La violencia en los márgenes. Una maestra y un sociólogo en el conurbano bonaerense. Javier Auyero y María Fernanda Berti

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Javier Auyero y María Fernanda Berti, La violencia en los márgenes. Una maestra y un sociólogo en el conurbano bonaerense, Katz Editores, Buenos Aires, Argentina, 2013, 174 p.

Javier Auyero vuelve a estudiar las periferias bonaerenses, pero esta vez acompañado de María Fernanda Berti. Juntos indagan en el fenómeno de la violencia urbana para lo cual las escuelas son el prisma a través del cual se observan los fenómenos violentos en el barrio. La maestra, María Fernanda, en dos escuelas del barrio Arquitecto Tucci aporta una novedosa información etnográfica. El sociólogo Javier Auyero, por su parte, contribuye con su enorme experiencia de la marginalidad urbana en B..

Javier Auyero y María Fernanda Berti, La violencia en los márgenes. Una maestra y un sociólogo en el conurbano bonaerense, Katz Editores, Buenos Aires, Argentina, 2013, 174 p.

Javier Auyero vuelve a estudiar las periferias bonaerenses, pero esta vez acompañado de María Fernanda Berti. Juntos indagan en el fenómeno de la violencia urbana para lo cual las escuelas son el prisma a través del cual se observan los fenómenos violentos en el barrio. La maestra, María Fernanda, en dos escuelas del barrio Arquitecto Tucci aporta una novedosa información etnográfica. El sociólogo Javier Auyero, por su parte, contribuye con su enorme experiencia de la marginalidad urbana en B..

Asentamientos (in)formales en ciudades intermedias y pequeñas metrópolis de Sudamérica: Estado de situación y debate actual

La cuestión de los asentamientos (in)formales o irregulares ha ganado enorme relevancia en la agenda política mundial, transformándose en uno de los temas más recurrentes en los estudios urbanos, tanto académicos, como de organismos internacionales. En términos simples, se coincide en definir los asentamientos (in)formales como un conjunto diverso de modalidades de hábitat popular, caracterizadas por la alta (in)formalidad en la tenencia del suelo (producto de ocupaciones ilegales), la frecuente irregularidad en el acceso a los servicios esenciales y la fuerte precariedad urbana general

Educación. Contextos sociales y propensión a aprender

Nuestras sociedades están inmersas, desde hace algunos años, en interminables debates y movilizaciones en torno a la educación. Se ha ido configurando una creciente demanda ciudadana exigiendo una educación de calidad e igualdad de oportunidades en el acceso a ella. Por otra parte se han instaurado prácticas recurrentes de medición de los logros educativos, haciendo uso de patrones de carácter universal, que permiten a los distintos actores involucrados cotejar lo que está ocurriendo en sus respectivos países comparándolo con lo que ocurre en otros países