Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 di SMA Batik 2 Surakarta

This study aims to describe: First, the implementation of the 2013 curriculum in the process of learning economy XI IPS 1 class in SMA Batik 2 Surakarta. Second, the obstacles faced in the implementation of the 2013 curriculum in the learning process of economy XI IPS 1 class in SMA Batik 2 Surakarta. This research includes the type of qualitative research with the type of ethnographic approach. The subjects of this study are the students of XI IPS 1class in SMA Batik 2 Surakarta, economic subjects and other students of XI IPS other class. Data collection method used in this research is through interview, observation, and documentation. Data analysis technique used in this research is descriptive analysis technique of interactive model. The results of this study indicate that the implementation of the 2013 curriculum in the economic learning process in XI IPS 1 class is conducted using a scientific approach consisting of preliminary activities, core activities and closing activities. In order to realize student-centered learning (student center) students are given freedom in finding information from various sources (literacy). Strengthening character education (PPK) is carried out throughout the learning process, at the beginning of the teaching process the teacher inserting the Qur'an verses related to the material being studied, besides as the embodiment of the school mission of inculcating faith and devotion based on Al-Qur'an and Al-Hadith . Constraints faced by students are still familiar with the previous curriculum where teachers become the main source of learning, the difficulty in dealing with students who are less active in the classroom, the difficulty of managing time management

Kreativitas Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Dalam Peningkatan Minat Belajar Ips Kelas Viii SMP Raden Fatah Kabupaten Cilacap Tahun Ajaran 2016/2017

The purpose of this research was: 1) to know the influence of creativity learning of students learning interest against IPS class VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency year 2016/2017. 2) to know the influence of 2 learning motivation of students ' learning interest against IPS class VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency year 2016/2017. 3) to know how the creativity of student learning and motivation towards learning interest in students learning social science class VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency year 2016/2017. This research included quantitative research type diskriptif with the withdrawal of the conclusion through statistical methods. The population in this research is the whole grade VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency. the samples were taken as much as is 127 students with proportional sampling. Required data obtained via the question form and documentation. Previously the now tested and tested the validity and tested reliability. Data analysis technique used was multiple linear regression analysis, t-test, F-test, and the relative contribution and effective. The results of the regression analysis regression line equation is obtained: Y = 12.919 + 0, 428X1 + 0, 282X2. The equation shows that the interest in learning of students affected by the creativity of learning motivation and learning of students. The conclusions drawn are: 1) "there is influence of creativity learning against the interest of studying social science grade VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency" is acceptable. It is based on binary linear regression analysis (test t) Note that tcount > ttable, namely 6.928 > 1.960 and value the significance of 0.05, namely < 0.000 with the effective contribution of 29.3%. There are 2) "the influence of learning motivation towards learning interest IPS grade VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency"acceptable. It is based on binary linear regression analysis (test t) Note that tcount > ttable, namely 3.824 > 1.960 and value the significance of 0.05, namely < 0.000 with the effective contribution of 12%. There are 3) "the influence of learning motivation of learning and creativity against the interest of studying social science grade VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency " acceptable. It is based on the analysis of binary linear regression variansi (test F) Note that Fcount > Ftable, namely 43.544 > 3.000 and value the significance of 0.05, namely < 0.000. 4) test results the coefficient of determination (R2) 0.413 indicates that the magnitude of the influence of learning motivation of learning and creativity together against the interest of studying social science grade VIII junior high school Fatah Raden Cilacap Regency was of 41.3%, whereas 58.7% the rest is affected by other variables not examine

Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Piutang Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Wonogiri Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar, 2) pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar, 3) pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK N 1 Wonogiri tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 178 siswa dengan sampel 114 siswa yang diambil dengan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil dari analisis data diperoleh persamaan garis linier Y=50,844+0,453X1+0,352X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 3,217 > 1,982 (α = 5%) dan nilai signifikansi <0,05 yaitu 0,002; 2) ada pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 2,335 > 1,982 (α = 5%) dan nilai signifikansi Ftabel yaitu 59,650 > 3,078 pada taraf signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 58,45% dan sumbangan efektif sebesar 30,3%, variabel X2 memberikan sumbangan relatif sebesar 41,51% dan sumbangan efektif sebesar 21,5%. Hasil perhitungan untuk nilai R2 diperoleh 0,518 yang berarti 51,8% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan kemandirian belajar siswa, sisanya sebesar 48,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini

Pengelolaan Pembelajaran Akuntansi Berbasis Kontekstual Di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Ajaran 2014/2015

Indah Yuliana. A 210 100 197. Pengelolaan Pemebelajaran Akuntansi Berbasis Kontekstual di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi, Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015 Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Akuntansi berbasis kontekstual yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial. (2) Mendiskripsikan kendala pelaksanaan pembelajaran Akuntansi berbasis kontekstual di Sekolah Menengah Al Firdaus Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial.. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, data penelitian tentang pengelolaan pembelajaran akuntansi kontekstual dan kendala pelaksanaannya dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara, pengamatan dan studi dokumentasi. Kesimpulan penelitian : (1) Perencanaan pembelajaran akuntansi dilaksanakan diawal tahun pembelajaran dengan menyiapkan silabus dan RPP (2) Pelaksanaan pembelajaran akuntansi kontekstual di Sekolah Menengah Al Firdaus belum optimal, (3) Penilaian tidak hanya menilai hasil akhir tetapi juga menilai prosesnya. Pelaksanaan pembelajaran akuntansi belum optimal terkendala dengan : (1) Guru belum sepenuhnya memahami dan menguasai pembelajaran yang kontekstual, (2) Guru kesulitan pada saat mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi kehidupan yang sudah dikenal oleh siswa, (3) Pembelajaran masih dominan menggunakan metode ceramah, meskipun sudah baik karena sudah memanfaatkan teknologi informasi dengan bantuan komputer dan LCD melalui program microsoft excel. Mengubah paradigma baru untuk melakukan proses pembelajaran kontekstual masih sulit dilakukan, meskipun guru telah mengetahui berbagai macam metode pembelajaran

Pengaruh Motivasi Kerja Dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kedisiplinan Kerja Pada Anggota Sabhara Polda Jateng

Tujuan dari adanya Kepolisian Republik Indonesia adalah untuk melindungi, mengayomi dan melayani masyarakat dalam berbagai lini kehidupan masyarakat.Namun pada kenyataannya masih banyak terjadi pelanggaran kerja yang dilakukan oleh pihak anggota kepolisian. Fenomena terjadinya pelanggaran kedisiplinan kerja yang dilakukan oleh pegawai instansi pemerintahan khususnya anggota kepolisian tidak lepas dari pengaruh motivasi kerja yang dapat mempengaruhi kedisiplinan kerja, serta gaya kepemimpinan atasan juga turut mempengaruhi kedisiplinan kerja pada anggota. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui apakah motivasi berpengaruh terhadap kedisiplinan kerja pada anggota Sabhara Polda Jateng. 2) Untuk mengetahui apakah gaya kepemimpinan berpengaruh terhadap kedisiplinan kerja pada anggota Sabhara Polda Jateng. 3) Untuk mengetahui apakah motivasi dan gaya kepemimpinan secara bersama – sama berpengaruh terhadap kedisiplinan kerja pada anggota Sabhara Polda Jateng. 4). Untuk mengetahui variabel yang paling dominan terhdap kedisiplinan kerja pada anggota Sabhara Polda Jateng. Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian komparatif, sedangkan jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu: 1) Ada pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja terhadap kedisiplinan kerja pada anggota Sabhara Polda Jateng. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji t yang menunjukkan bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,981 > 1,976 dan nilai signifikansi ttabel, yaitu 3,904 > 1,976 dan nilai signifikansi Ftabel, yaitu 29,602 > 3,058 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Hasil uji koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,287 dengan prosentase sebesar 28,7%, sedangkan 71,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak tercakup dalam penelitian ini. 4) Berdasarkan hasil sumbangan efektif yang diperoleh menunjukkan bahwa variabel motivasi kerja memberikan sumbangan efektif sebesar 14,5% dan variabel gaya kepemimpinan memberikan sumbangan efektif sebesar 14,2%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel motivasi kerja memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap kedisiplinan kerja anggota Sabhara Polda Jateng dibandingkan variabel gaya kepemimpinan. Kata Kunci : Kedisiplinan Kerja, Motivasi Kerja, Gaya Kepemimpinan

Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh kemandirian belajar terhadap kreativitas belajar siswa, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap kreativitas belajar siswa, dan (3) pengaruh kemandirian belajar dan motivasi belajar terhadap kreativitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014 berjumlah 200 siswa dengan sampel sebanyak 127 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket. Angket telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif. Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y = 13,310 + 0,418 + 0,183 , artinya kreativitas belajar siswa dipengaruhi oleh kemandirian belajar dan motivasi belajar. Berdasar analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) kemandirian belajar berpengaruh terhadap kreativitas belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan yaitu (5,774) > (1,979) (α = 0,05). (2) motivasi belajar berpengaruh terhadap kreativitas belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan yaitu (2,350) > (1,979) (α = 0,05). (3) kemandirian belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap kreativitas belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahum Ajaran 2013/2014. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh (25,126) > (3,069) pada taraf signifikansi 5%. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,288, berarti 28,8% kreativitas belajar siswa dipengaruhi oleh variabel kemandirian belajar dan motivasi belajar, sisanya sebesar 71,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini

Pengaruh Kecerdasan Intelektual Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. 2) Pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. 3) Pengaruh kecerdasan intelektual dan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Banyudono tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 240 siswa dengan sampel sebanyak 142 yang diambil dengan teknik sample random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif. Hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda Y =49,789 + 0,362X1 + 0,317X2, artinya dapat disimpulkan bahwa: (1) Kecerdasan intelektual berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel kecerdasan intelektual sebesar 0,362 sehingga thitung > ttabel atau 3,564 > 1,977 dengan nilai signifikansi ttabel atau 4,368 > 1,977 dengan nilai signifikansi<0,05 yaitu 0,000. (3) Kecerdasan intelektual dan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 23,687 >Ftabel 3,061 dengan nilai signifikansi< 0,05 yaitu 0,000. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,254, berarti 25,4% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh variabel kecerdasan intelektual dan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, sisanya sebesar 74,6% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini

Hubungan Kemandirian Dan Berpikir Kritis Terhadap Minat Menjadi Wirausaha Studi Empiris Pada Mahasiswa FKIP Ekonomi Akuntansi Angkatan 2009

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Hubungan kemandirian terhadap minat menjadi wirausaha pada mahasiswa FKIP Ekonomi Akuntansi angkatan 2009. 2) Hubungan berfikir kritis terhadap minat menjadi wirausaha pada mahasiswa FKIP Ekonomi Akuntansi angkatan 2009. 3) Hubungan kemandirian dan berfikir kritis terhadap minat menjadi wirausaha pada mahasiswa FKIP Ekonomi Akuntansi angkatan 2009. Jenis penelitian ini adalah penelitian diskriptif Kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di FKIP Ekonomi Akuntansi UMS. Populasi dalam penelitian ini secara nyata dapat diidentifikasi dengan jelas karena sifat dan identitas mahasiswa terdeteksi oleh manajemen. Sampel diambil sebanyak 100 orang mahasiswa dengan teknik sampling aksidental. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear berganda, uji t dan uji F, selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Ada hubungan kemandirian terhadap minat menjadi wirausaha pada mahasiswa FKIP Ekonomi Akuntansi angkatan 2009, hal tersebut dapat diterima. Yakni berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,935 > 1.985 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,004, dengan sumbangan efektif sebesar 10,4%. 2) Ada hubungan berfikir kritis terhadap minat menjadi wirausaha pada mahasiswa FKIP Ekonomi Akuntansi angkatan 2009, hal tersebut dapat diterima. Yakni berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 4,549 > 1.985 dan nilai signifikansi Ftabel, yaitu 21,270 > 3.090 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000.4) Dari hasil perhitungan diperoleh nilai prosentase pengaruh atau nilai determinasi sebesar 0,305 yang menunjukkan bahwa besarnya pengaruh kemandirian dan berfikir kritis terhadap minat menjadi wirausaha, adalah sebesar 30,5% sedangkan 69,5% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Kepuasan Kerja Karyawan Ditinjau Dari Upah Dan Lingkungan Kerja Pada PT. Jaya Asri Garmindo Karanganyar Tahun 2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh upah terhadap kepuasan kerja karyawan PT Jaya Asri Garmindo Karanganyar Tahun 2015. 2) Pengaruh lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja karyawan PT Jaya Asri Garmindo Karanganyar Tahun 2015. 3) Pengaruh upah dan lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja karyawan PT Jaya Asri Garmindo Karanganyar Tahun 2015. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif asosiatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini mengambil lokasi PT. Jaya Asri Garmindo Karanganyar. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan dokumen dan angket yang telah diuji coba dengan uji normalitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi berganda. Hasil dari analisis regresi diperoleh persamaan regresi; Y= 19,661+0,25(X1)+0,168(X2), yang artinya kepuasan kerja karyawan dipengaruhi oleh upah dan lingkungan kerja, berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: 1) upah mempengaruhi kepuasan kerja karyawan. Hal ini terbukti dari analisis yang memperoleh thitung > ttabel yaitu 3,680 > 1,985 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. 2) lingkungan kerja mempengaruhi kepuasan kerja karyawan Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang memperoleh thitung>ttabel yaitu 2,253 > 1,985 dengan nilai signifikansi 0,028 < 0,05. 3) upah dan lingkungan kerja mempengaruhi kepuasan kerja karyawan. Hal ini terbukti dengan hasil analisis regresi yang memperoleh Fhitung>Ftabel yaitu 12,247 > 3,07 dengan nilai signifikansi 0,000< 0,05. Variabel upah memberikan sumbangan efektif sebesar 13,8746 %. Variabel lingkungan kerja memberi sumbangan efektif 6,3%, sehingga total efektif keduanya sebesar 20,2%, sedangkan 79,8% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi lectora inspire pada mata pelajaran kewirausahaan Kelas XI di SMK Harapan Kartasura

This research development is conducted with the purpose to produce a media learning product which can be used in learning process. The learning media which is produced is Lectora Inspire application based learning media which is conducted in SMK Harapan Kartasura. The purpose of this research is to produce Lectora Inspire application based learning media product that is feasible to be used in learning and for knowing the appropriateness level of Lectora Inspire application based learning media that is conducted in SMK Harapan Surakarta. This research is the kind of RnD (Research and Development) with ADDIE model. The kind of data in this research uses quantitative and qualitative data. Quantitative data is data which is gained from product appropriateness questionnaire distribution, while the qualitative data is the described score criteria and data from comment and suggestion about the appropriateness of the use of learning media using Lectora Inspire in leaning activity process. The technique of data analysis uses descriptive qualitative analysis. The result of this research development produces Lectora Inspire application based learning media product in entrepreneurship subject at the art of selling and promotion technique material that have been declared appropriate and it can be used in learning based on the assessment of media and material expert and the respond of the students. The feasibility assessment result of Lectora Inspire application based learning media expert material assessment is gained the average is 4.6 and includes in very feasible category. The expert media assessment is gained the average is 4.2 and includes is feasible category. While the respondent assessment or trial product subject is gained data with the average is 4.2 and includes in feasible category and the trial experiment assessment or the use is gained the average is 4.1 and includes in feasible category. So, based on the result of that assessment the Lectora Inspire application based learning media has the feasibility and it can be used in leaning activities