La redefinició de l'espai com a motor d'innovació a la Biblioteca de l'EPSEVG: convertir la biblioteca en la "segona casa dels estudiants"

Com és probable que passi en d’altres biblioteques, també a la Universitat Politècnica de Catalunya, ens enfrontem a les circumstàncies de viure en un entorn complex, amb limitacions importants i amb una davallada considerable en l’ús dels serveis més tradicionals. Davant dels reptes actuals és necessari trobar noves respostes i per això s’han d’utilitzar altres eines i enfocaments que permetin canviar la perspectiva. Les restriccions del moment ajuden a esperonar la creativitat i la innovació. Així doncs, durant el 2017 ens vam proposar “convertir la biblioteca en la segona casa dels estudiants” seguint la metodologia de design thinking. Aquest canvi no només responia a una millora del confort o de l’estètica sinó a fer evolucionar els nostres serveis i funcions dins el campus per adaptar-nos als nous temps.Postprint (author's final draft

Recerca en accessibilitat

Aquesta ponència descriu l’activitat de promoció de recerca en accessibilitat que impulsa la Càtedra d’Accessibilitat en el sí de la UPC. Per tant, s’identifica en el tercer bloc temàtic del Congrés: interdisciplinarietat en la recerca.Peer Reviewe

Publicacions científiques de l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) 2017-2021

La motivació que origina l’elaboració d’aquest informe va néixer l’any 2021 quan l’equip directiu de l’EPSEVG va sol·licitar conèixer el posicionament científic de la comunitat investigadora del Campus UPC Vilanova per tal d’identificar la seva recerca més rellevant. Aleshores es va realitzar l’informe Publicacions científiques de l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) en el període 2015-2020 que s’actualitza en el present informe dins el període 2017-2021, ja que interessa mantenir una visió per blocs de 5 anys. La informació de base s’ha extret del portal de la producció científica FUTUR que fa visibles les publicacions introduïdes al sistema d’informació DRAC (Descriptor de la Recerca i l’Activitat Acadèmica) de la Universitat Politècnica de Catalunya. També s’ha utilitzat la base de dades Scopus d’Elsevier i Web of Science per identificar els quartils de les revistes recuperades (JCR) i per elaborar el mapa de matèries. La consulta d’aquestes fonts i recollida d’indicadors s’ha realitzat durant els mesos gener a abril 2023 en base a la producció científica del personal amb activitat de recerca de l’EPSEVG, signada amb l’afiliació UPC. El llistat de personal objecte d’aquest estudi s’ha elaborat a partir dels resultats que genera FUTUR en la cerca de ”EPSEVG” al botó d’Organitzacions. Així doncs, és de vital importància mantenir actualitzats els perfils a FUTUR, base d’informació d’aquest treball. Les publicacions científiques que s’han considerat per presentar en aquest informe són els articles de revista, les tesis doctorals, projectes competitius i no competitius i les patents. S’han exclòs els treballs presentats a congressos perquè no tenen un pes important en els processos d’avaluació i acreditació. La metodologia es basa en la recollida de diversos indicadors bibliomètrics de la producció científica del personal docent i investigador (PDI) adscrit als grups de recerca de l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) durant els anys 2017-2021 per tal d’oferir una visió qualitativa global. Els indicadors que s’han tingut en compte són: nombre d’articles, indexats a Scopus; nombre de revistes amb indicació de quartil, segons WOS; nombre de cites (exclusió d’autocites), segons Scopus; nombre de projectes R+D+I competitius i no competitius; nombre de tesis dirigides i nombre patents, segons Futur. L’estructura d’aquest informe es desplega des d’una visió general a una més específica. En el primer apartat s’analitzen les dades generals i globals, seguidament aquests dades es mostren en relació als grups de recerca. Existeix PDI vinculat a l’EPSEVG, sense assignació a cap grup de recerca o amb assignació a grups amb seu a altres campus o universitats, que no formen part d’aquest estudi.Postprint (author's final draft

Evaluación de la implementación de los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en los planes de estudios de los títulos de grado de las universidades españolas

Cofinanciado por el Fondo Social Europeo, en el marco del Programa Operativo de Lucha contra la Discriminación.El presente documento corresponde a la edición 2010 de la investigación del Observatorio Universidad y Discapacidad 8 (OUD). Un proyecto en el que colaboran la Fundación ONCE y la Cátedra de Accesibilidad de la Universidad Politécnica de Cataluña. De hecho, se realiza una aproximación y presentación del Observatorio como proyecto, ya que la investigación actual debe entenderse englobada en un proyecto más amplio y longitudinal. Así, en esta edición, el OUD realiza un estudio centrado en conocer y evaluar la implementación de los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en los planes de estudios de las titulaciones de grado de las universidades públicas españolas.Postprint (published version

La redefinició de l'espai com a motor d'innovació a la Biblioteca de l'EPSEVG: convertir la biblioteca en la "segona casa dels estudiants"

Com és probable que passi en d’altres biblioteques, també a la Universitat Politècnica de Catalunya, ens enfrontem a les circumstàncies de viure en un entorn complex, amb limitacions importants i amb una davallada considerable en l’ús dels serveis més tradicionals. Davant dels reptes actuals és necessari trobar noves respostes i per això s’han d’utilitzar altres eines i enfocaments que permetin canviar la perspectiva. Les restriccions del moment ajuden a esperonar la creativitat i la innovació. Així doncs, durant el 2017 ens vam proposar “convertir la biblioteca en la segona casa dels estudiants” seguint la metodologia de design thinking. Aquest canvi no només responia a una millora del confort o de l’estètica sinó a fer evolucionar els nostres serveis i funcions dins el campus per adaptar-nos als nous temps