Особистісна вимогливість як чинник ефективної професійної реалізації державного службовця

У статті розглядаються актуальні питання професійної компетентності фахівця. Обґрунтовано та представлено архітектоніку структурного змісту професійної компетентності державного службовця через структурно-функціональні компоненти, які визначаються функціонально-професійними компетенціями як певною структурою комунікативно-організаторських вмінь. Емпірично визначено роль особистісної вимогливості в ефективній професійній реалізації фахівця, описано види професійно-статусного модусу особистісної вимогливості та конкретизовано ефекти їх трансформацій на різних етапах становлення державного службовця.The urgent problems of professional competence and professionalism are examined in the article Structural components of professional competence of employment centre public servants are proved and represented by means of structural and functional components. Structural and functional components of professional competence of specialists are determined by functional professional competences a definite structure of communicative and organizational skills. Empiricalle determined the role of personal demands in an efficient professional activity, describes the types of professional status mode of personal demands and specified the effects of their transformations at different stages of a public servant

Програмування фізичного виховання у закладах вищої освіти України в 30-х роках XX століття

Актуальність. Ключовою проблемою формування вітчизняних основ програмно-нормативного забез­печення фізичного виховання є підготовка й упровадження сучасних навчальних програм, які б забезпечували вимоги держави у сфері гармонійного розвитку, фізичного та психічного здоров’я, а в сучасних реаліях – ще й прикладної підготовки молоді. Мета дослідження – проаналізувати зміст, структуру, спрямованість навчальних програм із фізичного виховання для студентів закладів вищої освіти України довоєнного періоду (1931–1939 рр.). Методи досліджень. Вивчення й аналіз літературних джерел, офіційних документів; історико-порівняльний аналіз; елементи контент-аналізу. Результати досліджень. У коло нашого аналізу потрапили вісім програм, які були чинними з 1931 до 1940 р. У програмах цих років виділяються такі розділи: організаційно-методичні вказів­ки, програма теоретичних питань фізкультури, програма фізичних вправ за всіма роками навчання, нормативні показники. Загалом усі ці програми вирізняються своєю воєнізованістю. Воєнно-прикладні вправи є в кожному розділі програми. Популярним було вивчення таких видів спорту, як стрільба, фехтування (рапіра, еспадрон, багнет), англійський бокс, французький бокс, джіу-джіцу, рукопашний бій. Отримані нами результати історико-методологічного дослідження можуть використовуватися під час укладання програм із фізичного виховання для студентської молоді. Ураховуючи виклики сьогодення та суспільно-політичну ситуацію, фізичне виховання мало б виконувати завдання військово-прикладної фізичної підготовки студентської молоді. Заслуговує на увагу думка, що в сучасних програмах як обов’язкові повинні бути присутні фізичні вправи й контрольні нормативи військово-прикладного характеру. Висновки. Отже, комплекс ГПО у 30-х роках стає нормативною основою для програм із фізичної культури, що, звичайно, суттєво змінило їх зміст, структуру та, що найголовніше, завдання програм із фізичної культури, які набувають вираженого військово-прикладного характеру

PHYSICAL EDUCATION FORMATION WITH IN BORDERS OF MODERN UKRAINE IN THE MIDDL E AGES

The article is dedicated to the investigation of physical education formation in Kievan Rus. The work outlines the worldview aspects of body-building, reveals the essence of healthy lifestyle in written documents of the IX–XIV centuries. Different means (folk games, dances, entertainments, fist fights, wrestling, exercises with objects, exercises using means of movement, natural locomotion) and forms (folk, religious, educational, military-physical, competitive) of physical education in Kievan Rus are presented in the article. Based on the analysis of scientific literature, ancient chronicles, ethnographic records, archaeological finds, folklore materials and own research results, we defined the fallowing peculiarities of the functioning of physical education in Kievan Rus: the connection of physical education with the outlook, way of life and place of people residence; interpenetration of inter-ethnic elements of physical education; interconnection of festive-gaming activity and military physical training; gradual transition to organized forms of physical education. In the literary documents of the IX–XIV centuries of the Kievan Rus the issue of healthy lifestyle was described. It ensured the training of young people in labor and military activities. «Pouchenia» by Volodymyr Monomakh provides a universal system for the education of young people, which includes productive labor activity, mental health, motor activity, hardening, rational nutrition, and personal hygiene. Means of physical education in Kievan Rus are divided into three main groups: physical exercises, natural forces, and hygiene factors. Physical exercises were divided into subgroups, depending on the specifics of motor activity: folk games, dancing and entertainment, fist fights and fighting, exercises with objects, exercises using means of movement. The forms of physical education in Kyivan Rus were formed due to the outlook, customs and way of life of the population. The results of the study made it possible to determine the following forms: folk, religious, educational, adventure, military-physical preparation

The Use of Individual Fitness Programs According to the Body Types of High School Girls As Means of Increasing Physical Activity

The actuality of the problem is caused by the necessity of the use of fitness as means of increasing physical activity at the educational institutions. The introduction of the newest pedagogical technologies is known to enable us to solve different problems of the individual oriented study, formation of the individual educational aspect. The methods of the research of the revelation of initial psychoemotional and morphofunctional state of the high school girls were questioning, testing, medical investigation. The results of the research. Fitness programs based on the recreative kinds of gymnastics considering the age, health state, the level of the physical development and motivational interests of high school girls. To solve the tasks of the correction of сonstitution, increase or decrease of some body parts fitness programs aimed at weight lifting were offered. During the pedagogical experiment the quantity of the respondents with a high level of physical activity increased by 54,7 %. The level of physical preparation (Р < 0,001) improved according to their endurance, strength, flexibility, agility. Conclusions. The improvement of the theoretical explanation and experimental testing of the methods of making individual fitness programs for high school girls considering their morphofunctional peculiarities, motivation and the high school girls’ body types in the process of doing physical exercises independently as a constituent part of health protection competence was emphasized. The importance of the received results defining the aspects of the development of the scientific approaches according to the chosen course in the future should be noted

The Use of Special Exercises to Improve Rhythm of the 100 Meters Running with Hurdles

У статті проаналізовано та досліджено застосування спеціальних бар’єрних вправ для вдосконалення ритму бар’єрного бігу. Ритм дає змогу бар’єристці максимально використовувати технічну майстерність і швидкість, що виявляється як в окремих рухах, так і в цілісній вправі, тобто в бігу з бар'єрами. І, нарешті, ритм дає змогу оволодіти досконало формою руху на відмінній якісній (швидкість та сила) основі. The use of special exercises to improve the rhythm of the barrier run is analyzed in the article. The rhythm allows the sportsman to use technical skills and speed with maximal efficiency what is proved by the investigation

Motive and Valuable Attitude of Future Teachers of Physical Education Towards Professional Activity

В умовах розбудови українського суспільства значну роль мають відігравати фізична культура й спорт як складові частини загальнолюдської культури, один із важливих факторів національного прогресу. Пріори- тетним напрямом удосконалення сучасної системи фізичного виховання є розробка шляхів, засобів і методів фізкультурно-оздоровчої роботи в навчально-виховній сфері. Відомо, що оволодіння педагогічною професією завжди різнобічно мотивоване. Мотивація професійного вибору складається з багатьох компонентів. Тому становлення мотивації є не простим зростанням позитивного чи негативного ставлення до вибору професії, а ускладненням структури мотиваційної сфери, яка стоїть за ними, що входить до складу спонукань, уста- новок. І від того, наскільки правильно здійснено професійний вибір, залежить успішність подальшого навчання й професійної діяльності за обраним фахом. Отже, мотив професійного вибору є одним з основних психо- логічних показників, які характеризують готовність до професійної діяльності.The article focuses on the conditions of the development of Ukrainian society, physical culture and sport and an important part of human culture and factors of national progress. The prior approach to improvement of modern system of priority physical education is the development of ways, facilities and methods of physical culture and health- teaching and educational sphere. It is known that mastering of pedagogical profession is always motivated many-sided. Motivation of professional choice consists of many components. That’s why the development of motivation is not a simple increasing positive or negative attitude toward the choice of profession, but a complication of motivational sphere’s structure which is behind them and which is a part of motivation. The progress of studies and professional activities depends on professional choice. So the motive of professional choice is one of basic psychological indicators which characterize the readiness to professional activity

Development of Speed-power Qualities of Young Judoists by the Method of Circular Training

Завдання дослідження − експериментально обґрунтувати ефективність використання методу колового тренування для розвитку швидкісно-силових якостей юних дзюдоїстів 13–14 років. Педагогічним експериментом доведено, що швидкісно-силові якості в дзюдо дуже важливі і їх значущість із кожним роком зростає. У практиці підготовки дзюдоїстів під час розвитку швидкісно-силових якостей використовують різні вправи із засобів загальної й спеціальної фізичної підготовки. Колове тренування є однією з організаційно-методичних форм застосування фізичних вправ, яка будується так, щоб створити переважні умови для комплексного розвитку фізичних здібностей юних спортсменів. Метод колового тренування дає змогу забезпечити високу загальну й моторну щільність занять, полегшує облік, контроль та індивідуальне регулювання навантаження, активізує участь юних дзюдоїстів у тренувальному процесі. The task of research is experimental grounding the efficiency of the use of the method of circular training for development of speed-power qualities of young judoists aged 13-14 years old. It is proved by a pedagogical experiment that speed-power qualities in judo are very important and their meaningfulness grows with each year. In practice of training of judoists for development of speed-power qualities different exercises are used from facilities of general and special physical preparation. The circular training is one of organizationally methodical forms of application of physical exercises, which is built so that to create overwhelming terms for complex development of physical capabilities of young sportsmen. The method of the circular training allows to provide the high general and agile closeness of employments, facilitates an account, control and individual adjustment of loading, activates participation of young judoists in the training process

Methodology of Formation of Occasion-bound Thinking in the Process of Training of Young Athletes (on the Example of Football Players)

У статті доведено доцільність застосування методики вдосконалення ситуативного мислення в юних футболістів 12–13 років. На прикладі тестів «Трійка» – для вивчення особливостей оперативного мислення юних футболістів 12–13 років та «Кубики Кооса» – що установлює рівень здатності реалізовувати конструктивні рішення, запропоновано використання методики формування ситуативного мислення під час підготовки юних спортсменів-футболістів у процесі виконання теоретичних тактичних завдань у тестах-моделях ігрових ситуацій, а також під час виявлення взаємозв’язку показників ефективності ігрової діяльності. Аналіз наукової літератури дає підстави стверджувати, що командні спортивні ігри, відрізняються тим, що основний обсяг навантаження має спеціалізований характер, а як пріоритетні засоби підготовки використовуються групові й командні вправи техніко-тактичного або ігрового характеру (Т. Т. Іманалієв), які припускають вибір оптимального рішення з декількох можливих варіантів. Отже, в ігровій діяльності перед футболістом постійно виникає проблема вибору найбільш правильної дії в будь-якій ігровій ситуації, що створилася. Отже, маємо підстави стверджувати, що формування ситуативного мислення юних футболістів полягає в здатності швидкого реагування й прийнятті найбільш конструктивних і результативних рішень, забезпеченні психологічної стійкості в умовах динамічної ігрової ситуації, тренувального та змагального процесу і є невід’ємною вагомою частиною цілісної підготовки. The article proves feasibility of application of methods of improving of situational thinking among young football players aged 12–13 years old. On the example of tests «Troika» – for studying peculiarities of operatory thought of young football players aged 12–13 years old, «Koos bricks» – for defining the level of ability to realize constructive solutions it was offered the use of methodology of formation of occasion-bound thinking while training young football players while solving theoretical tactical problems in tests-models of game situations, and while showing interconnection of indices of game activity effectiveness. The scientific literature analysis gives reason to believe that team sports are characterized by specialized nature of load. Group and team exercises of technical tactical or game nature are the priority training tools. In their turn, such instruments suggest the optimal solution choice from several possible options. Thus, the football player always has to choose the most correct action in any game situation during the game activity. We have reasons to believe that the formation of occasion-bound thinking of young football players means the ability to react quickly, make the most constructive and effective solutions, ensure psychological stability in dynamic game situation, training and competitive process. It is an important integral part of the training