A decisão de terceirização do processo logístico em uma filial da empresa Dália Alimentos – um estudo de caso

O artigo objetiva apresentar o resultado de um estudo sobre a viabilidade econômica entre a centralização e terceirização do setor logístico da filial de São Paulo da Dália Alimentos. Além de analisar o retorno financeiro e a diminuição de riscos, teve como objetivos específicos: estudar os custos atuais; elencar os benefícios da terceirização; estudar as propostas das empresas terceirizadas; apurar o investimento, as receitas e as despesas; analisar a localização e distribuição; analisar a viabilidade da migração do modo de negócios; apurar resultados reais nos primeiros seis meses. A metodologia aplicada foi uma pesquisa, descritiva, quantitativo e um estudo de caso dedutivo, foram realizadas pesquisas documentais, bibliográficas e de mercado. Os resultados apontam para um melhor custobenefício com a terceirização do setor logístico da empresa para atender São Paulo, visto que o custo da terceirização por quilograma ficou estimado em R$0,80, já o custo do processo próprio ficou em R$0,84, o que demonstra uma economia em seis meses de aproximadamente R$ 113,220,00

APROXIMAÇÕES E PARTICULARIDADES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL E NA ARGENTINA

Resumo O estudo analisa as áreas de concentração e as linhas de pesquisa desenvolvidas pelos Programas de Pós-Graduação PPG em nível de Mestrado e Doutorado, vinculados à área do Serviço Social no Brasil e na Argentina, com vistas a identificar a produção bibliográfica dela decorrente e a direção que a pós-graduação vem empreendendo na área, bem como sua fundamentação ético-política e teórico-metodológica. A pesquisa fundamenta-se no materialismo histórico, ressaltando-se às categorias de análise: totalidade, historicidade e contradição. Do tipo mista, utiliza as técnicas de análise documental e entrevista direta semiestruturada. Os resultados parciais indicam a existência de 32 PPG no Brasil com predomínio das temáticas de políticas sociais, trabalho e direitos sociais e humanos

Receptor tyrosine kinases as candidate prognostic biomarkers and therapeutic targets in meningioma

Meningioma (MGM) is the most common type of intracranial tumor in adults. The validation of novel prognostic biomarkers to better inform tumor stratification and clinical prognosis is urgently needed. Many molecular and cellular alterations have been described in MGM tumors over the past few years, providing a rational basis for the identification of biomarkers and therapeutic targets. The role of receptor tyrosine kinases (RTKs) as oncogenes, including those of the ErbB family of receptors, has been well established in several cancer types. Here, we review histological, molecular, and clinical evidence suggesting that RTKs, including the epidermal growth factor receptor (EGFR, ErbB1), as well as other members of the ErbB family, may be useful as biomarkers and therapeutic targets in MGM

Contribuições do entrelaçamento entre a Maiêutica Socrática e a pedagogia freireana para o ensino

Este estudo investigou contribuições do entrelaçamento entre a maiêutica socrática e a pedagogia freireana para o ensino na atualidade. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa. Os procedimentos técnicos empregados foram a pesquisa bibliográfica e de campo. Primeiramente analisou-se as principais obras de Platão, a respeito de Só- crates, e de Paulo Freire, a fim de entrelaçar o conhecimento produzido por esses pensadores. Posteriormente, realizou-se a pesquisa de campo, com o propósito de relacionar os pressupostos da maiêutica e da pedagogia freireana com o ensino atual na Educação Básica. As informações da prática pedagógica no contexto escolar foram coletadas por meio de entrevista semiestruturada realizada com quatro professores que atuam em uma escola particular do RS/Brasil. Em relação às informações, reali- zou-se análise textual discursiva proposta por Moraes e Galiazzi (2006), resultando da pesquisa bibliográfica, quatro categorias emergentes, denominadas de princípios pedagógicos, sendo eles: o diálogo, que é o caminho utilizado pelos dois métodos de ensino, socrático e freireano, na construção do conhecimento e na fecundação do saber; a libertação, Sócrates afirmava que o ser humano deveria ter como busca central de sua existência o autoconhecimento pois ele conduz a libertação humana, Freire também acredita que somente através do despertar para o conhecimento é que o ser humano pode encontrar a libertação; professor “fecundador” e “parteiro”, destaca-se a atuação do professor como mediador do processo de ensino e de apren- dizagem, evidenciando o papel decisivo do educador de primeiramente “fecundar”, posteriormente “parir” ideias que foram despertadas no processo educativo; centrali- dade no aluno a partir da fecundação tornando-o protagonista de sua própria apren- dizagem, fazendo do ensino algo significativo. Além dessas, emergiram três catego- rias a partir das entrevistas: Práticas pedagógicas: construção constante a partir da leitura de mundo, sendo identificados no discurso dos professores pressupostos da maiêutica e da pedagogia freireana na atuação cotidiana dos professores; Contri- buição do ensino para a sociedade atual, na qual consolida-se o pensamento que o ensino é transformador, pois, além de ensinar conteúdos, conceitos e práticas o professor fecunda sonhos, esperanças em alunos que são seres humanos, que pre- cisam serem fecundados para que possam partejar novos conhecimentos, esses ne- cessários para intervir no mundo em que estão inserido; O nascer constante do aluno crítico, essa categoria discute o pensamento do filósofo Sócrates e do educa- dor Paulo Freire a respeito da necessidade de ter-se seres humanos mais críticos e atuantes para transformar a sociedade. Assim, conclui-se que Sócrates e Paulo Freire, mesmo tendo vividos em contextos históricos muito distantes, apresentam propostas metodológicas que podem contribuir para o desenvolvimento de um ensino que vise a formação de sujeitos críticos na Educação Básica. Entende-se que este estudo con- tribui, mesmo que de forma singela, para os diversos desafios que o ensino brasileiro precisa enfrentar, podendo inspirar outros professores a fecundar e partejar novas possibilidades pedagógicas, além de fortalecer a compreensão que o ensino pode ser libertador.This study investigated the contributions of the intertwining between Socratic Maieutics and Freirean pedagogy for teaching today. The research is characterized as qualitative. The technical procedures used were bibliographic and field research. First, we analyzed the main works of Plato, about Socrates, and Paulo Freire, in order to intertwine the knowledge produced by these thinkers. Subsequently, field research was carried out, with the aim of relating the assumptions of maieutics and Freirean pedagogy with current teaching in Basic Education. Information on pedagogical practice in the school context was collected through semi-structured interviews conducted with four teachers who work at a private school in RS/Brazil. Regarding the information, a discursive textual analysis proposed by Moraes and Galiazzi (2006) was performed, resulting, from the bibliographical research, in four emerging categories, called pedagogical principles, namely: dialogue, which is the path used by two teaching methods, Socratic and Freirean, in the construction of knowledge and in the fertilization of knowledge; liberation, Socrates stated that the human being should have self- knowledge as the central search of his existence because it leads to human liberation, Freire also believes that only through awakening to knowledge can human beings find liberation; “fertilizer” and “midwife” teacher, the role of the teacher as a mediator of the teaching and learning process stands out, evidencing the decisive role of the educator of firstly “fertilizing”, later “giving birth” to ideas that were awakened in the educational process; centrality in the student from fertilization, making him the protagonist of his own learning, making teaching something significant. In addition to these, three categories emerged from the interviews: Pedagogical practices: constant construction from the reading of the world, identified in the discourse of teachers as presuppositions of maieutics and Freirean pedagogy in the daily work of teachers; Contribution of teaching to today's society, in which the thought that teaching is transformative is consolidated, because, in addition to teaching content, concepts and practices, the teacher fertilizes dreams, hopes in students who are human beings, who need to be fertilized so that they can deliver new knowledge, which is necessary to intervene in the world in which they are inserted; The constant birth of the critical student, this category discusses the thinking of philosopher Socrates and educator Paulo Freire regarding the need to have more critical and active human beings to transform society. Thus, it is concluded that Sócrates and Paulo Freire, even having lived in very distant historical contexts, present methodological proposals that can contribute to the development of teaching aimed at training critical subjects in Basic Education. It is understood that this study contributes, even if in a simple way, it contributes to the various challenges that Brazilian education needs to face, and may inspire other teachers to fertilize and deliver new pedagogical possibilities, in addition to strengthening the understanding that teaching can be liberator

Efeito das práticas da manutenção preventiva total sobre a eficiência de produção de uma indústria de produtos de higiene

A implementação da Manutenção Produtiva Total possui o objetivo de otimizar a eficiência de equipamentos, que é medida através do indicador Eficiência Global do Equipamento (OEE). Este artigo apresenta uma análise quantitativa, realizada através de regressão linear, que demonstra a correlação entre pilares da Manutenção Produtiva Total e o OEE dos equipamentos de uma empresa de produtos de higiene. Para tal, coletaram- se dados, referentes ao período de um ano, sobre os pilares Melhorias Individuais ou kaizen, Manutenção Autônoma, Manutenção Planejada, Educação e Treinamento e da base 5S, que compuseram os dados de entrada deste estudo. O dado de saída analisado foi o indicador OEE. Como resultado, pode-se comprovar a existência de correlação significativa entre os pilares Melhorias Individuais ou kaizen e Manutenção Autônoma com os resultados de OEE dos equipamentos

An Investigation of Series and Parallel Configurations for Hybrid Power Amplifiers

Power Hardware-in-the-Loop (PHIL) is becoming increasingly popular for compartmentalized testing of electric power equipment in several areas such as in electric drive systems and distributed power generation systems. The fundamental idea of PHIL is to create flexible conditions for Devices under Test (DUT) to be properly assessed in real time and dynamic conditions with their rated power levels. Connected to the DUT is the Power Amplifier (PA), which is responsible for increasing the voltage and current levels, given from the Real-Time Simulator (RTS). The DUT is a physical equipment and high-complexity models are used to control the PAs to emulate necessary conditions for the DUT to be evaluated. One of the main benefits of PHIL is that it can provide a platform for conducting a number of severe tests without risking damaging the equipment that is being emulated, while testing the actual response of the DUT. It can also help with the preliminary design and performance assessment of new types of machines, drivers and controllers, thus significantly reducing the time to market of new equipment. The flexibility of PHIL is also one of its main assets, since the combination of the RTS and the PA can be used for various applications only by changing the model and/or parameters of the emulated element. This thesis will evaluate the main architectures, control strategies and PHIL applications of PAs. Linear Power Amplifiers (LPA) provide an overall great performance due to its high bandwidth but are expensive, mostly at increased power ratings. For high PAs with fast dynamic response and reduced waveform distortion, the Hybrid Power Amplifier (HPA) configuration provides a good cost-performance compromise. HPAs are built essentially with the association of a low-cost Switch Mode Power Amplifier (SMPA) and an LPA. The first configuration to be investigated is the series connected HPA intended for high voltage systems. The SMPA consists of a Cascaded H-Bridge Multilevel (CHBM) converter for increased modularity. A single-pulse per H-bridge modulation technique called Nearest Level of Control (NLC) is used for minimizing the switching losses. However, this leads to unbalanced power consumption by the H-bridges when the SMPA provides relatively low output voltages, thus compromising the reliability and power quality of the SMPA. A new modulation technique called Split-Voltage Fist-In First-Out (SV-FIFO) that mitigates this issue is proposed. Its implementation requires the use of a supplemental, but simple, control loop based on the magnitude and frequency of the reference output voltage. Experimental results are presented to validate the design approach and demonstrate the high performance achieved with SV-FIFO. The parallel connected HPA is also evaluated in this thesis. In a similar way to the series connected HPA, the LPA provides high bandwidth (BW) and active power filtering while the bulk of the power is provided by the SMPA. The SMPA is realized with a three-phase Voltage Source Converter (VSC) and three single-phase LPAs. The contribution relies on proposing a new topology and current control strategy that aims to reduce the size of the required LPA, which is costly. This is achieved by using the reference current of the HPA for the current control loop of the LPA, and the actual HPA current as the reference for the SMPA current loop. By making the bandwidth of the current loop of the LPA higher than that the SMPA one, the first provides the fast transient components and harmonic filtering while the second, the bulk of the HPA current. Additionally, this thesis also covers the evaluation of techniques for Amplitude, Phase Angle and Frequency (APAF) detection for single-phase systems. Amplitude, phase and frequency detection is a key feature for the control of the series HPA, but it is also useful for other important applications, such as the synchronization of renewable sources to Alternate Current (AC) grids, which is a largely growing practice. APAF for single-phase systems are more challenging since they require additional and more complex techniques to determine the phase angle. Usually, both single and three-phase systems are designed for a single and known frequency, usually the grid’s frequency. However, a wider range of frequencies is necessary for other applications such as HPAs. This thesis will examine two proposed techniques for APAF. The first is based on the combination of the integral and derivative actions and the second is based on the modification of a zero-crossing detection system. Both systems are discussed in detail and validated experimentally