883 research outputs found
Application of An Improved Deviation Analysis of Double Mean Data in Student’S Teaching Evaluation Data
This paper analyzes the main problems of College Students’ evaluation of teaching, and proposes a new method to analyze and process the evaluation data.In this paper, we first use the deviation analysis of double mean data method. Through numerical examples, we find an advantage of this method that it can effectively eliminate invalid data in the teaching evaluation data, but the result has a certain deviation from the original teaching evaluation data, and can not directly reflect the specific gap between different teachers or define the maximum and minimum of the teaching evaluation score. In order to objectively reflect the effects of teachers’ classroom teaching, we make a little improvement on the basis of this method in this paper, and give each student a certain weight, so as to get a more real and effective comprehensive evaluation score of each teacher. Numerical examples are given to compare the results of the two methods, and the improved method of deviation analysis of double mean data is more reasonable and effective
Editorial: Epigenetic and transcriptional networks underlying ventricular and atrial arrhythmias
Pattern formation in oscillatory complex networks consisting of excitable nodes
Oscillatory dynamics of complex networks has recently attracted great
attention. In this paper we study pattern formation in oscillatory complex
networks consisting of excitable nodes. We find that there exist a few center
nodes and small skeletons for most oscillations. Complicated and seemingly
random oscillatory patterns can be viewed as well-organized target waves
propagating from center nodes along the shortest paths, and the shortest loops
passing through both the center nodes and their driver nodes play the role of
oscillation sources. Analyzing simple skeletons we are able to understand and
predict various essential properties of the oscillations and effectively
modulate the oscillations. These methods and results will give insights into
pattern formation in complex networks, and provide suggestive ideas for
studying and controlling oscillations in neural networks.Comment: 15 pages, 7 figures, to appear in Phys. Rev.
Еволюція та розвиток методичних підходів до управління персоналом у навчальних закладах Китаю
With the development of economy and society, the process of education system reform is deepening, which bring new
requirements for the personnel reform of educational institutions. It is necessary to innovate personnel management methods to
break down various obstacles that restrict the development of education. Previous studies on personnel management methods
in educational institutions mainly focused on individual methods of personnel management or on a certain educational level,
and lacked systematic analysis of personnel management methods in educational institutions at all levels. To make up for this
gap, this study systematically reviews the evolution of policies related to personnel management methods in Chinese educational
institutions, comprehensively analyzes the application of personnel management methods in the personnel management process,
thereby discusses the application of personnel management methods in practice.
Personnel management in Chinese educational institutions has unique characteristics. The identity of the personnel under
management is similar to that of a state official. Also, the personnel management of educational institutions mainly follows the
relevant personnel management system of state institutions, and the corresponding personnel management method also needs
to be based on the guiding regulations and opinions of the state. Therefore, the analysis of personnel management methods in
educational institutions needs to be based on a comprehensive review of the systems and policies related to national personnel
management.
The content of personnel management in educational institutions mainly involves selection and recruitment, training and
professional development, as well as evaluation and remuneration. In the selection and recruitment stage, the state has set up
a series of systems at the organizational level around teachers' career progression, including teachers' qualification system,
employment system and job appointment system. This means top-level design for teacher professional development. Regarding
training and professional development, the state's system and specific training arrangements on pre-service training and in-service
training ensure the process of teachers performing their educational and teaching duties, that is, the development process of teacher
professionalization, education professionalization, and spiritual professionalization. Regarding evaluation and remuneration, it
mainly involves the evaluation and motivation of teaching staff. A scientific and reasonable evaluation mechanism helps faculty and
staff to fulfill their job responsibilities with guaranteed quality and quantity. Similarly, the overall arrangement of performancebased
wages can effectively motivate faculty members to devote themselves to their core work, such as education and teaching,
scientific research and social services.
Commonly used personnel management methods in educational institutions include organizational methods, economic methods,
and psychosocial methods. These methods are generally used comprehensively in the specific practice of personnel management,
such as in the process of high-level talent recruitment, the promotion of the system of specified number of personnel, and practice of
principal/teacher rotation communication. It enables organizational goals to be successfully achieved under the combined action
of top-down administration and bottom-up conscious participation. Our findings could help faculty managers and researchers
understand a systematic approach to personnel management and provide references for the management practices.Метою цієї статті є дослідити процес реформування системи освіти, що висуває нові вимоги до кадрового
реформування навчальних закладів Китаю. Необхідно інновувати методи управління персоналом, щоб подолати різно-
манітні перешкоди, які стримують розвиток освіти. Попередні дослідження методів управління персоналом у навчаль-
них закладах зосереджувалися переважно на окремих методах управління персоналом або на певному освітньому рівні, і були відсутні системний аналіз методів управління персоналом у навчальних закладах усіх рівнів. Управління персоналом
у китайських навчальних закладах має унікальні особливості. Особистість керованого персоналу подібна до особи дер-
жавного службовця. Крім того, управління персоналом закладів освіти в основному дотримується відповідної систе-
ми управління персоналом державних установ, а відповідний метод управління персоналом також має базуватися на
керівних нормативних актах та висновках держави. Таким чином, аналіз методів управління персоналом у навчальних
закладах має ґрунтуватися на комплексному огляді систем і політики, пов’язаних з національним управлінням персоналом.
В цій статті визначено зміст управління персоналом в освітніх установах в основному передбачає відбір і найм, навчання
і підвищення кваліфікації, а також оцінку й винагороду. На етапі відбору та найму держава встановила низку систем на
організаційному рівні щодо кар’єрного зростання вчителів, включаючи систему кваліфікації вчителів, систему працев-
лаштування та систему призначення на роботу. Це означає дизайн найвищого рівня для професійного розвитку вчителів.
Що стосується навчання та професійного розвитку, то державна система та спеціальні навчальні заходи з дослуж-
бової підготовки та підвищення кваліфікації забезпечують процес виконання вчителями своїх виховних та педагогічних
обов’язків, тобто процес розвитку професіоналізації вчителя, професіоналізації освіти та духовного розвитку. професіо-
налізація. Що стосується оцінювання та винагороди, то це в основному передбачає оцінку та мотивацію педагогічного
персоналу. Науковий і розумний механізм оцінювання допомагає викладачам і співробітникам виконувати свої посадові
обов'язки з гарантованою якістю та кількістю. Подібним чином загальна система оплати праці на основі продуктив-
ності може ефективно мотивувати викладачів присвятити себе своїй основній роботі, такій як освіта та викладання,
наукові дослідження та соціальні послуги.
До загальновживаних методів управління персоналом у навчальних закладах відносяться організаційні методи, еко-
номічні методи та психосоціальні методи. Ці методи, як правило, комплексно використовуються в конкретній практиці
управління персоналом, наприклад, у процесі набору талантів високого рівня, просування системи визначеної кількості
персоналу та практики ротації директора/вчителя. Це дає змогу успішно досягати організаційних цілей за допомогою
комбінованих дій адміністрування зверху вниз і свідомої участі знизу вгору. Наші висновки можуть допомогти керівникам
факультетів і дослідникам зрозуміти системний підхід до управління персоналом і надати посилання на методи управління
Extending the Foresight of Phillip Ein-Dor: Causal Knowledge Analytics
Phillip Ein-Dor advocated that electronic journals be more than a PDF of the established text model. He envisioned a transformation of scholarship. The need for such a transition has only grown since the first issue of JAIS in 2000 because the continuing growth and fragmentation of knowledge limits the generation of new knowledge. We propose drawing on analytics and AI to accelerate and transform scholarship, providing an appropriate tribute to a visionary IS leader
- …