Um olhar sobre o ensino de física: o lúdico como instrumento facilitador no processo de ensino e aprendizagem : A look at the teaching of physics: playfulness as a facilitating tool in the teaching and learning process

Este trabalho aborda a temática do lúdico e o ensino de Física. Tem por objetivo geral identificar os princípios teórico-metodológicos das práticas docentes em Física, desenvolvidas em Escola Estadual de Ensino Fundamental anos iniciais localizada no Município de Natal – RN. Como objetivos específicos se elencam: investigar as metodologias de ensino em Física que podem ser aplicadas a partir do lúdico; analisar a prática de ensino em Física dos professores do ensino fundamental anos iniciais, por meio da perspectiva lúdica. Para consubstanciar a investigação, se usou os procedimentos da pesquisa bibliográfica, análise documental, questionário e análise de conteúdo. Para analisar os dados, se discutiu a concepção de infância e as culturas infantis ao longo do percurso histórico. Se analisou as metodologias de Física a partir do uso do lúdico por meio de material de baixo custo e da experimentação; se analisou as práticas educacionais no ensino de Física por meio do lúdico. Quanto aos resultados, constatamos que o ensino de Física pode ser ministrado por meio do lúdico através do uso de material de baixo custo

Ensino de ciências na sala de aula invertida: Science teaching in the flipped classroom

Esta artigo aborda a temática da sala de aula invertida. Essa pesquisa tem por objetivo geral analisar as concepções sobre a sala de aula invertida. Como objetivos específicos são elencados: identificar a proposta da sala de aula invertida; conhecer propostas da metodologia de sala de aula invertida para o ensino de Ciências. No que diz respeito à educação híbrida, a sala de aula invertida é mais evidente nas tentativas de combinar métodos de ensino com o conteúdo didático das disciplinas em estudo. A mudança de foco traz desafios para o aluno que pode criar um ambiente que favoreça a pesquisa e disseminação do conhecimento com o auxílio de tecnologias, plataformas virtuais, bancos de dados de vídeo e imagens, comunicação via celular, tablet e computadores em geral, mas também com alto grau de autonomia e oportunidade. Como resultados, se conclui que a sala de aula invertida é uma oportunidade de tornar a aula menos tradicional

Abordagem intraoral para enucleação de extenso cisto odontogênico calcificante: um raro relato de caso / Intraoral approach to enucleation of extensive calcifying odontogenic cyst: a rare case report

O cisto odontogenico calcificante (COC) trata-se de uma lesão rara representando apenas 0,3% das biópsias da cavidade oral e 2% de todos os cistos e tumores odontogênicos. Com rara recidiva, o tratamento proposto é a enucleação com curetagem e acompanhamento do caso, porém a abordagem cirúrgica pode acarretar em severas sequelas estéticas e funcionais ao paciente. Esse trabalho tem como objetivo apresentar o relato de caso de um COC de grandes proporções na região anterior de mandíbula de um paciente de 67 anos de idade, que foi removido cirurgicamente por acesso um acesso intraoral. Conclui-se que, apesar de ser um tumor relativamente raro e poder atingir grandes dimensões, seu tratamento cirúrgico quando bem planejado e executado, pode não apenas evitar sequelas graves, mas restabelecer a harmonia facial

Brazilian Flora 2020: Leveraging the power of a collaborative scientific network

International audienceThe shortage of reliable primary taxonomic data limits the description of biological taxa and the understanding of biodiversity patterns and processes, complicating biogeographical, ecological, and evolutionary studies. This deficit creates a significant taxonomic impediment to biodiversity research and conservation planning. The taxonomic impediment and the biodiversity crisis are widely recognized, highlighting the urgent need for reliable taxonomic data. Over the past decade, numerous countries worldwide have devoted considerable effort to Target 1 of the Global Strategy for Plant Conservation (GSPC), which called for the preparation of a working list of all known plant species by 2010 and an online world Flora by 2020. Brazil is a megadiverse country, home to more of the world's known plant species than any other country. Despite that, Flora Brasiliensis, concluded in 1906, was the last comprehensive treatment of the Brazilian flora. The lack of accurate estimates of the number of species of algae, fungi, and plants occurring in Brazil contributes to the prevailing taxonomic impediment and delays progress towards the GSPC targets. Over the past 12 years, a legion of taxonomists motivated to meet Target 1 of the GSPC, worked together to gather and integrate knowledge on the algal, plant, and fungal diversity of Brazil. Overall, a team of about 980 taxonomists joined efforts in a highly collaborative project that used cybertaxonomy to prepare an updated Flora of Brazil, showing the power of scientific collaboration to reach ambitious goals. This paper presents an overview of the Brazilian Flora 2020 and provides taxonomic and spatial updates on the algae, fungi, and plants found in one of the world's most biodiverse countries. We further identify collection gaps and summarize future goals that extend beyond 2020. Our results show that Brazil is home to 46,975 native species of algae, fungi, and plants, of which 19,669 are endemic to the country. The data compiled to date suggests that the Atlantic Rainforest might be the most diverse Brazilian domain for all plant groups except gymnosperms, which are most diverse in the Amazon. However, scientific knowledge of Brazilian diversity is still unequally distributed, with the Atlantic Rainforest and the Cerrado being the most intensively sampled and studied biomes in the country. In times of “scientific reductionism”, with botanical and mycological sciences suffering pervasive depreciation in recent decades, the first online Flora of Brazil 2020 significantly enhanced the quality and quantity of taxonomic data available for algae, fungi, and plants from Brazil. This project also made all the information freely available online, providing a firm foundation for future research and for the management, conservation, and sustainable use of the Brazilian funga and flora