Hoger onderwijs voor de digitale eeuw

‘Will universities survive the e-learning revolution?’ ‘De klassieke universiteit ligt op sterven!’ ‘Vermoord de universiteit niet!’ De krantenkoppen van het voorbije jaar liegen er niet om. Moeten onze universiteiten en hogescholen de digitale revolutie omhelzen als de sleutel tot een nieuwe toekomst of moeten ze die juist afhouden als een bedreiging voor hun wezen zelf? Hebben ze de boot misschien al gemist? Dat laatste zeker (nog) niet. De Vlaamse instellingen zijn zeer intensief met e-learning bezig: door wetenschappelijk onderzoek, via een uitgebreide waaier aan pilootexperimenten en door grondige discussie en reflectie. In 2014 hebben zij in het kader van het ‘denkersprogramma’ van de KVAB hun visies en ervaringen uitgewisseld met twee gerenommeerde buitenlandse experten (denkers): Diana Laurillard van de University of London en Pierre Dillenbourg van de Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne. Een jaar lang hebben de twee denkers intensief samengewerkt met een expertengroep waarin o.m. ook de VLIR, VLOR, NVAO en de studentenkoepel VVS vertegenwoordigd waren. Ze namen ook deel aan seminaries en werksessies bij de vijf Vlaamse universiteiten en de UCL (Université Catholique de Louvain). Sluitstuk van deze samenwerking was het druk bijgewoonde symposium van 19 november 2014: ‘21st Century Learning in Higher Education: The Campus Blended online? The Flanders Case’. Hun eindrapporten liggen aan de basis van de eigen visie, voorstellen en aanbevelingen die de KVAB-reflectiegroep “Blended Learning” uitgewerkt heeft in het voorjaar 2015. Deze worden geformuleerd in dit Standpunt. (De position papers van de denkers zelf werden gepubliceerd als KVAB Standpunt 33: ‘Higher Education in the digital era. A thinking Exercise in Flanders’.) Het uitgangspunt is als volgt: het lijdt geen twijfel dat de digitalisering ongekende mogelijkheden biedt voor onderwijs en leren, in de breedte zowel als in de diepte. Dankzij de nieuwe mogelijkheden in de breedte kunnen universiteiten en hogescholen onderling cursussen uitwisselen en hun maatschappelijke functie uitbreiden naar nieuwe doelgroepen. Ze kunnen hun internationale dimensie versterken door cursussen aan te bieden en af te nemen in het kader van internationale netwerken (“virtuele mobiliteit”). De nieuwe mogelijkheden in de diepte zullen zich niet vanzelf realiseren: niet de technologie op zich zal de onderwijskwaliteit verbeteren, maar wel de doordachte combinaties van ‘traditioneel’ contactonderwijs (met zijn onschatbare rijkdom aan persoonlijke en sociale contacten en ervaringen) met online learning. Deze combinaties hebben een naam: blended learning. Om het digitale potentieel optimaal te valoriseren zijn krachtige acties nodig op de verschillende niveaus: dat van de docent en zijn klas, dat van de instelling en dat van de overheid. Zonder die krachtige acties missen onze universiteiten en hogescholen wellicht deze unieke kans om via de digitale revolutie hun onderwijs grondig te vernieuwen, te verbreden en te verbeteren en op die manier hun maatschappelijke functie op te krikken

In vivo evaluation of a vibration analysis technique for the per-operative monitoring of the fixation of hip prostheses

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>The per-operative assessment of primary stem stability may help to improve the performance of total hip replacement. Vibration analysis methods have been successfully used to assess dental implant stability, to monitor fracture healing and to measure bone mechanical properties. The objective of the present study was to evaluate in vivo a vibration analysis-based endpoint criterion for the insertion of the stem by successive surgeon-controlled hammer blows.</p> <p>Methods</p> <p>A protocol using a vibration analysis technique for the characterisation of the primary bone-prosthesis stability was tested in 83 patients receiving a custom-made, intra-operatively manufactured stem prosthesis. Two groups were studied: one (n = 30) with non cemented and one (n = 53) with partially cemented stem fixation. Frequency response functions of the stem-femur system corresponding to successive insertion stages were compared.</p> <p>Results</p> <p>The correlation coefficient between the last two frequency response function curves was above 0.99 in 86.7% of the non cemented cases. Lower values of the final correlation coefficient and deviations in the frequency response pattern were associated with instability or impending bone fracture. In the cases with a partially cemented stem an important difference in frequency response function between the final stage of non cemented trial insertion and the final cemented stage was found in 84.9% of the cases. Furthermore, the frequency response function varied with the degree of cement curing.</p> <p>Conclusion</p> <p>The frequency response function change provides reliable information regarding the stability evolution of the stem-femur system during the insertion. The protocol described in this paper can be used to accurately detect the insertion end point and to reduce the risk for intra-operative fracture.</p

Stress-induced phase transformations and enhanced plasticity in copper-aluminium and copper-aluminium-zinc martensites

The effect of deformation on the structure of the-type martensite has been studied in copper-aluminium and copper-aluminium-zinc alloys by X-ray analysis and mechanical testing. This study has yielded information on the stability of the crystal structure of-type martensite, i.e. the tendency of the stress-induced transformation to the fcc structure, as zinc is added in increasing amount to copper-aluminium. The detailed study of the X-ray powder diffraction patterns of the as-quenched martensites showed that as zinc is added in increasing amounts, the structure of the-type martensite becomes distorted and shows an increasing degree of orthorhombic distortion (i.e. deviation from the trigonal symmetry). When these martensites are plastically deformed, the structure is transformed more and more easily into an fcc lattice, i.e. the volume fraction of the fcc phase increases with zinc content. Tensile tests showed that the martensite showed higher and higher elongation values, when plastically deformed, which is due to the progressive increase in fcc phase.status: publishe

3D Dynamic finite element simulation of a cementless custom made prosthesis insertion into the femoral cavity

status: publishe

Custom made hip stem insertion - a dynamic finite element simulation

A good initial stability and an intimate stem-bone contact are essential for the long term success of cementless total hip replacement (THR). For this reason it is important to identify the contact areas, to observe how the contact areas evolve during the stem insertion, and to understand the load transfer mechanisms. The custom made prostheses (CMP) are designed to fit and fill as much as possible the femoral cavity and as a consequence an optimal contact and stability can be obtained. This paper presents a 3D transient dynamic analysis performed to observe the evolution of contact surface, stress and strain distribution during the insertion of a cementless CMP.status: publishe

Quantification of cranial bone tissue modulus

status: publishe

A transient finite element study reveals the importance of the bycicle helmet material properties on head protection during an impact

This paper is focused on understanding the mechanism that gives the bicycle helmet the role of protecting the head during an impact. The finite element method is used here as a first step in the helmet optimisation and improvement process. The relation between different helmet mechanical parameters and the risk of head injury during the impact is described using MSC Marc Mentat finite element software. The reduction in resulting head linear acceleration by more than 80% and in resulting stress by more than 65% prove the protective effect of all materials studied with an indication of superior behaviour for the anisotropic foamstatus: publishe