Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Komitmen Guru Terhadap Integritas Kinerja Guru di Yayasan Nitya Bhakti Jakarta

Kinerja guru adalah faktor penting dalam pendidikan dan penentu kualitas pendidikan yang dapat dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan dan komitmen. Pengamatan awal menunjukkan gaya kepemimpinan di Yayasan Nitya Bhakti Jakarta adalah model gaya diktator dalam melakukan dan melaksanakan kebijakannya sendiri ketika mengambil keputusan, seperti dalam penerimaan siswa baru atau pengangkatan kepala sekolah dan wakilnya. Gaya kepemimpinan demokratis, misalnya berkaitan dengan pembagian tugas antar guru. Guru membentuk diri menjadi salah satu komponen yang harus berperan aktif dan berkomitmen sesuai dengan perkembangan yang terjadi di dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan atau komitmen guru atau keduanya secara bersama-sama terhadap integritas kinerja guru di Yayasan Nitya Bhakti Jakarta. Penelitian menggunakan desain penelitian survei lapangan. Komponen penelitiannya yaitu guru di Yayasan Nitya Bhakti Jakarta sebanyak 80 responden. Pengamatan menggunakan rentang waktu (cross section atau one shoot). Hasil penelitian menemukan bahwa integritas keseluruhan kinerja guru di Yayasan Nitya Bhakti Jakarta cenderung sangat tinggi (43,75%), gaya kepemimpinan yang cenderung tinggi adalah gaya kepemimpinan kharismatik dan gaya kepemimpinan demokratis. Komitmen guru berada pada kategori cukup dengan persentase 62,5%. Variabel gaya kepemimpinan dan komitmen guru secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap integritas kinerja guru di Yayasan Nitya Bhakti Jakarta sebesar 49,2% dan 50,8%-nya disebabkan oleh variabel lain. Masih diperlukan upaya untuk menerapkan gaya kepemimpinan yang disesuaikan dengan kondisi bawahan dan perlu meningkatkan komitmen guru yang dapat dilakukan sekolah untuk meningkatkan integritas kinerja guru. Kata kunci: Gaya Kepemimpinan, Komitmen Guru, Integritas Kinerja Guru./ Teacher performance is an important factor of education and a determinant of the quality of education, it can be influenced by leadership style and commitment. Initial observations suggest that the leadership style in Yayasan Nitya Bhakti Jakarta is dictatorial in conducting and implementing its own policies when making decisions, such as in the admission of new students or the appointment of school principals and their deputies. The democratic style, for example, deals with the distribution of tasks between teachers. Teachers form themselves into one of the components that must play an active and committed role in accordance with the developments that occur in the world of education. The purpose of this study was to analyze the influence of leadership style or commitment of teachers or both together on the integrity of teacher performance in Yayasan Nitya Bhakti Jakarta. The study used a field survey research design and the research component was 80 teachers at Yayasan Nitya Bhakti Jakarta with cross section or one shoot observations. The results found that the overall integrity of teacher performance in Yayasan Nitya Bhakti Jakarta tends to be very high (43.75%), leadership styles that tend to be high are charismatic leadership style and democratic leadership style. Teacher commitment is in the sufficient category (62.5%). Variables leadership style and commitment of teachers together significantly affect the integrity of teacher performance in Yayasan Nitya Bhakti Jakarta 49.2% and 50.8% are caused by other variables. Efforts are still needed to implement a leadership style that is adapted to the conditions of subordinates and need to increase the commitment of teachers so that the integrity of teacher performance increases. Keywords: leadership style, teacher commitment, teacher performance integrit

Efektivitas Adopsi Inovasi Pengembangan Pembelajaran Dalam Skema Pembelajaran Jarak Jauh Di SMK Santa Maria Jakarta

The Covid-19 pandemic has an accelerating effect in utilizing information technology to support distance learning. The distance learning process requires teachers to adopt learning development innovations using online learning media. The adoption of learning development innovations is carried out by using online learning media. Through this research, the researcher wants to analyze the effectiveness of the adoption of learning development innovations in the distance learning scheme at SMK Santa Maria Jakarta from the teacher's point of view. This study uses a simple qualitative and literature study method. The sample of this research is 35 teachers who teach at SMK Santa Maria Jakarta. The instrument used was a questionnaire distributed online using the google form link. The data show that the adoption of distance learning development innovation has been taking place effectively at Santa Maria Jakarta Vocational High School, seen from the effectiveness of using online learning media. Keywords: Adoption, Effectiveness, Distance, Innovation, Learnining / Pandemi Covid-19 memberikan efek akselerasi dalam pemafaatan teknologi informasi untuk mendukung pembelajaran jarak jauh (PJJ). Proses PJJ menuntut guru untuk melakukan adopsi inovasi pengembangan pembelajaran menggunakan media pembelajaran daring. Adopsi inovasi pengembangan pembelajaran dilakukan dengan penggunaan media pembelajaran daring. Melalui penelitian ini, peneliti ingin menganalisis efektivitas adopsi inovasi pengembangan pembelajaran dalam skema pembelajaran jarak jauh di SMK Santa Maria Jakarta dari sudut pandang guru. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dan kualitatif sederhana. Sampel penelitian ini adalah 35 guru yang mengajar di SMK Santa Maria Jakarta. Instrumen yang digunakan adalah kuisioner yang disebarkan secara online menggunakan link google form. Data yang diperoleh memperlihatkan bahwa adopsi inovasi pengembangan pembelajaran jarak jauh sudah berlangsung dengan efektif di SMK Santa Maria Jakarta dilihat dari efektivitas penggunaan media pembelajaran daring. Katakunci: Adopsi, Efektivitas, Inovasi, Jarak Jauh, Pembelajara