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Desarrollo de pensamiento cr铆tico mediante el uso de un aula virtual
El presente art铆culo hace una reflexi贸n sobre la implementaci贸n de un Aula Virtual como estrategia pedag贸gica en el proceso de ense帽anza-aprendizaje de la asignatura Pre-cl铆nica, del pos-grado de Ortodoncia de la Fundaci贸n Centro de Investigaci贸n y Estudios Odontol贸gicos (CIEO), como modalidad B-learning, para fomentar el desarrollo de pensamiento cr铆tico y reflexivo en los residentes de primer a帽o, mediante la retroalimentaci贸n del desarrollo terap茅utico de los casos de ortodoncia pre-cl铆nica, por parte del grupo docente encargado de la materia, incentivando la construcci贸n de conocimiento. En consecuencia, este escrito discute sobre la importancia de implementar, motivar y manejar las TIC s, en los procesos de ense帽anza aprendizaje, tanto a nivel docente como de los estudiantes.This article is a reflection on the implementation of a Virtual Classroom as a teaching strategy in the process of teaching and learning of the subject pre-clinical, of the graduate of Orthodontics of the Fundaci贸n Centro de Investigaci贸n y Estudios Odontol贸gicos (CIEO), as a B-learning to promote the development of critical and reflective thinking in residents of first year, through the feedback from the development of treatment of cases of pre-clinical orthodontics, responsible for the subject teaching group, encouraging the construction of knowledge. As a result, this writing discusses the importance of implementing, motivate and manage ICT in the educational processes learning-teaching, both at the educational level and the student