Model SAUD dalam Pembelajaran Bahasa

Ciptaan ini berupa model pembelajaran SAUD dalam pembelajaran bahasa asin

Pengembangan Model SAUD Dalam Pembelajaran Schreibfertigkeit Mahasiswa Program Studi Bahasa Jerman Di Indonesia Timur

Ciptaan ini berupa laporan penelitian yang mengkaji tentang Pengembangan Model SAUD Dalam Pembelajaran Schreibfertigkeit Mahasiswa Program Studi Bahasa Jerman Di Indonesia Timu

Development Of Smcr Berlo Communication Model In Wortschatz Teaching For Mgmp-German Members In Makassar

Abstract: The problems in this social engagement activity are (l) to which extent the target of this activity (teacher) UnderstandWortschatz in learning German Language in senior high school by using SMCR Berlo communication model? (2) To which extent the target (teacher) integrate vocabulary mastery iœ.learning German Language in senior high School? The goal Of this social engagement activity is to develop language teaching by using sMCR Berlo communication model toward the teaching of German Language vocabulary mastery (wortschatz). Developing language teaching model by using SMCR Berlo communication model is the main focus of the activity especially in teaching German Language vocabulary mastery (wortschatz). The solution that is offered in this activity is a series of integrated training activities from the beginning till the end by introducing and explaining about: SMCR Berlo communication model in teaching German Language vocabulary mastery. This model utilizes all senses Of human as the channel (hearing, seeing, touching, smelling, and tasting). The activity runs properly. The researcher has conducted learning and teaching process to MGMP German Language (InnenStadtGruppe& AußenStadtGruppe) which consists Of two groups. Based on the evaluation in the form of oral (role play) and written test, the result shows that all participant understand 80 % of the material, all participant master the vocabulary sufficiently, so it can be inferred that socializing vocabulary mastery teaching (Wortschatz) to the members of MGMP German Language help them in improving their interest and motivation to learn foreign language especially German Language. The researcher also hopes that this kind of activity can be sustainably develop and maintained

Pengembangan Model Komunikasi Defleur Dalam Pembelajaran Sprechfertigkeit Siswa Kelas XII Di SMA Se Sulawesi Selatan

Ciptaan ini berupa laporan penelitian yang mengkaji tentang Pengembangan Model Komunikasi Defleur Dalam Pembelajaran Sprechfertigkeit Siswa Kelas XII Di SMA Se Sulawesi Selata

EFEKTIVITAS MODEL KOMUNIKASI SMCR BERLO DALAM PENGAJARAN WORTSCHATZ

Abstract: The effectiveness of Communication Model in Teaching Wortshatz SCMR Berlo. The purpose of this research is to implement a model of Communication SMCR Berlo an effort to improve the mastery of German vocabulary (wortschatz) high school students in the city of Makassar. The design used in this study is one group pretest-posttest design. The technique of collecting data through vocabulary tests and questionnaires. The data obtained in this study were analyzed by descriptive quantitative t-test using SPSS 15.0 software program. The data obtained from the questionnaire were analyzed by descriptive narrative. The results show an increase in category seeing, hearing, touching, and smelling. Thus, the model in ferred Berlo SCMR effective communication to enhance the students' mastery of the German language vocabulary

Pembelajarean Menulis Deskripsi Bahasa Jerman Berbasis Model SMCR Berlo di SMA

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk berupa model pembelajaran menulis deskripsi bahasa jerman berbasis model komunikasi SMCR Berlo di SMA.Jenis peneklian ini adalah penelitian pengembangan.Subjekyang dilibatkan dalam penelitian ini adalah para ahli,guru, dan siswa XII SMA Negeri 4 Bantimurung Kabupaten Maros.Data penelitian dikumpulkan melalui lembar validassi.lembar keterlaksanaan perangkat (komponen sintaks ,intreraksi sosisal,dan prinsip reaksi),angket<dan tes. Data yang telah teerkumpul dianalisis secara deskriptif. KUalitas perangkat pembelajaran ditinjau dari tiga aspek,yaitu validitsas,kempraktisan, dan keefektivan.Pengembangan model pembelajaraN ini mengikuti prosedur mopdifikasi pengembangan perangkat pembelajaran 4-D Thiagarajan yang meliputi empat tahap,yaitu(!) tahap pendefinisian (define);(2) tahap perancangan(design);(3)tahap pengembangan (develop);dan($) tahap penyebaran (dessiminate). dalam penelitian ini taghapan yang dilakukan hanuya sampai menghasilkan produk final dan tidak dilakukan diseminasi secara luas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jerman berbasis model komunikasi SMCR verlo ini telah valid,praktis,dan efektif kata kunci: pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jerman,model komunikasi SMCR Berl

The effectiveness of Communication Model in Teaching Wortshatz SCMR Berlo

The purpose of this research is to implement a model of Communication SMCR Berlo an effort to improve the mastery of German vocabulary (wortschatz) high school students in the city of Makassar. The design used in this study is one group pretest-posttest design. The technique of collecting data through vocabulary tests and questionnaires. The data obtained in this study were analyzed by descriptive quantitative t-test using SPSS 15.0 software program. The data obtained from the questionnaire were analyzed by descriptive narrative. The results show an increase in category seeing, hearing, touching, and smelling. Thus, the model inferred Berlo SCMR effective communication to enhance the students' mastery of the German language vocabular

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNM

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing dalam Keterampilan Berbicara mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk memeroleh data tentang keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing dalam keterampilan berbicara Berbicara mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 58 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampel total, yaitu siswa kelas A yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas B yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan rumus Uji-t. Hasil analisis data menunjukan thitung6,154 > ttabel2,001 pada taraf α 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing efektif dalam keterampilan berbicara mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Kancing Gemerincing, Keterampilan Berbicar

Keefektifan Media Pembelajaran Flashcard Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Makassar

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk memeroleh data dan informasi tentang keefektifan media Flashcard dalam keterampilan menulis karangan sederhana bahasa Jerman. Penelitian ini adalah penelitian Quasi-eksperimen. Pengumpulan data melalui tes keterampilan menulis karangan sederhana. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Makassar yang terdiri dari 2 kelas yang hanya belajar bahasa Jerman yang berjumlah 70 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah total sampling. Jumlah sampel 70 siswa, dan semua siswa tersebut dijadikan partisipan dimana dibagi menjadi 2 kelas yakni kelas kontrol dan eksperimen. Data dianalisis menggunakan analisis Uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa th 6,17 > tt 1,998 pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Flashcard efektif digunakan dalam keterampilan menulis karangan sederhana bahasa Jerman siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Ma

Keefektifan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Questions And Getting Answers Dalam Meningatkan Kemampuan Membaca Memahami Bahasa Jerman Kelas XI IPA Sma Negeri 11 Makassar

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk memeroleh data keefektifan strategi pembelajaran aktif Tipe Giving Questions and Getting Answers dalam kemampuan membaca memahami bahasa Jerman kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperimen (non-equivalent design). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar berjumlah 161 siswa dari enam kelas. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara acak (random sampling) yaitu siswa kelas XI IPA 4 yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA 5 yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan analisis uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa thitung 7,43 > ttabel 2,015. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif tipe giving questions and getting answers efektif dalam kemampuan membaca memahami bahasa Jerman siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. Kata Kunci: Pembelajaran Aktif, Tipe Giving Questions and Getting Answers, Kemampuan Membaca dan Bahasa Jerma