27 research outputs found
Generalizability of the design principles for learning materials derived from the 'Cognitive Theory of Multimedia Learning'
Get PDF
Multimedia learning in social sciences: limitations of external graphical representations
Full text linkDeveloping a ‘big picture’: Effects of collaborative construction of multimodal representations in history
Full text link
The impact of external graphical representations in different knowledge domains: is there a domain specific effect?
No full textLifestyle Redesign® -interventio-ohjelman pohjalta toteutettu ryhmätoiminta mielenterveyskuntoutujien arjen taitojen hallinnan tukemiseksi
No full textOpinnäytetyöstämme ajankohtaisen tekee mielenterveyshäiriöiden laaja lisääntyminen yhteiskunnassamme. Mielenterveyskuntoutujille tarvitaan lisää erinäisiä asumispalveluita jatkossakin ja mielenterveyskuntoutujan toimintakyvyn tukemiseen ja ylläpitämiseen on hyvä tarjota monenlaisia vaihtoehtoja, jotta kotona asuminen olisi mielekästä ja jatkuisi mahdollisimman pitkään. Lifestyle Redesign® -interventio-ohjelma tarjoaa mahdollisuuden tukea ja edistää mielenterveyskuntoutujan toimintakykyä .
Opinnäytetyömme aiheena oli Lifestyle Redesign® -interventio-ohjelman pohjalta toteutettu ryhmätoiminta mielenterveyskuntoutujan arjen taitojen hallinnan tukemiseksi, kun tavoitteena on palveluasumisesta tukiasumiseen siirtyminen, Kehittämistyömme tarkoituksena oli tukea asukkaita oivaltamaan jokapäiväisten toimintojen merkityksen arjessa. Tavoitteena oli, että ryhmäläiset ottaisivat käyttöön rutiineja, jotka edistävät heidän itsenäistä pärjäämistänsä tukiasumiseen siirtyessä. Toisena tavoitteena oli, että ryhmäläiset löytäisivät itselleen merkityksellisiä ja mielekkäitä toimintoja ja saisivat niistä miellyttäviä kokemuksiaryhmätoiminnan aikana. Kahdeksan ryhmäinterventio kertaa toteutettiin Ykköskoti Nokialla tammi- ja helmikuussa 2021. Ryhmätoiminnan vaikuttavauutta kartoitettiin ja arvioitiin osallistuvan havainnoinnin, päiväkirjamerkintöjen, ryhmähaastattelun ja lomakehaastattelun avulla.
Ryhmäkertojen jälkeen ryhmäläiset pohtivat ottavansa käyttöön uusia rutiineja ja tapoja kohti itsenäisempää arkea, pitivät ryhmätoimintaa mielekkäänä, oppivat uusia asioita ja olivat valmiita osallistumaan uudelleen samantyyppiseen ryhmätoimintaan
The nature of external graphical representations as a limiting factor in the application of Cognitive Theory of Multimedia Learning. In Comprehension of text and graphics: basic and applied issues.
No full textExtending the cognitive theory of multimedia learning: the need for additional design principles?
No full text
