On the Impact of Artificial Intelligence on Economy

Rapid advancements in artificial intelligence (AI) will have a dramatic impact on the global economy. This paper provides a systematic review of the economic impact of AI, focusing on the promotion of AI on productivity and economic growth; the impact of AI on labor employment; and the question of whether AI will increase income inequality. On this basis, a summary of how to implement public policies to reduce the potential negative impacts of AI on the employment structure and income inequality is provided. Finally, a summary and prospective research directions are provided

Embrapa Solos: relatório de gestão/atividades 2014.

O ano de 2014 para a Embrapa Solos foi marcado pela mudança de Chefia e solidificação de objetivos estabelecidos na gestão anterior. Nesse processo de mudança, foram renovadas as equipes de Comitês estratégicos para o desenvolvimento institucional - Núcleo de Desenvolvimento Institucional - NDI, Comitê Técnico Interno - CTI, o Comitê Local de Publicações - CLP e o Comitê Local de Propriedade Intelectual - CLPI, com a participação de empregados lotados na UEP integrando as equipes da Embrapa Solos e de Recife

Levantamento semidetalhado dos solos da area do Sistema Integrado de Producao Agroecologica (SIPA) - km 47 - Seropedica, RJ.

bitstream/item/88395/1/bp051999levseropedica.pdfCD-ROM, ex.1; ex.

Embrapa Solos: relatório anual 2020.

O ano de 2020 exigiu muita responsabilidade e adaptação dos gestores e dos empregados para o enfrentamento da pandemia causada pelo novo coronavírus (covid-19). Desde o início da pandemia no País, a Embrapa Solos adotou rapidamente as medidas de contenção de ocorrências de acordo com as orientações da Diretoria Executiva da Empresa. Em 11 dias, os 145 empregados do time Solos formalizaram os termos e passaram a atuar em teletrabalho. A maior preocupação foi proteger os empregados, o maior recurso da Empresa. Comprometidos com a saúde da sociedade, doamos equipamentos de proteção individual (EPIs) para a Secretaria de Estado de Saúde do Rio de Janeiro, incluindo 216 jalecos, 190 máscaras, 25.900 luvas e 36 óculos de proteção. O trabalho continuou, adotamos novas formas de nos conectarmos conduzindo as atividades e afirmando a responsabilidade da Embrapa Solos na condução de pesquisas, desenvolvimento e inovação para o ordenamento e ocupação das terras e desenvolvimento sustentável do País. Desenvolvemos novas estratégias, superamos os desafios e fomos capazes de identificar oportunidades alcançando resultados importantes demonstrados ao longo deste relatório

Embrapa Solos: relatório de gestão/atividades 2015.

o ano em que a Organização das Nações Unidas colocou a importância do solo em foco a fim de aumentar a conscientização sobre a base que sustenta o ambiente, a Embrapa Solos respondeu sobre sua responsabilidade na condução de pesquisas científicas, no desenvolvimento de tecnologias e inovações e na transferência de tecnologias geradas, marcando 2015 como um ano especial tanto no plano nacional, quanto internacionalmente

Tangible language for hands-on play and learning

Thesis (Ph. D.)--Massachusetts Institute of Technology, School of Architecture and Planning, Program in Media Arts and Sciences, 2008.This electronic version was submitted by the student author. The certified thesis is available in the Institute Archives and Special Collections.Includes bibliographical references (p. 187-192).For over a century, educators and constructivist theorists have argued that children learn by actively forming and testing -- constructing -- theories about how the world works. Recent efforts in the design of "tangible user interfaces" (TUIs) for learning have sought to bring together interaction models like direct manipulation and pedagogical frameworks like constructivism to make new, often complex, ideas salient for young children. Tangible interfaces attempt to eliminate the distance between the computational and physical world by making behavior directly manipulable with one's hands. In the past, systems for children to model behavior have been either intuitive-but-simple (e.g. curlybot) or complex-but-abstract, (e.g. LEGO Mindstorms). In order to develop a system that supports a user's transition from intuitive-but-simple constructions to constructions that are complex-but-abstract, I draw upon constructivist educational theories, particularly Bruner's theories of how learning progresses through enactive then iconic and then symbolic representations. This thesis present an example system and set of design guidelines to create a class of tools that helps people transition from simple-but-intuitive exploration to abstract-and-flexible exploration. The Topobo system is designed to facilitate mental transitions between different representations of ideas, and between different tools. A modular approach, with an inherent grammar, helps people make such transitions. With Topobo, children use enactive knowledge, e.g. knowing how to walk, as the intellectual basis to understand a scientific domain, e.g. engineering and robot locomotion. Queens, backpacks, Remix and Robo add various abstractions to the system, and extend the tangible interface. Children use Topobo to transition from hands-on knowledge to theories that can be tested and reformulated, employing a combination of enactive, iconic and symbolic representations of ideas.by Hayes Solos Raffle.Ph.D

Arato, "Fenômenos"

Tradução de:1. versos 1 a 87: Nykolas Friedrich Von Peters Correia Motta2. versos 88 a 166: Raphael Zillig3. versos 167 a 247: Filipe Klein de Oliveira4. versos 248 a 325: Luciana Malacarne5. versos 326 a 417: C. Leonardo B. Antunes6. versos 418 a 400: Cesar Lopes Gemelli7. versos 501 a 589: Márcio Felix Jobim8. versos 590 a 682: Inara Zanuzzi9. versos 683 a 764: Eduardo F. Laschuk10. versos 765 a 853: André Luiz Cruz Souza11. versos 854 a 932: Isabel Cristina Dalmoro12. versos 933 a 1012: Rafael Matiello Brunhara13. versos 1013 a 1151: José Carlos Baracat Junio