Representações Sociais acerca dos Programas de Tamisação de Câncer Ginecológico em mulheres Equatorianas: Um Estudo Qualitativo desde a Percepção das Usuárias dos Serviços de Atenção Primária de Saúde

O propósito desta investigação foi explorar os conhecimentos e crenças respeito aos programas de detecção do câncer ginecológico, entre usuárias de centros de atenção primaria de saúde, para identificar as representações sociais que as usuárias dos centros de saúde elaboram acerca de estes programas e dos diferentes procedimentos que compreendem. O desenho da investigação foi exploratório e qualitativo, mediante grupos focais e entrevistas a profundidade, com a respectiva análise narrativa e interpretativa do conteúdo. Encontrou-se conhecimento confuso acerca dos programas de tamisação de câncer ginecológico e dificuldades associadas à realização dos procedimentos. Os significados mais frequentes acerca dos programas foram o uso da citologia cérvico-vaginal para detectar gravidez, quistos ováricos ou infecções. A maioria das participantes associava este procedimento com una experiência dolorosa e traumática. Respeito ao autoexame de mamas, o identificaram como uma massagem preventiva-terapêutica e à mamografia, como perigosa porque poderia desenvolver câncer.The purpose of this work was to explore: knowledge, attitudes, and beliefs regarding gynecologic cancer screening on Ecuadorian women users of primary care facilities, to identify the social representations that users of health services make about these programs and their influence on the decision to undergo a screening. An exploratory and qualitative research design was held using focus groups and in-depth interviews for data collection. A narrative content analysis of the results was conducted. Women’s knowledge on gynecological cancer screening was confusing. Most frequent misconceptions related to the pap smear were: the belief that it could be useful for detecting pregnancy, ovarian cysts or infections. Most of the participants stated that the pap smear procedure is a traumatic and painful experience. Regarding to mammography women said it was used for sick woman and this procedure by itself may cause cancer.El propósito de esta investigación fue explorar los conocimientos, actitudes y creencias respecto a los programas de detección del cáncer ginecológico entre usuarias de centros de atención primaria de salud para identificar las representaciones sociales que las usuarias de los servicios de salud elaboran acerca de estos programas y de los diferentes procedimientos que comprenden. El diseño de la investigación fue exploratorio y cualitativo, mediante grupos focales y entrevistas a profundidad, con el respectivo análisis narrativo e interpretativo del contenido. Se encontró conocimiento confuso acerca de los programas de tamizaje de cáncer ginecológico y dificultades asociadas a la realización de los procedimientos. Los significados más frecuentes acerca de los programas fueron: el uso de la citología cérvico-vaginal para detectar embarazo, quistes ováricos o infecciones. La mayoría de los participantes asociaba este procedimiento con una experiencia dolorosa y traumática. Respecto al autoexamen de mamas, lo calificaron como un masaje preventivo-terapéutico y a la mamografía como peligrosa porque podría desarrollar cáncer

Estrategias metodológicas lúdicas para desarrollar las relaciones interpersonales en los niños y niñas de los Centros de Educación Inicial del cantón Espejo, durante año lectivo 2012-2013

Desarrollar estrategias metodológicas lúdicas para fortalecer las relaciones interpersonales en los niños y niñas de los Centros de Educación Inicial del Cantón Espejo en el año lectivo 2012 – 2013.La presente propuesta de investigación parte de la existencia del problema de ¿Cómo desarrollar las relaciones interpersonales en los niños de los Centros de Educación Inicial del Cantón Espejo en el año lectivo 2012-2013? El objetivo de investigación es desarrollar estrategias metodológicas lúdicas para fortalecer las relaciones interpersonales en los niños y niñas de Educación Inicial. El diseño metodológico que se escogió es una investigación documental, de campo, descriptiva y propositiva, apoyada en el método analítico ¿sintético, descriptivo, inductivo ¿ deductivo y estadístico. Esta investigación tiene su fundamento Filosófico en la Teoría Humanista que enfatiza la experiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del significado individual. Psicológicamente en la Teoría cognitiva y el Aprendizaje Significativo, Pedagógicamente se fundamentó en la Teoría Naturalista que tiene por objeto formar al hombre en la libertad, felicidad y el pleno desarrollo de sus potencialidades intelectivas, afectivas y motoras, también se basó en la Teoría constructivista, en la Pedagogía Activa que exige que el educando sea sujeto de su aprendizaje, un ser activo y los pilares de la educación que plantea la UNESCO que son: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a vivir juntos, Aprender a ser y Aprender a emprender. Didácticamente se basa en los componentes personales y no personales. Sociológicamente en la Teoría Socio ¿ Crítica y por la relevancia en el proceso investigativo se analizó las estrategias metodológicas y las técnicas lúdicas como herramientas diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje, busca que los educandos se apropien del conocimiento utilizando el juego como instrumento de actividad en el proceso de enseñanza ¿ aprendizaje, y la guía didáctica como un recurso que favorece los roles dinámicos de docentes y estudiantes en el proceso de aprendizaje mediante el trabajo individual y de equipo, desarrollo de actitudes de solidaridad y cooperación entre compañeros de aula, que otorgan al niño el rol principal, lo que garantizó la fundamentación teórica de la investigación

Prototipo educativo basado en SL: enseñanza-aprendizaje de la Lengua para el 5º grado de la Escuela Primaria

Las TIC han irrumpido en todos los niveles de la educación formal y no formal. En este trabajo se describe las funcionalidades de un prototipo de software educativo, elaborado para la asignatura Lengua del quinto grado. El mismo se compone de cuatro secciones. En la primera sección se introduce al tema abordado. En la segunda sección se sintetiza la metodología, basada en trabajos de Ingeniería del Software y de Software Educativo. La tercera sección describe las principales funcionalidades del software educativo. Finalmente, se exponen las conclusiones preliminares y futuras líneas de trabajo.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Prototipo educativo basado en SL: enseñanza-aprendizaje de la Lengua para el 5º grado de la Escuela Primaria

Las TIC han irrumpido en todos los niveles de la educación formal y no formal. En este trabajo se describe las funcionalidades de un prototipo de software educativo, elaborado para la asignatura Lengua del quinto grado. El mismo se compone de cuatro secciones. En la primera sección se introduce al tema abordado. En la segunda sección se sintetiza la metodología, basada en trabajos de Ingeniería del Software y de Software Educativo. La tercera sección describe las principales funcionalidades del software educativo. Finalmente, se exponen las conclusiones preliminares y futuras líneas de trabajo.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Modelado y desarrollo de sistemas informáticos en salud en el contexto de un proyecto de I+D: algunos resultados preliminares

En el trabajo se sintetizan diversas experiencias vinculadas al dominio de la e-salud promovidas desde la Universidad y con miras a su transferencia a la comunidad. Los productos generados han sido abordados desde distintas instancias del proceso de desarrollo de software, es decir, desde las etapas iniciales, en este caso tratada por los procesos previstos en la Ingeniería de Requerimientos y otros casos experimentales incluyendo el ciclo de vida, con las prácticas propuestas por la Ingeniería de Software.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Implementación del módulo "Verbos" del Prototipo Educativo "Enseñanza para la Lengua del 5º grado"

El propósito del trabajo radica en presentar la implementación del módulo “verbos” de un software educativo capaz de brindar soporte a las actividades escolares desarrolladas en el nivel primario particularmente en el área de Lengua de 5to grado. El mismo se compone de cuatro secciones. En la primera sección se sintetiza las tecnologías utilizadas. En la segunda sección se esboza la metodología, basada en trabajos de Ingeniería del Software y de Software Educativo. La tercera sección describe las principales funcionalidades del software educativo. Finalmente, se exponen las conclusiones preliminares y futuras líneas de trabajo.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Modelado y desarrollo de sistemas informáticos en salud en el contexto de un proyecto de I+D: algunos resultados preliminares

En el trabajo se sintetizan diversas experiencias vinculadas al dominio de la e-salud promovidas desde la Universidad y con miras a su transferencia a la comunidad. Los productos generados han sido abordados desde distintas instancias del proceso de desarrollo de software, es decir, desde las etapas iniciales, en este caso tratada por los procesos previstos en la Ingeniería de Requerimientos y otros casos experimentales incluyendo el ciclo de vida, con las prácticas propuestas por la Ingeniería de Software.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Modelado y desarrollo de sistemas informáticos en salud en el contexto de un proyecto de I+D: algunos resultados preliminares

En el trabajo se sintetizan diversas experiencias vinculadas al dominio de la e-salud promovidas desde la Universidad y con miras a su transferencia a la comunidad. Los productos generados han sido abordados desde distintas instancias del proceso de desarrollo de software, es decir, desde las etapas iniciales, en este caso tratada por los procesos previstos en la Ingeniería de Requerimientos y otros casos experimentales incluyendo el ciclo de vida, con las prácticas propuestas por la Ingeniería de Software.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Las TIC en el desarrollo del Gob-e. Dos experiencias para la gestión de información

El trabajo aborda el diseño y el desarrollo de sistemas de información orientados a la gestión de información utilizando las TIC. Se describen dos soluciones tecnológicas para municipios de una provincia del NEA. El trabajo se compone de cuatro secciones. La primera sintetiza el estado del arte, en la segunda se menciona la metodología, en la tercera se resumen las funcionalidades de los sistemas de información generados. Finalmente, se exponen algunas conclusiones y futuras líneas de trabajo

Sub-redes de gestión y sus herramientas como apoyo en un departamento pedagógico universitario

La Educación Superior ofrece a la gestión de proyectos, una diversidad de ámbitos de aplicación de administración de información. Los artefactos de las TIC se constituyen en una potencial herramienta para mediar procesos de Gestión del Conocimiento. El trabajo expone la generación de Sub-redes de gestión destinadas a un Departamento Pedagógico Universitario, así como los artefactos software que las sustentan y median actividades de administración de datos orientadas a la toma de decisiones.Eje: Tecnología Informática Aplicada en Educación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI