Peningkatan Keaktifan Belajar IPS Dengan Menggunakan Media Peta Dan Globe Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 01 Tawangsari Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan bahwa penggunaan media peta dan globe dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VI SD Negeri 01 Tawangsari Tahun pelajaran 2012/2013. Dalam penelitian tindakan kelas ini subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VI SDN 01 Tawangsari yang berjumlah 22 siswa, subjek pelaku tindakan yaitu peneliti (guru), sedang obyek penelitian yaitu keaktifan belajar siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi, tes catatan lapangan dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa pada setiap siklus, kondisi awal 32,72%, meningkat 53,63% pada siklus I putaran pertama, meningkat 82,72% pada siklus I Putaran kedua. Kemudian pada Siklus II juga mengalami peningkatan pada putaran pertama 86,16%, pada putaran kedua meningkat 92,45%. Dan hasil belajar pada kondisi awal 40,90% mengalami peningkatan 59,09.% pada siklus 1Putaran Pertama dan 77,27 % pada siklus I Putaran kedua. Kemudian pada Siklus II Putaran pertama 86,36 %, meningkat menjadi 95,45% pada siklus II Putaran kedua. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media peta dan globe dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS siswa kelas VI SD Negeri 01 Tawangsari kecamatan kerjo tahun pelajaran 2012/2013

Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Dengan Penerapan Media Gambar Dan Huruf Di SD Negeri 03 Dawung Matesih Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan ketrampilan membaca siswa kelas II dengan penerapan media gambar dan huruf di SD Negeri 03 Dawung Matesih tahun 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan, tiap pertemuan melalui empat tahapan yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 03 Dawung Matesih, yang berjumlah 16 siswa dan guru sebagai peneliti. Dan Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, tes catatan lapangan dan dokumentasi. Sedangkan Metode analisis data dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap pengumpulan data, mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan ketrampilan membaca siswa kelas II dengan penerapan media gambar dan huruf dari nilai prasiklus, siklus I sampai dengan siklus II. Dari pelaksanaan penelitian siklus I diperoleh hasil bahwa secara individu masih banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM yang ditentukan, yaitu 69,81 dengan prosentase ketuntasan klasikal sebesar 50%. Nilai rata-rata pada pra siklus adalah 68,44 dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai 79,56 dengan prosentase ketuntasan klasikal 87,5%. Jadi. Peningkatan keterampilan membaca siswa juga diikuti dengan perubahan tingkah laku negative menjadi tingkah laku positif. Pada siklus II siswa telah menunjukkan peningkatan keterampilan membaca dengan dibuktikannya hasil belajar yang memenuhi nilai KKM dan batas minimal prosentase ketuntasan yaitu 80%

Studi Komparasi Strategi GI (Group Investigation) Dan Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 05 Tawangmangu 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya perbedaan pengaruh antara strategi GI (Group Investigation) dan strategi Team Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 05 Tawangmangu, (2) strategi manakah yang lebih berpengaruh antara strategi GI (Group Investigation) dengan strategi Team Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 05 Tawangmangu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Subyek dalam penelitian ini siswa kelas IV A SD Negeri 05 Tawangmangu dan kelas IV B SD Negeri 05 Tawangmangu Tahun 2015/2016. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung 76,590. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara strategi GI (Group Investigation) dan strategi Team Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 05 Tawangmangu, (2) strategi GI (Group Investigation) lebih berpengaruh daripada strategi Team Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 05 Tawangmangu

Pengembangan Kreativitas Dan Bakat Siswa Melalui ekstrakurikuler Seni Tari Di SD Negeri 2 Paras

Creativity is the ability to express themselves creatively, although every student has the talent and creativity in the field and in the different levels. Aptitude is an innate ability, as the potential that still need to be developed and trained to be realized. With the development of gifted students can work alone and able to collaborate with others. Extracurricular activity helps develop students according to the needs, potential, talents, and interests. oughextracurricular, learners can establish the personality development of students tend to evolve to choose a particular path. The art of dance is one of the very old culture and insensitive to age and is one form of human expression on the environment and life. This study aims to describe the development of creativity and talent of students through extracurricular dance in SD Negeri 2 Paras. This study used a qualitative approach with descriptive qualitative research design. This research was conducted in SD Negeri 2 Paras and Gayatri Studio from January 2016 to February 2017. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data analysis included data reduction, data presentation, and conclusion. And test the validity of the data by triangulation of sources and techniques. Based on the results of this study concluded that efforts of teachers to develop creativity and talent by exercise, discuss, and then displayed. By way practiced or actualized in a particular activity or event, the students more active in participating in extracurricular activities of dance.Keywords: Creativity, talent, Extracurricular, Dance Art

Penerapan Strategi Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri Karanganom 2 Sukodono Sragen Tahun Ajaran 2015/2016

Education is an important part in improving the quality and the quality of a person, but the reality on the ground looks more teacher dominated learning so that students become passive, this has resulted in low participation of IPA learn that adversely affects the student learning outcomes. The purpose of this study to increase participation to learn science through the use of strategies Team Games Tournament in Class V SD Negeri Karanganom 2, Sukodono, Sragen, the academic year 2015/2016. Model of research is a classroom action research subjects teachers and students of class V and the object of the research is the strategy TGT and Participation learn science. The results showed an increase study participation in science subjects. In the pre-action average percentage of student participation by 35%, increased in the first cycle of 52% and increased in the second cycle of 84%. The conclusion reached by the use of Team Games Tournament strategy has proven effective and have a positive impact for students of classes V Elementary School Karanganom 2 Sukodono where at each meeting proved to be an increase in participation and learning outcomes in science subjects. Keywords: learning participation, Team Games Tournamen

Penggunaan Strategi Contextual Teaching Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II SDN 03 Ngadirejo Kecamatan Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada siswa kelas II SDN 03 Mojogedang kecamatan Mojogedang kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 dengan menggunakan strategi contextual teaching learning (CTL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua putaran dan tiap putaran melalui empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 03 Ngadirejo dan guru kelas II yang juga peneliti dalam penelitian ini di SDN 03 Ngadirejo sebagai subyek pelaku strategi pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara langsung, dokumentasi, dan post test. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil pra siklus siswa diperoleh data motivasi belajar siswa masih sangat rendah yaitu sebesar 45% ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 40%, masih ada 60% siswa yang belum memenuhi ketuntasan belajar. Pada siklus I persentase ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 60% dengan persentase motivasi belajar siswa sebesar 57,5%, dan hasil belajar siswa mencapai hasil optimal pada siklus II sebesar 100% memenuhi ketuntasan belajar dengan persentase motivasi belajar siswa sebesar 80,8%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, dan mencapai hasil optimal pada siklus II dengan hasil 100% siswa dapat memenuhi nilai rata-rata KKM (67). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada siswa kelas II SDN 03 Ngadirejo kecamatan Mojogedang kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013

Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berhitung Pecahan Siswa Kelas Atas SD Negeri 1 Taruban Nogosari Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016

The purpose of this study was to determine include: 1) effect of the family environment against to the ability to count fractions class students of SD Negeri 1 Taruban Nogosari Boyolali academic year 2015/2016, 2) effect of the interest of student learning against to the ability to count fractions class students of SD Negeri 1 Taruban Nogosari Boyolali academic year 2015/2016, 3) to know the effect of the family environment and the interest of student learning against to the ability to count fractions class students of SD Negeri 1 Taruban Nogosari Boyolali academic year 2015/2016. The type of research based on the quantitative approach with the types of experimental studies. Data analysis technique that is used is a double linier regression test, t test and f. Based on the results of the data analysis: 1) equation regression coefficient obtained Y=-106,975+1,302 X1+ 1,081 X2. 2) Test Results t Family Environment 0,027< 0.05, family environment positive effect to the ability to count fractions students. 3) interest learn a positive effect to the ability to count fractions students, this is based on the test results t 0.039< 0.05. 4)The test results f the value of the significance of 0,003 <0.05, means family environment and interest in learning with a positive effect to the ability to count fractions class students of SD Negeri 1 Taruban Nogosari Boyolali Academic Year 2015/2016

Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SD 10 Petarukan Pemalang Tahun Ajaran 2015/2016

The purpose of this study is to: (1) Determine the influence of parental education on motivation to learn math at the fourth grade students of SD Negeri 10 Petarukan Pemalang in the academic year 2015/2016, (2) Determine the influence of parents' attention to the motivation to learn mathematics fourth grade students of SD Negeri 10 Petarukan Pemalang in the academic year 2015/2016, (3) Determine the influence of education level and parental supervision of students' motivation to learn mathematics in fourth grade N 10 Petarukan Pemalang in the academic year 2015/2016. This research is descriptive quantitative research to draw conclusions through statistical analysis. The population in this study were all students in fourth grade N 10 Petarukan Pemalang totaling 36 students. The sample in this study used a population sample. Data collection techniques in this study was a questionnaire and documentation. Data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t test, F test, the coefficient of determination and the relative contribution and effective contribution that preceded the prerequisite test analysis is the normality test and linearity test. Based on the analysis of multiple linear regression equation: Y = 30.532 + 2.632 X1 + 0.522 X2. The results of the data analysis significance level of 5% was obtained: (1) The level of parental education and significant positive effect on motivation to learn mathematics. This is based on test results t is known that tcount> ttable, namely 4.293> 2.032 and the significance value ttable, namely 4.501> 2.032 and the significance value Ftable is 24,500> 3.23 with a significance value <0.05 is 0.000. From the test results of determination (R2) obtained the results for 0598 show that the level of education and parental supervision of their motivation to learn mathematics is 59.8%, while the remaining 40.2% is influenced by other factors

Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv SD Muhammadiyah 23 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016

This study aims to determine: (1) the effect of classroom management on student learning outcomes science subjects fourth grade SD Muhammadiyah 23 Surakarta academic year 2015/2016, (2) the effect of interest in learning the results of student learning science subjects fourth grade SD Muhammadiyah 23 Surakarta the academic year 2015/2016, (3) the effect of classroom management and interest in learning the results of student learning science subjects fourth grade SD Muhammadiyah 23 Surakarta academic year 2015/2016. This research is a quantitative research. The place of research in SD Muhammadiyah 23 Surakarta. The study population was the fourth grade students of SD Muhammadiyah Surakarta Academic Year 2015/2016 23 totaling 62 students, how sampling using sampling nonprobability with the kind of systematic sampling totaling 31 students.The technique of collecting data using questionnaires and documentation. The results showed that: (1) there is the influence of classroom management on student learning outcomes science subjects fourth grade SD Muhammadiyah 23 Surakarta academic year 2015/2016, which is indicated by the value prob.t (0,004) is less than 0.10; (2) there are significant interest in learning the results of student learning science subjects fourth grade SD Muhammadiyah 23 Surakarta of the school year 2015/2016, which is indicated by the value prob.t (0.056) is less than 0.10; (3) there is the influence of classroom management and interest in learning the results of student learning science subjects fourth grade SD Muhammadiyah Surakarta academic year 2015/2016, with the regression equation Ý = -26,346+ 0,722X1 + 0,546X2, where the value Prob.Fstat < 0 , 10 (0.000 <0.10). Keywords: Classroom Management, Interest in Learning, Learning achievemen

Peningkatan Kemampuan Berkomunikasi PPKn Melalui Strategi Pembelajaran Active Debate (Debat Aktif) Pada Siswa Kelas V SDN Pati Lor 02 Tahun Pelajaran 2013/ 2014

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa pada mata pelajaran PPKnmelalui strategi active debate. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V dan guru SDN Pati Lor 02 pada tanggal 01 Oktober 2013. Tahapan penelitian terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama 2 siklus, siklus pertama dilakukan dua kali pertemuan sedangkan siklus kedua dilakukan satu kali pertemuan. Subyeknya Siswa kelas V SDN Pati Lor 02 yang berjumlah 49 siswa dan obyeknya adalah kemampuan berkomunikasi siswa serta strategi active debate.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi, dan bahan ajar. Indikator kemampuan berkomunikasi siswa pada mata pelajaran PPKn adalah sebagai berikut:(1) menyajikan dengan bahasa sederhana tetapi benar sehingga mudah dimengerti khalayak; (2) menyajikan bahan secara sistematis; (3) menguasai bahan yang disajikan; (4) memberikan contoh-contoh sederhana tetapi penting yang berasal dari kehidupan sehari-hari; (5) menyesuaikan diri dengan khalayak secara serta merta dan cepat. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan berkomunikasi siswa kelas V SDN Pati Lor 02 setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi active debate. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada tahap pra siklus diketahui kemampuan berkomunikasi siswa rendah dengan presentase 35%. Pada siklus I terdapat kemampuan berkomunikasi siswa sedikit meningkat pada tahap sedang dengan nilai presentase kemampuan berkomunikasi siswa 56% dan pada siklus II kemampuan berkomunikasi siswa sangat baik dengan presentase 88%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan kemampuan berkomunikasi siswa dengan penerapan strategi pembelajaran active debate