An Experiment on the Spatial Transitive Reasoning Ability of Primary School Children

&nbsp; &nbsp;木研究探杏了7岁、9岁、11岁儿童的空间方位传递性推理能力的发展水平，从刺激材料、前捉数力.,模型数量、空间方位维度等角度考察了制约小学)七童传递性推理能力发展的因素。同时，对心理模型理沦进行了检验，并初步探 查了，儿童的推理策略。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 主要结果如下: &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1从小学7岁到11岁，儿童的传递性推理能力明显提高，但在不同的推理任务中，能力的发展趋势是不一样的。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 小学儿童的推理能力是从一维向两维发展的，7岁儿童虽然初步具有了一维空间方位推理能力，但还不具备两维空间方位推理能力:9岁儿童己基本具有了一维空间方位推理能力，开始萌发了两维空间方位推理能力;11岁儿童己具有了一维空}&#39;}J方位推理能力，对两维空I}}J方位的推理能力虽也有所发展，但总体水平还是比较低的。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 2小学儿童推理的稳定性水平随年龄增长而显著提高。7岁儿童和9岁儿童的推理能力还不稳定，11岁儿童的推理能力接近稳定水平。 &nbsp; &nbsp; 3随着年龄的增长，通过建构模型解决问题的儿童越来越多。少数童能通过模型建构策略来解决问题;大部分9岁儿童能使用这一策略;绝大部分11岁儿童都能使用这一策略解决问题。 即使儿童使用了模型建构策略，他们的推理成绩也没有反映出模型数量所造成的任务难度的差异。 &nbsp; &nbsp; 4对不同的刺激材料，,儿童进行推理所使用的策略有所不同。在图形刺激材料下儿童使用最多的是知觉策略，尤其是7岁组儿童。在文字刺激材料下，使用模型建构策略的儿童比图形刺激材料下的多。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 5空间方位维度数量和刺激材料对小学儿童的传递性推理有显著影响。 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿童在一维空间方位条件下的推理能力高于两维空间方位;儿童对图形刺激材料的推理成绩高于文字刺激材料。 前提数量对小学儿童空间方位传递性推理的影响仅表现在一维空间方位双模型文字刺激材料条件下，在这种条件下，前提数量的增加导致了推理成绩的下降。</p

汉字阅读过程中语音通达的发展及神经机制

汉字作为一种独特的语言文字体系，由于没有形音对应规则，从字形到语音的加工表现出很多不同于拼音文字的特点。 本项目主要从汉字形声字出发，研究汉字形声字中同声旁家族成员字对汉字命名的影响，行为研究发现：正字法相似字对汉字的语音通达起促进作用，而成员字中的高频成员字所具有的不同语音对目标字的命名起干扰作用。随后的脑成像结果支持了这样的认识。 对汉字声旁家族效应的发展研究表明，小学三年级和五年级儿童的表现与成人相反，到初中一年级，儿童从行为表现上已经具有了这种认知特点，但是，大脑活动模式的成熟落后于行为表现，还有待于进一步发展和成熟。 本项目的研究体现了汉语的特点，从一个侧面支持了语言认知中的语言特异性问题

汉语发展性阅读障碍的一般知觉运动缺陷及其神经机制

发展性阅读障碍（Developmental dyslexia）儿童在智力正常情况下表现出字词认知不准确、不流利以及拼写与解码能力低下，阅读水平显著低于同龄儿童。它是一种由神经生物学原因引起的特殊的学习障碍。与拼音文字不同，汉语发展性阅读障碍的主要缺陷不是语音缺陷，而是正字法加工技能缺陷和快速命名缺陷。拼音文字的大量研究表明阅读障碍存在超越语言层面的更为广泛的一般感知运动缺陷。那么，汉语发展性阅读障碍儿童是否也存在超越语言层面的一般感知运动缺陷呢？由于正字法加工技能与视觉瞬时加工有显著相关，快速命名与小脑功能有关，所以探索汉语发展性阅读障碍的视觉瞬时加工特点和小脑功能有利于揭示其障碍发生的一般知觉运动基础。本课题拟运用实验心理学的研究方法，采用ERP和fMRI技术，深入探索汉语发展性阅读障碍的视觉瞬时加工特点和小脑活动特点，以期为汉语发展性阅读障碍的诊断和矫治提供理论依据

汉语发展性阅读障碍的视觉大细胞通路功能研究

发展性阅读障碍（Developmental dyslexia）是一种由神经生物学原因引起的特殊的学习障碍，这类儿童在智力正常情况下表现出阅读水平显著低于同龄儿童。视觉大细胞通路缺陷理论是解释发展性阅读障碍发生根源的理论之一，在拼音文字中得到了很多实验的检验，是目前发展性阅读障碍研究领域的一个热点。与拼音文字不同，汉语发展性阅读障碍的主要缺陷不是语音缺陷，而正字法加工技能缺陷起着很重要的作用。已有研究表明，正字法加工技能与视觉大细胞通路的加工紧密相连，那么，汉语发展性阅读障碍儿童的视觉大细胞通路的加工能力如何呢？本项目拟从行为和脑神经机制两方面系统探查汉语发展性阅读障碍儿童的视觉大细胞通路（包括皮层下以及大脑皮层）的功能。此项目的研究可以丰富汉语发展性阅读障碍的缺陷机制的研究内容，同时，为发展性阅读障碍的缺陷的语种特异性问题提供来自汉语的证据

北京农村不同性别丧偶老人抑郁状况及影响因素

目的：探讨北京农村不同性别丧偶老人抑郁状况及影响因素。方法利用老年抑郁量表（ GDS）、日常生活能力量表（ ADL）、自行设计的调查表，对北京农村中随机抽取的25个村组中的354名丧偶老人进行调查研究，对结果进行分性别统计学分析。结果入选的354名丧偶老人中有123人（34．75％）有抑郁症状，其中女性检出率明显高于男性（P＜0．01）。男性丧偶老人中抑郁老人与正常老人之间年龄构成、是否独居、自理能力、合并慢性病种类、再婚意愿之间差异均有统计学意义（P＜0．05）；女性丧偶老人中抑郁老人与正常老人之间是否独居、自理能力、合并慢性病种类、经济保障情况之间差异均有统计学意义（P＜0．05）。经济保障情况、是否独居、自理能力、经济保障情况为女性丧偶老人抑郁产生的独立危险因素；是否独居、自理能力、年龄、合并慢性病种类数为男性丧偶老人抑郁产生的独立危险因素。结论北京地区农村丧偶老人抑郁发生率高，且不同性别老人抑郁发生率和影响因素之间存在差异性。应有针对性地采取干预措施，降低抑郁发生率

An Analysis of Eye Movements During Chinese Quantifier Processing in Reading Comprehension

采用眼动记录技术探讨被试阅读不同汉语量词的即时加工过程。考查名量词和动量词,以及名量词内部的差异。结果发现:(1)被试在阅读理解过程中对名量词和动量词的眼动特点存在显著差异,名量词获得更多的加工; (2)被试在阅读理解过程中对不同名量词的眼动特点也存在显著差异,个体量词比集合量词和临时量词获得更少的加工。由此可知,不同量词在阅读理解中的信息加工难度是不同的,对于篇章理解而言,其信息含量和信息的重要性也是不同的