Measuring Overtourism: A Necessary Tool for Landscape Planning

The tourism debate prior to the COVID-19 pandemic was dominated by the problems inherent in overtourism, reflecting an inadequate land management. Although publications on overtourism have grown exponentially in recent years, its scientific study still has major shortcomings, particularly with regard to measurement. With the aim of overcoming this insufficiency, we have carried out a review of the literature (using the mapping review method) and, based on its conclusions, we have drawn up a proposal to systematise the measurement of overtourism by combining several tools: indicators, surveys, interviews, and other tools linked to the Internet and social networks. The results of the research make a contribution to the expansion of the literature on the topic and may have important practical implications in formulating effective land-use policies by guiding policy makers in the management of overtourism. They could be of use in both the early detection of overtourism and the design of policies that prevent and/or detect situations of risk and that correct existing problems. This is especially relevant in the current international context to implement the effective transition to a responsible tourism model post-COVID-19

Economic assessment of CO2 emissions savings in Spain associated with the use of biofuels for the transport sector in 2010

This article provides an economic assessment of greenhouse gas emissions savings associated with the use of biofuels for the transportation sector in Spain. The reference year used is 2010 in accordance with the target for the implementation of biofuels and other renewable fuels set down in European legislation (Directive 2003/30). The assessment is based on the premise that an increased use of biofuel will displace a similar amount of fossil fuel on a BTU basis, with the amount of biofuel used in 2010 taken as a reference point to conduct the estimates. The results show that the most cost-efficient biofuel is the biodiesel obtained from waste oil. Regarding the differences between first- and second-generation biofuels, the results show that the latter had very high associated costs. Reaching the biofuel target for 2010 by primarily using first-generation used-oil biodiesel blends would have led to a saving of 58 MV. In contrast, reaching this target by exclusively using second-generation biofuels would have led to a 1000 MV increase in total costs

Efectos esperados y reales de la estabilidad presupuestaria sobre los gastos de capital públicos de las Comunidades y Ciudades Autónomas

El objetivo de estabilidad presupuestaria, unido al previsible recorte de los fondos comunitarios tras la ampliación de la UE, puede frenar la tendencia positiva experimentada por la inversión realizada por las haciendas subcentrales, en los últimos tiempos. En nuestro trabajo realizamos un análisis empírico de simulación, en el que estudiamos el efecto que, sobre la inversión pública de las CCAA, hubiera tenido la anticipación en unos años, de la estabilidad presupuestaria. Para ello, analizamos qué CCAA tendrían que renunciar a determinados gastos de capital, al no poder financiarlo vía deuda pública, teniendo en cuenta, por otro lado, el ahorro financiero derivado de la no emisión de dicha deuda. Con este enfoque retrospectivo, que abarca el periodo 1997-2000, analizamos qué CCAA han presentado una inercia mayor a financiar la inversión con recursos ajenos, y por tanto, tendrían que hacer un esfuerzo adicional, para que la disciplina presupuestaria no se tradujera en incapacidad inversora, comprometiendo así el logro de alcanzar el nivel de competitividad económica, requerida en el marco de la UE ampliada. Los resultados obtenidos en esta simulación, se contrastan con la inversión realizada por las CCAA en el periodo inmediatamente posterior al considerado en nuestra simulación

What drives social integration in the domain of social network sites?

Purpose – The purpose of this paper is twofold. First, the study aims to investigate the effects of personal innovativeness and familiarity on social integration in the domain of social network site (SNS) innovation. Second, the study seeks to examine the influences of satisfaction and trust on social integration. Design/methodology/approach – Structural equation modelling is proposed to assess the relationships between the constructs, along with the predictive power of the model. Findings – The results demonstrate that increasing satisfaction, trust, and familiarity and assisting members’ personal innovativeness are important initiatives that promote social integration, reduce competition between my SNS and others, and consequently, inhibit opportunistic behaviour. Research limitations/implications – The model does not include all the relevant variables. The sample is not random and thus it is not necessarily representative of the population. Practical implications – Managers must take familiarity and innovativeness into account to customise their social strategies in order to ensure enduring enthusiasm for SNSs. Likewise, fostering members’ satisfaction through more gratifying and easier interactions is an effective strategy to promote social integration. Furthermore, SNSs should prioritise their initiatives for enhancing perceived control by making clear rules and management procedures available, as well as the required legal aspects and seals of approval that will increase levels of trust. Originality/value – A review of the literature reveals that very few studies analyse the effects of personal differences and relationship quality on social integration. This work therefore improves the explanatory power of existing theoretical frameworks.Junta de Andalucía SEJ-580

An experience on teaching the subject introduction to economics through interactive technologies

This paper describes the experience of research in teaching developed to improve motivation, interest and learning of students enrolled in "Introduction to Economics" for the first year in the Business Administration Degree at the University of Seville (Spain). This experience was about establishing a system of continuous assessment using the interactive response Educlick software. The use of this instrument has allowed not only the introduction of a periodic surveillance testing, but also the monitoring of student attendance and the definition of their level of participation.The results obtained are measured with regard to three learning parameters: class attendance (the use of a continuous assessment method generally improved class attendance), academic performance (the pass rate of the total number of students was 10 percentage points higher than those that went through the traditional final examination), and assessment of the new methodology (the students surveyed mostly preferred the electronic control response system).Este trabajo expone la experiencia de investigación docente desarrollada para mejorar la motivación, el interés, y el aprendizaje de los alumnos matriculados en la asignatura Introducción a la Economía, correspondiente al primer curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Sevilla. La innovación consistió en establecer un sistema de evaluación continua, empleando el software de respuesta interactiva Educlick. La utilización de este instrumento, ha posibilitado no sólo la realización de pruebas de control periódicas, sino que también ha permitido registrar la asistencia del alumnado y determinar su grado de participación.Los resultados obtenidos se miden en atención a tres parámetros del aprendizaje: asistencia a clase (la utilización del método de evaluación continua, ha fomentado la asistencia a clase), rendimiento académico (el porcentaje de aprobados sobre el total de alumnos, fue mayor en 10 puntos porcentuales que los aprobados mediante examen final tradicional) y valoración de la nueva metodología (la mayoría de los encuestados prefieren el sistema de mandos electrónicos de respuesta)

Why Students Fail in Masomo, Zaire

This paper describes the experience of research in teaching developed to improve motivation, interest and learning of students enrolled in “Introduction to Economics” for the first year in the Business Administration Degree at the University of Seville (Spain). This experience was about establishing a system of continuous assessment using the interactive response Educlick software. The use of this instrument has allowed not only the introduction of a periodic surveillance testing, but also the monitoring of student attendance and the definition of their level of participation.The results obtained are measured with regard to three learning parameters: class attendance (the use of a continuous assessment method generally improved class attendance), academic performance (the pass rate of the total number of students was 10 percentage points higher than those that went through the traditional final examination), and assessment of the new methodology (the students surveyed mostly preferred the electronic control response system).Este trabajo expone la experiencia de investigación docente desarrollada para mejorar la motivación, el interés, y el aprendizaje de los alumnos matriculados en la asignatura Introducción a la Economía, correspondiente al primer curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Sevilla. La innovación consistió en establecer un sistema de evaluación continua, empleando el software de respuesta interactiva Educlick. La utilización de este instrumento, ha posibilitado no sólo la realización de pruebas de control periódicas, sino que también ha permitido registrar la asistencia del alumnado y determinar su grado de participación.Los resultados obtenidos se miden en atención a tres parámetros del aprendizaje: asistencia a clase (la utilización del método de evaluación continua, ha fomentado la asistencia a clase), rendimiento académico (el porcentaje de aprobados sobre el total de alumnos, fue mayor en 10 puntos porcentuales que los aprobados mediante examen final tradicional) y valoración de la nueva metodología (la mayoría de los encuestados prefieren el sistema de mandos electrónicos de respuesta)

RIE : revista de investigación educativa

Resumen basado en el de la publicaciónSe expone la experiencia de investigación docente desarrollada para mejorar la motivación, el interés, y el aprendizaje de los alumnos matriculados en la asignatura Introducción a la Economía, correspondiente al primer curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Sevilla. La innovación consistió en establecer un sistema de evaluación continua, empleando el software de respuesta interactiva Educlick. La utilización de este instrumento, ha posibilitado no sólo la realización de pruebas de control periódicas, sino que también ha permitido registrar la asistencia del alumnado y determinar su grado de participación. Los resultados obtenidos se miden en atención a tres parámetros del aprendizaje: asistencia a clase (la utilización del método de evaluación continua ha fomentado la asistencia a clase), rendimiento académico (el porcentaje de aprobados sobre el total de alumnos fue mayor en 10 puntos porcentuales que los aprobados mediante examen final tradicional) y valoración de la nueva metodología (la mayoría de los encuestados prefieren el sistema de mandos electrónicos de respuesta).CataluñaUniversitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ES