13 research outputs found
HR-utveckling pÄ sjukhus
In this report, the HR development at Sahlgrenska University Hospital, initiated by the ideas Human Resource Transformation, is presented. The process is analysed from three perspectives: HRT, organisational development, and organisational learning. The study was performed through ethnographic participative observation during 21 months.
Pure HRT effects are hard to observe. The HR staff act more âconsultativeâ and âstrategicâ than before. The learning to become more strategic is mainly processed through âstrategic councilsâ. The change process was managed discontinuously and incrementally. And, the learning within the HR department can be labeled as a genuine âmuddling throughâ process. The learning of the HR staff is closely linked to the relations to the line managers, but has not clearly involved the line organisation.
In summary, the HR department has changed and is still changing and developing. There is more to do in order to really become âstrategicâ
IMAGES IN PRACTICE: VISTAS, TIME AND CAUSALITY IN ORGANIZATIONS
The article reports on a study of the way people conceive the organizations in which they work, what characterizes their conceptions, or images, and how they evolve. Images of organization from a single work organization are described and analyzed in terms of space, time and causality. Managers' images are compared to those of other employees. The study shows that the work role influences the way in which an organization is perceived. The time orientation of the images develops by way of action, which also has an impact on the way causalities are conceived. Actions are directed towards the structure of the work organization. People's images evolve as a result of structural changes and/or of changes in an individual's position within the structure. As a possible starting point for further research, a typology of six different types of image and their relation to action theories is developed.Images of organizations cognitive maps space perception time orientation action theory
Disciplining practices in schools and prisons
In focus here are processes of discipline in work groups in human
service organisations. We will describe and analyse disciplining processes among
teachers in schools and warders in prisons, two different service organisations,
which both aim at influencing there 'clients', and none of them especially prone
at crossing boundaries. Here are, however, lots of ethical dilemmas. We argue that
both teachers and warders are exposed to 'double disciplining'. Firstly, there are
organisational disciplining forces, like governmental rules, professional norms,
and trade/cultural traditions. The driving forces behind organisational disciplining
are, on the one hand, rhetorical statements about idealized objectives and rules
and, on the other hand, physical arrangements, both of which seek to maintain the
legitimacy of organisational practices. Secondly, we are disciplined by ourselves.
The driving forces of the self-disciplining processes in our material are a
pragmatical wish for an untroubled working day and a wish to cope with the
situations at work, where demands from colleagues and clients/customers play an
important role.
In our analysis, we will apply the concepts of Foucault, when he
describes the political anatomy of disciplinary practices. The contribution of this
report is the analysis of disciplining processes within modern service
organisations aimed at disciplining their clients/customers, and the highlighting of
the dilemmas experienced in these processes. To develop consciousness about
disciplining processes can promote reflection about dilemmas, which is of
extreme importance in organisations where human encounters are the products of
the business
Hur utvecklas kompetens i smÄ företag? Uppfattningar om kompetensutveckling hos smÄföretagare i Göteborgsregionen
Rapporten Àr resultatet av ett uppdrag frÄn Svenska ESF-rÄdet i Göteborg med den övergripande frÄgan: varför söker inte fler företagare stöd för sin kompetensutveckling? Svenska ESF-rÄdet har till uppgift att stimulera smÄ och
medelstora företag/arbetsplatser i deras kompetens- utveckling. Vi har intervjuat 53 företagare/verksamhets- ledare för mikro-, smÄ och medelstora arbetsplatser i olika
branscher i Göteborgsregionen. Vi har frÄgat efter deras syn pÄ kompetens och kompetensutveckling och vad de faktiskt gör för att utveckla sin och de anstÀlldas
kompetens för verksamheten. Analysen av svaren redovisas i tre delar. Först besvarar vi den konkreta frÄgan som Svenska ESF-rÄdet stÀllt. DÀrefter beskriver vi
de intervjuades uppfattningar om kompetens och kompetensutveckling. Vi delar in företagen i tre grupper, beroende pÄ hur mycket de satsar pÄ kompetensutveckling,
och vi undersöker vad som karaktÀriserar de olika grupperna. Till sist undersöker vi hur företagarna utvecklar 'orienteringskunskap', dvs en sorts övergripande
helhetsuppfattning om omvÀrlden som kan bidra till utvecklingen av andra kompetenser. Rapporten avslutas med en sammanfattning av resultaten och reflektioner över hur resultaten kan anvÀndas praktiskt och teoretiskt
Hur utvecklas kompetens i smÄ företag? Uppfattningar om kompetensutveckling hos smÄföretagare i Göteborgsregionen
Rapporten Ă€r resultatet av ett uppdrag frĂ„n Svenska ESF-rĂ„det i Göteborg med den övergripande frĂ„gan: varför söker inte fler företagare stöd för sin kompetensutveckling? Svenska ESF-rĂ„det har till uppgift att stimulera smĂ„ och medelstora företag/arbetsplatser i deras kompetensutveckling. Vi har intervjuat 53 företagare/verksamhetsledare för mikro-, smĂ„ och medelstora arbetsplatser i olika branscher i Göteborgsregionen. Vi har frĂ„gat efter deras syn pĂ„ kompetens och kompetensutveckling och vad de faktiskt gör för att utveckla sin och de anstĂ€lldas kompetens för verksamheten. Analysen av svaren redovisas i tre delar. Först besvarar vi den konkreta frĂ„gan som Svenska ESF-rĂ„det stĂ€llt. DĂ€refter beskriver vi de intervjuades uppfattningar om kompetens och kompetensutveckling. Vi delar in företagen i tre grupper, beroende pĂ„ hur mycket de satsar pĂ„ kompetensutveckling, och vi undersöker vad som karaktĂ€riserar de olika grupperna. Till sist undersöker vi hur företagarna utvecklar âorienteringskunskapâ, dvs en sorts övergripande helhetsuppfattning om omvĂ€rlden som kan bidra till utvecklingen av andra kompetenser. Rapporten avslutas med en sammanfattning av resultaten och reflektioner över hur resultaten kan anvĂ€ndas praktiskt och teoretiskt.kompetens; kompetensutveckling; orienteringskunskap; smĂ„företag; medelstora företag; företagsstöd; EU-stöd