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ESTRATEGIA DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA “FÍSICA DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS DEL CUERPO HUMANO”.
This paper presents a teaching-learning course "Physics of biological systems of the human body" comes from the optional subject for students of the Degree in Physics sophomore, in which different aspects shown method acquisition of scientific knowledge. Moreover, the concepts and laws of physics are widely used in the field of health, which has led to the emergence of new areas of knowledge such as Biophysics, Medical Physics, Neurophysics, Bioengineering, Genetics and Biotechnology, among others. For the above reasons, the authors set ourselves aims to introduce the proposal of an alternative for the development of teaching-learning course proposed in the Bachelor in Physics from a biophysical approach, it provides insights increasingly developed on scientific and technological activity, it is necessary to incorporate in the process of teaching and learning physics.This course provides students with knowledge of the structure and functions of the human body, as these students do not receive materials linked to the Life Sciences (eg. Biology) since graduated from high school. The contents of Physics of biological systems of the human body is designed to impart in the fourth semester of the Bachelor in Physics or related to the University, it must precede those related to the topics covered in the subject Physics Medical of radiation Biophysics and Introduction to NMR. Evaluations were conducted through seminars and practical classes.En este artĂculo se presenta el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura “FĂsica de los sistemas biolĂłgicos del cuerpo humano”, desde la asignatura optativa para estudiantes de la Licenciatura en FĂsica de segundo año, en el que se muestran diferentes aspectos del mĂ©todo de adquisiciĂłn del conocimiento cientĂfico. Por otra parte, los conceptos y leyes de la fĂsica son ampliamente usados en el campo de la salud, lo que ha motivado el surgimiento de nuevas esferas del conocimiento como es la BiofĂsica, la FĂsica MĂ©dica, la NeurofĂsica, la BioingenierĂa, la GenĂ©tica y la BiotecnologĂa, entre otras. Por las razones anteriores, los autores nos trazamos como objetivo introducir la propuesta de una alternativa para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura propuesta en la carrera de Licenciatura en FĂsica desde un enfoque biofĂsico, pues proporciona visiones cada vez más desarrolladas sobre la actividad cientĂfico-tecnolĂłgica, que es necesario incorporar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la FĂsica.Esta asignatura provee a los estudiantes de conocimientos de la estructura y funciones del cuerpo humano, ya que estos estudiantes no reciben materias vinculadas con las Ciencias de la Vida (por ej. BiologĂa) desde que egresaron del preuniversitario. Los contenidos de FĂsica de los sistemas biolĂłgicos del cuerpo humano se diseñaron para impartirlos en el cuarto semestre de la carrera de Licenciatura en FĂsica u otras afines de la Universidad, pues debe anteceder a las relacionadas con los temas abordados en la asignatura FĂsica MĂ©dica de las Radiaciones, BiofĂsica e IntroducciĂłn a la RMN. Las evaluaciones se realizaron mediante Seminarios y Clases Prácticas
Estrategia del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura “FĂsica de los Sistemas BiolĂłgicos del Cuerpo Humano”.
This paper presents a teaching-learning course "Physics of biological systems of
the human body" comes from the optional subject for students of the Degree in
Physics sophomore, in which different aspects shown method acquisition of
scientific knowledge. Moreover, the concepts and laws of physics are widely
used in the field of health, which has led to the emergence of new areas of
knowledge such as Biophysics, Medical Physics, Neurophysics, Bioengineering,
Genetics and Biotechnology, among others. For the above reasons, the authors
set ourselves aims to introduce the proposal of an alternative for the
development of teaching-learning course proposed in the Bachelor in Physics
from a biophysical approach, it provides insights increasingly developed on
scientific and technological activity, it is necessary to incorporate in the process
of teaching and learning physics.
This course provides students with knowledge of the structure and functions of
the human body, as these students do not receive materials linked to the Life
Sciences (eg. Biology) since graduated from high school. The contents of Physics
of biological systems of the human body is designed to impart in the fourth
semester of the Bachelor in Physics or related to the University, it must precede
those related to the topics covered in the subject Physics Medical of radiation
Biophysics and Introduction to NMR. Evaluations were conducted through
seminars and practical classesEn este artĂculo se presenta el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura “FĂsica de los sistemas biolĂłgicos del cuerpo humano”, desde la asignatura optativa para estudiantes de la Licenciatura en FĂsica de segundo año, en el que se muestran diferentes aspectos del mĂ©todo de adquisiciĂłn del conocimiento cientĂfico. Por otra parte, los conceptos y leyes de la fĂsica son ampliamente usados en el campo de la salud, lo que ha motivado el surgimiento de nuevas esferas del conocimiento como es la BiofĂsica, la FĂsica MĂ©dica, la NeurofĂsica, la BioingenierĂa, la GenĂ©tica y la BiotecnologĂa, entre otras. Por las razones anteriores, los autores nos trazamos como objetivo introducir la propuesta de una alternativa para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura propuesta en la carrera de Licenciatura en FĂsica desde un enfoque biofĂsico, pues proporciona visiones cada vez más desarrolladas sobre la actividad cientĂfico-tecnolĂłgica, que es necesario incorporar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la FĂsica.
Esta asignatura provee a los estudiantes de conocimientos de la estructura y funciones del cuerpo humano, ya que estos estudiantes no reciben materias vinculadas con las Ciencias de la Vida (por ej. BiologĂa) desde que egresaron del preuniversitario. Los contenidos de FĂsica de los sistemas biolĂłgicos del cuerpo humano se diseñaron para impartirlos en el cuarto semestre de la carrera de Licenciatura en FĂsica u otras afines de la Universidad, pues debe anteceder a las relacionadas con los temas abordados en la asignatura FĂsica MĂ©dica de las Radiaciones, BiofĂsica e IntroducciĂłn a la RMN. Las evaluaciones se realizaron mediante Seminarios y Clases Prácticas