그러므로 현대 사회의 한국어 학습자들은 이전의 한국어 학습자들과는 달리 학습자가 처해 있는 공간과 관계없이 다양하고도 많은 한국어 읽기 자료를 접할 수 있게 되었다. 또한 최근에는 많은 수의 한국어 학습자들이 단순히 취미나 관심 때문이 아니라, 한국어학습을 마친 후 한국의 대학교의 학부에 진학하려는 목적을 가지고 한국어를 공부하고 있는데, 이러한 학습자들은 전공 과정 진학 후에는 방대한 읽기 자료를 반드시 읽어야만 한다. 그러므로 그 목적과 관계없이 현대 사회의 한국어 학습자들에게 있어 많은 읽기 자료를 빨리 읽어내는 능력은 아주 중요하다고 할 수 있다. 그러나 한국어교육 현장에서 주로 사용하는 읽기 자료는 한국어 교재에 한정되어 있었으며, 한국어 교재를 통한 한국어 읽기 교육에서는 한국어 학습자들이 많은 읽기 자료를 얼마나 빨리 처리할 수 있는지에 대해서는 그다지 고려하지 않았다. 한국어 교재를 통한 읽기는 학습자들에게 주로 정독의 방법으로, 사전을 찾으면서 내용을 하나하나 꼼꼼히, 그리고 느린 속도로 읽도록 한다. 이러한 읽기 교육 방식은 한국어 학습자들에게 다양한 읽기 자료를 제공하지 않으며 이 때문에 많은 한국어 학습자들은 긴 내용이나 많은 분량의 한국어 읽기 자료 읽기에 익숙하지 않다. 본 연구에서는 다양한 읽기 자료에 노출되는 현대의 한국어 학습자 및 학문 목적으로 한국어를 학습하고자 하는 학습자들에게 도움을 줄 수 있는 적절한 읽기 교육 방법으로 다독을 제안하였고, 다독이 읽기 속도와 한국어 학습 동기에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 그 결과 다독은 한국어 학습자의 읽기 속도의 향상을 촉진하고, 한국어 학습자들의 자신감을 증가시켰으며 한국어 학습자로 하여금 한국어 학습에 대해 긍정적인 태도를 가지게 하였다. 또한 이전의 교실 수업과 달리 한국어 읽기 자료를 접함으로써 한국어 단어나 문법 등에 더 친숙함을 느끼게 하였다. 그러나 여러 가지의 이점이 있음에도 불구하고 다독은 비용 등의 문제로 교사 개인이 시행하기 어렵다는 단점이 있다. 그러므로 연구자는 대학 기관 등지에서 다독 프로그램을 구체적으로 고안하고 실행하여 효과적인 다독 프로그램의 모형을 제시해 줄 것을 제안하였다.;A number of studies are conducted on the subject of teaching Korean as a foreign language with the increasing number of Korean language learners. However, in spite of many studies that are practiced, studies of teaching reading in Korean language is still insufficient. Abundant amount of reading materials are offered to learners with growing access of internet all around the world. As a result, many Korean learner in this modern society are to have access to various form of reading in Korean regardless of their physical location. What's more, as many people are nowadays studying Korean not only as a hobby or interest but for also academic purposes to study in Korean universities, they must be able to fully understand Korean reading materials. In this regard, irrespective of the specific purposes, the ability of reading Korean writings rapidly with full understanding is truly significant for Korean language learners. The reading materials that are offered in Korean language classrooms were often limited to course materials that it does not truly consider how much the learners are able to apply their reading ability in real life. The reading in Korean language teaching materials are only concentrated on intensive reading that expects reader to read line byline, slowly by referring to dictionary. Such way of reading classes does not provide enough reading materials and thus, Korean learners are usually not very accustomed to reading long or condensed readings. In this research, I suggested 'extensive reading approach' as an useful way for learners to be exposed to a lot of reading materials and to learn Korean in accordance with their academic purposes on this paper. Also, I researched on overall effects of extensive reading on reading speed and motivation in learning Korean. And as a result, I found that such method not only increased learner's reading speed but also learners earned positive attitude and confidence in Korean language learning. Learners also became more familiar with Korean words and grammar as they read more. Yet, despite of the fact that such extensive reading program holds strong points, the problem of applying such program is difficult for teachers for reasons as the cost. Thus, the researcher introduced more specific and realistic program construction of activating intense reading program in Korean education center in strategic way.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 선행 연구 검토 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 10 A. 다독의 개념 = 10 B. 다독의 영향 = 19 C. 동기 = 23 1. 동기의 정의 = 23 2. 언어 학습의 동기 = 25 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 30 A. 연구 문제 및 연구 가설 = 30 B. 연구 대상 = 31 C. 연구 도구 = 36 1. 읽기 자료 선정 = 36 2. 독서 방법 = 37 D. 연구 방법 = 39 1. 다독 시간 및 기간 = 39 2. 읽기 속도 측정 방법 = 39 3. 읽기 자료를 읽고자 하는 동기에 미친 영향 분석 방법 = 41 4. 한국어 학습 전반에 대한 동기 부여 분석 방법 = 42 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 = 45 A. 다독이 읽기 속도에 미친 영향 = 45 B. 다독이 읽기 자료를 읽고자 하는 동기에 미친 영향 = 47 1. 다독 활동에 대한 흥미 = 48 2. 익숙한 읽기 자료와 익숙하지 않은 읽기 자료의 선호도 = 49 3. 읽기에 대한 욕구의 증가 = 50 4. 다독이 전공 과정 진학 후의 학습에 도움이 될지의 여부 = 51 5. 읽기 활동 후의 읽기에 대한 태도 = 52 6. 앞으로 자발적으로 책을 읽을 의향 = 53 C. 다독이 전반적 한국어 학습 동기에 미친 영향 = 54 Ⅴ. 결론 및 제언 = 62 A. 연구의 결론 및 의의 = 62 B. 연구의 제한점 = 63 C. 후속 연구를 위한 제언 = 63 D. 한국어 읽기 교육을 위한 시사점 = 64 참고문헌 = 65 부록 = 71 부록 1 연구 전 학습자 현황 파악 설문지 = 71 부록 2 = 72 부록 3 다독에 활용한 도서 목록 = 77 부록 4 Bandford와 Day(2004, p. 139)의 'Quick Book Report' = 78 부록 5 ‘QuickBookReport’를 개작한 ‘독서 후 기록’ = 79 부록 6 Bamford와 Day(2004,p.60)의 ‘WeeklyReadingDiary’ = 80 부록 7 ‘WeeklyReadingDiary’를 전면 수정한 ‘주간 독서표’ = 81 부록 8 연구 후 학습자의 읽기에 대한 동기 파악 설문지 = 82 부록 9 학습자가 작성한 '독서 후 기록'의 예 = 83 부록 10-A 다독에 활용한 도서의 예 = 85 ABSTRACT = 8

체육교육 전공 학생의 직업기대에 관한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :체육교육과,1995.Maste

Larchivistica: lequilibrio tra il diritto civile e il potere politico

I documenti vengono posti in essere da un ufficio od ente, od anche da una persona fisica o da una famiglia, nel corso dello svolgimento della propria attivita istituzionale. E successivamente essi attraversano un certo periodo in cui vengono utilizzati per gli affari simili e finalmente vengono selezionati(o giudicati) per la loro conservazione permanente. Mentre gli archivi, storicamente, sono il simbolo del potere posseduto dai produttori e vengono usati per gli altri scopi. Questa caratteristica degli archivi significa che queste prove scritte degli individui o dei gruppi sociali, abbiano un ruolo specifico qualvolta come lo strumento dei diritti civili, qualvolta come lo strumento per Ragion de Stato. Come una delle conseguenze della Rivoluzione francese(1789) gli archivi vengono considerati come uno strumento utile per ricercare lequilibrio tra lindividuo e lo Stato. Ma il significato di questo evento storico non e sempre rispettato neanche nelle societa democratiche. Il ruolo che gli storici prendono nel ricercare tale lequilibrio si realizza attraverso la consultazione degli archivi. Tuttavia, il servizio eccessivo per la loro consultazione possa diminuire la credibilita delle informazioni che vengono prodotte durante lo svolgimento degli affari. Mentre le consultazioni ben limitate possano rafforzare ironicamente lintervento dello Stato nella vita civile e aumentare numericamente i segreti dello Stato. In conclusione, larchivistica delle nazioni democratiche costituita in base sul al concetto dellequilibrio puo essere un criterio una misura per giudicare il livello della coscienza democratica. Ma anche e uno strumento utile per mantenere lequilibrio fra i componenti della societa. Per superare l'ironia della trasparenza e per mantenere trasparente il rapporto tra la vita privata e il segreto e necessario accordarci nello sforzare a trovare una comune etica internazionale. E per prepararla ci vogliono i seguent: 1) separare il soggetto produttore da quello della conservazione. 2) liberarsi dallintervento dei loro produttori. 3) sorvegliare leccessiva ingerenza dello Stato nell legislazione archivistica. e nella sua amministrazione

충청남도 지역농업유산 정책 도입에 관한 연구

농촌지역에는 자연자원, 문화자원, 경관자원 등 다양하고 소중한 자원들이 존재하고 있다. 하지만 최근 들어 이러한 훌륭한 농촌자원들이 '개발위주'의 농촌개발정책 기조에 의해 제대로 보전, 계승되고 있지 않으며, 일부 자원들은 농촌지역에서 거의 찾아 볼 수 없을 정도로 소멸위기에 처에 있다. 농촌지역이 본연의 모습과 기능을 발휘하기 위해서는 농촌자원이 가지고 있는 가치들을 재해석하고 후세에게도 계승될 수 있도록 체계적인 제도 마련이 필요하다. 그 동안 충청남도 농정 핵심은 1차 농산물의 생산성 향상과 농촌자원을 최대로 활용한 농촌개발에 집중되어 왔다. 이러한 충청남도 농정의 방향을 고유의 농촌자원 발굴과 보전, 농업 생물다양성 보호, 전통적 농업지식체계 보전 등 향후 지속가능한 농업과 농촌다움을 복원하는 정책으로의 전환이 시급하다. 본 연구에서는 충남 농촌지역에 존재하는 농촌․농업자원을 후세에게 제대로 계승하기 위한 제도적 기틀을 마련하는데 있으며, 그 방안으로 '충청남도 지역농업유산 정책' 도입을 제안하였다.제1장 서론 1 1. 연구의 배경과 목적 1 1) 연구 배경 1 2) 연구 목적 3 3) 정책 활용(기대 효과) 3 2. 연구의 범위와 방법 4 1) 연구 범위 4 2) 연구 방법 4 3. 연구의 흐름과 보고서 구성 5 4. 선행연구 검토 7 제2장 관련 개념 검토 9 1. 기존 농업유산의 개념 9 2. 농업유산과 유사한 개념 12 1) 농업유산과 UNESCO 유산과의 비교 12 2) 농업유산과 농촌유산의 비교 15 3. 지역농업유산의 개념 18 1) 지역농업유산 개념 설정의 기본 방향 18 2) 지역농업유산의 기본 조건 19 3) 지역농업유산의 정의와 구성요소 19 4 지역농업유산과 기존 농업유산 개념과의 비교 21 제3장 관련 정책사례 검토 23 1. 세계중요농업유산 제도 23 1) 지정 절차 23 2) 지정 기준 24 2. 국가중요농업유산 제도 25 1) 국가중요농업유산제도의 도입 25 2) 국가중요농업유산 심의위원회 구성 27 3) 국가중요농업유산 지정 절차 27 4) 국가중요농업유산 지정 기준 28 3. 문화재보호법 30 1) 개념과 대상 30 2) 지정 주체 31 제4장 충청남도 지역농업유산 정책 추진안 33 1. 지역농업유산 정책도입의 필요성 33 2. 충청남도 지역농업유산 지정 대상 34 3. 충청남도 지역농업유산 지정 기준과 지정 절차 36 1) 충청남도 지역농업유산 지정 기준 36 2) 지역농업유산 지정 절차 38 3) 심의위원회 구성과 운영 39 4. 충청남도 지역농업유산 모니터링 체계 40 1) 지역농업유산 모니터링 개요 40 2) 지역농업유산 모니터링 지표 41 3) 지역농업유산 모니터링 추진 방법 43 5. 충청남도 지역농업유산 지정, 보전, 관리 조례안 44 제5장 충청남도 농업유산 후보자원 사례 50 1. 서천 한산모시농업 51 2. 공주 정안밤농업 53 3. 당진 합덕제 54 4. 공주 선학리 지게놀이 55 5. 금산 송계와 송계지게놀이 56 6. 서천군 길쌈노래(저산팔읍길쌈놀이) 58 7. 태안 안면도 모감주나무군락 59 8. 기타 60 제6장 결론 61 1. 연구 요약과 한계 61 2. 정책 제언 62 부록 66 1. 충청남도 지역농업유산 신청서 양식(안) 68 2. 제주도 특별자치도 농어업유산 보전 및 관리 조례 69 3. 전라남도 농어업유산 지정 관리 기준 제정(안) 73 4. 구례군 산수유 보호 및 육성 지원 조례 8