Pathways to happiness. A theoretical approach

El principal objetivo de la Psicología Positiva es observar, describir y analizar las emociones positivas, consideradas como objetos de la conducta o el contenido de la conciencia. En el contexto de la psicología positiva, se hace pertinente examinar la internalización del bienestar subjetivo, la felicidad, entendida como un proceso interno y externo que depende de la percepción individual, y que ayuda al individuo a clarificar y tener un buen sentido en todos los ámbitos de su vida: social, económico, del trabajo, la salud y la familia (Dorion, 2006; Lyubomirsky, King y Diener, 2005; Scoffham, y Barnes, 2011; Shin & Johnson, 1977 y Sptizer, 1999). En este trabajo se aplicó el método de estudio retrospectivo de tipo cualitativo, mediante la revisión de la literatura acerca de la felicidad para poder comprender, determinar y definir los factores que pueden contribuir al desarrollo de la misma. Se encontró que los diferentes autores encuentran similares y diferentes tipos de variables para su determinación. Desde este punto de vista, parece que se trata de una diversidad de factores que influyen en la experiencia de la felicidad, lo que sugiere que los individuos asumen diferentes niveles, de acuerdo no sólo con sus expectativas, sino también con respecto a variables como la edad, el género, la riqueza y la salud.The main objective of Positive Psychology is to observe, describe and analyze positive emotions, considered as objects of behavior or contents of consciousness. In the context of positive psychology, it becomes relevant to examine the internalization of subjective well-being, happiness, understood, as an internal and external process that depends from the individual perception, and helps the individual to clarify and have good sense in every domain of his life: social, economic, work, health and family (Dórion, 2006; Lyubomirsky, King & Diener, 2005; Scoffham, & Barnes, 2011; Shin & Johnson, 1977 & Sptizer, 1999). On this paper was applied the retrospective study method of qualitative type, by revising the literature about happiness to comprehend, determine, and define which factors may contribute for the development of happiness. It was found that different authors find similar and different kind of variables to determine happiness. From this point of view, it appears that are a diversity of factors influencing happiness experience suggesting that individuals assume different levels of happiness, according not only their expectations, but also with variables such as age, gender, wealth and health.O principal objectivo da Psicologia Positiva é observar, descrever e analisar emoções positivas, consideradas como objectos de comportamento ou conteúdos de consciência. Neste contexto, torna-se pertinente analisar a interiorização subjectiva de bem-estar e felicidade, entendida como um processo interno e externo que depende da percepção individual e auxilia o indivíduo na clarificação e no sentido de uma vida boa, em todos os domínios (Dórion, 2006; Lyubomirsky, King & Diener, 2005; Scoffham, & Barnes, 2011; Shin & Johnson, 1977 & Sptizer, 1999). O artigo fundamenta-se num estudo retrospectivo, qualitativo, de revisão da literatura acerca da felicidade, de modo a compreender, determinar e definir quais os elementos que contribuem para o desenvolvimento da felicidade. Da análise efectuada, constata-se que os factores que determinam a felicidade têm pontos comuns, embora diferenciados consoante os autores. Neste contexto, existem diversos factores que influenciam a experiência de felicidade, pelo que os indivíduos apresentam diferentes níveis de felicidade, de acordo não só com as expectativas, mas também com outras variáveis relacionadas, como sejam, a idade, género, riqueza e saúde.peerReviewe

Envelhecimento positivo ao serviço dos netos

Introducción: En la realidad actual, influido por aspectos económicos, y por la disminución predecible del número de niños, a menudo asistimos al refuerzo y ampliación de la relación entre abuelos y nietos, donde la proximidad de edad favorece un contexto relacional de carácter intergeneracional (Sampaio, 2008). En un mundo cambiante, en el que las funciones de los abuelos se han multiplicado (Oliveira, 2012), también su función ha mutado, por lo que es un agente de socialización de los nietos (Viguer, Meléndez, Valencia, Cantero, y Navarro, 2010) y, a veces, de sustitución de los padres. De hecho, los abuelos se afirman como unos valiosos recursos emocionales y financieros, llevando las tradiciones y los rituales característicos de generaciones pasadas a los nietos y consolidando su función de apoyo en los momentos dramáticos de su vida (Storm & Storm, 2011). Objetivo: En el supuesto de que las primeras experiencias dan forma al futuro del niño y el papel de los abuelos se manifiesta mucho más allá de la función de cuidado de los nietos, se pretende investigar las percepciones acerca de los roles de los abuelos, el tipo de interacciones entre abuelos y nietos, y los soportes asociados con el papel de los abuelos, en función de diferentes variables (sexo, edad, calificaciones, frecuencia de contacto, estado de salud y de proximidad geográfica). Metodología: Esta investigación elaboró un cuestionario de nueve preguntas cerradas, que se aplicó a una población objetivo de 218 abuelos de ambos sexos (58,7% mujeres y 41,3% varones). En su construcción se utilizaron dos instrumentos, uno para caracterizar el papel de los abuelos (Rico, Sierra, y Viguer, 2001) y otro para la interacción entre abuelos y nietos (Castañeda Sánchez, Sánchez, y Blanc, 2004). Conclusión: El conjunto de los datos obtenidos permite señalar que existe una relación de dependencia entre el comportamiento y la influencia de los abuelos, registrándose como consecuencia práctica, la necesidad de un refuerzo de ciertas líneas de conducta que promueven relaciones intergeneracionales positivas, en la medida en que la tipología de las relaciones entre abuelos y nietos es constructiva y gratificante para ambos (Bernal, y Anuncibay, 2008).Introduction: In the current reality, influenced by economic aspects, and by predictable decrease the number of children, there has often strengthening and broadening relationship between grandparents and grandchildren, the age proximity favors a relational context of intergenerational character ( Sampaio, 2008). In a changing world, in which the multiplication of grandparents is new (Oliveira, 2012), also its function has mutated, making them an agent of socialization of grandchildren (Viguer, Meléndez, Valencia, Cantero, & Navarro, 2010 ) and sometimes parental substitute. In fact, the grandparents are affirmed as a valuable emotional and financial resource, carrying traditions and characteristic rituals of generations gone by reintroducing, with the grandchildren, the children of their parents, consolidating its support function in dramatic moments of their lives (Storm & Storm, 2011). Objective: On the assumption that early experiences shape the future of the child and the role of grandparents, it's manifested far beyond the grandchildren duty of guard, pretendeuse investigate perceptions about the roles of grandparents, the type of interactions between grandparents and grandchildren, and support associated with the grandfather of paper, depending on different variables (gender, age, qualifications, contact frequency, health status and geographical proximity). Methodology: This research elaborated a questionnaire consisting in nine closed questions, which was applied to a target population of 218 grandparents of both genders (58.7% female and 41.3% male). In its construction they used two instruments, one to characterize the roles of grandparents (Rico, Sierra, & Viguer, 2001) and one for the interaction between grandparents and grandchildren (Castañeda Sánchez, Sánchez, & Blanc, 2004). Conclusion: The set of data obtained allows us to point out that there is a dependency relationship between the behavior and the influence of grandparents, registering as a practical implication, the need for reinforcement of certain lines of conduct that promote positive intergenerational relations, as the type of relationships between grandparents and grandchildren is constructive and rewarding for both (Bernal, & Anuncibay, 2008).Introdução: Na realidade atual, influenciada pelos aspetos económicos, e em face da previsíveldiminuição do número de crianças, assiste-se com frequência ao reforço e ao alargamento das relações entre avós e netos, onde a proximidade etária favorece um contexto relacional de carácter intergeracional (Sampaio, 2008). Num mundo em constante mudança, na qual a multiplicação dos avós é uma novidade (Oliveira, 2012), também a sua função sofreu mutações, tornando-o num agente de socialização dos netos (Viguer, Meléndez, Valencia, Cantero, & Navarro, 2010) e, por vezes, substituto dos pais. De facto, os avós afirmam-se como um recurso afetivo e financeiro valioso, transportando tradições e rituais característicos das gerações que desapareceram, reintroduzindo, junto dos netos, a infância dos seus pais, consolidando a sua função de suporte em momentos dramáticos das suas vidas (Storm, & Storm, 2011). Objetivo: Partindo do pressuposto que as experiências precoces modelam o futuro da criança e que o papel dos avós se manifesta muito para além da função de guarda dos netos, pretendeuse investigar as perceções em torno das funções dos avós, do tipo de interações entre avós e netos, e do apoio associado ao papel de avô, em função de diferentes variáveis (género, idade, habilitações, frequência de contacto, estado de saúde e proximidade geográfica). Metodologia: Nesta investigação elaborou-se um inquérito por questionário constituído por 9 questões fechadas, o qual foi aplicado a uma população-alvo de 218 avós de ambos os géneros (58,7% femininos e 41,3% masculinos). Na sua construção utilizaram-se dois instrumentos, um para caracterizar as funções dos avós (Rico, Serra, & Viguer, 2001) e outro para a interação entre avós e netos (Castañeda, Sánchez, Sánchez, & Blanc, 2004). Conclusão: O conjunto de dados obtidos permite assinalar que existe uma relação de dependencia entre o comportamento e a influência dos avós, registando-se, como implicação prática, a necessidade de reforço de algumas linhas de conduta que favoreçam relações intergeracionais positivas, na medida em que a tipologia das relações entre avós e netos é construtiva e gratificante para ambos (Bernal, & Anuncibay, 2008).peerReviewe

Physical activity and affect of the elderly: Contribution to the validation of the Positive and Negative Affect Shedule (PANAS) in the Portuguese population

The concept of affect corresponds to the emotional dimension of subjective well-being (Diener, Emmons, Larsen, & Griffin, 1985). It is represented by two dimensions (negative affect and positive affect), which were the basis of the development of the Positive and Negative Affect Schedule - PANAS (Watson, Clark, & Tellegen, 1988). It was translated and validated for the Portuguese population by Galinha and Pais-Ribeiro (2005b). Nevertheless, because the Portuguese version was not validated in a sample of Portuguese elderly, the goals of this study consisted in the translation of the scale (PANAS) from the original version of 20 items and the validation of its measurement model (including a shortened version) for a sample of Portuguese elderly (n = 311), aged 60 years or older (M = 68.53; DP = 6.69); it was then tested by a confirmatory factorial analysis. The results demonstrated that the measurement model (two factors and 10 items) of the shortened Portuguese version of the PANAS presented acceptable psychometric qualities, which adjusted to the data in a satisfactory way (factorial weights ranging between .57 and .70 in positive affect and between .52 and .68 in negative affect). We also concluded that older adults who practice more physical activity perceive higher levels of positive affect F(2, 297) = 3,78, p < .05; η2 = .025, and lower levels of negative affect F (2, 297) = 6,24, p < .001; η2 = .040).This project was supported by the National Funds through FCT - Portuguese Foundation for Science and Technology (UID/DTP/04045/2019) - and the European Fund for regional development (FEDER) allocated by European Union through the COMPETE 2020 Programme (POCI-01-0145-FEDER-006969).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Memória e tempo de reação de estudantes do Ensino Superior da área do Desporto

Para analizar la influencia de la memoria en el tiempo de reacción, se ha estudiado una muestra compuesta por 122 estudiantes de Deportes y Educación Física, tanto hombres como mujeres, con una edad promedio de 21,4 ± 2,24 años de edad. Los instrumentos de trabajo utilizados para tal fin fueron los siguientes: Menvis-A test (memoria visual) y varias tareas de tiempo de reacción (simple y elección). Los principales resultados indican que no hay diferencias significativas en el tiempo de reacción entre grupos de individuos que presentaron una capacidad de memoria inferior y superior.To analyze the influence of memory on reaction time, we have studied a sample composed by 122 high education students of sport and physical education, both male and female, and average age 21,4 ± 2,24 years old. The work instruments used for such purpose were the following: Menvis-A test (visual memory) and several tasks of Reaction Time (simple and choice). The main results indicate no significant differences in reaction time tasks between groups of individuals that presented a lower and higher memory capacity.Para analisar a influência da memória no tempo de reação, propusemo-nos estudar uma amostra constituída por 122 estudantes do ensino superior da área do desporto e da educação física, de ambos sexos, com uma média de idades de 21.4±2.24 anos. Os instrumentos utilizados para tal propósito foram os seguintes: teste Menvis-A (memória visual) e diversas provas de Tempo de Reação (simples e de escolha). Os principias resultados indicam que não se verificam diferenças nas tarefas de tempo de reação entre grupos de indivíduos com diferentes capacidades de memória.peerReviewe

Color psychology in a changing world

Los colores transmiten mensajes y pueden influir en los sentimientos, desarrollar emociones y modificar los comportamientos individuales y colectivos. El color puede aparecer en todos los contextos posibles, como arte, ropa, productos, decoración de la casa, equipamientos e infraestructuras deportivas, entre otros, revelando sentimientos positivos y negativos. De hecho, el color es más de un fenómeno óptico o elemento técnico, ya que actúa de manera diferente en cada ocasión (Heller, 2007). Este trabajo se basa en un estudio retrospectivo, una revisión cualitativa de la literatura sobre el color, con el fin de entender su influencia en el medio ambiente diferente, teniendo en cuenta que las personas son influenciadas por los colores. Según los resultados de este trabajo, parece que el color podría extenderse a varios sentimientos dependiendo de la cultura, la edad y el género. Desde este punto de vista, los responsables de la "arquitectura" y la selección de colores para los principales elementos y componentes de los edificios para entrenamiento y competición (instalaciones, equipos, etc.), deben ser conscientes de sus problemas cromáticas específicos con el fin de promover la estabilidad de atleta y mejorar sus actuaciones.The colors transmit messages and may influence feelings, develop emotions and modify individual and collective behaviors. Color can appear on every possible context, such as art, clothing, products, house decoration, equipments and sports infrastructures, among others, revealing positive and negative feelings. In fact, color is more than an optical phenomenon or technical element, because it acts differently on every occasion (Heller, 2007). This paper is based on a retrospective study, a qualitative review of the literature about color, in order to understand their influence in different environment, taking in account that individuals are influenced by colors. According the results from this work, it appears that color could spread several feelings depending on culture, age and gender. From this point of view, the responsible for the “architecture” and the color selection for the main elements and components of the buildings for training and competition (facilities, equipment, etc.), should be aware of its specific chromatic issues in order to promote athlete’s stability and improve their performances.As cores transmitem mensagens e tendem a influenciar determinados estados de humor, desencadeando emoções e modificando comportamentos. A cor pode aparecer em todos os contextos possíveis (arte, vestuário, decoração, equipamentos e infraestruturas desportivas, etc.) despertando sentimentos negativos e positivos nos indivíduos. Porque atua em cada ocasião de forma diferente, a cor é mais que um mero fenómeno óptico ou um meio técnico (Heller, 2007). O artigo fundamenta-se num estudo retrospetivo, qualitativo, de revisão da literatura acerca da cor, de modo a compreender a sua influência nos diversos contextos vivenciais, partindo do pressuposto de que os indivíduos são influenciados pelas cores. Da análise efetuada, constata-se que a cor pode despoletar sensações diversificadas em função da cultura, idade e género, influenciando comportamentos e atitudes. De um modo geral, conclui-se que os responsáveis pela “arquitetura” e selecção da cor dos diversos elementos (instalações, equipamentos, etc.) que integram os espaços desportivos de treino e de competição, devem estar atentos às suas particularidades cromáticas, de forma a promover a estabilidade dos/nos atletas e a melhoria do seu desempenho.peerReviewe

Reasons for dropout in swimmers, differences between gender and age and intentions to return to competition

BACKGROUND: This study’s main purpose was to analyze reasons for dropout in competitive swimmers and differences between gender and age groups. The influence of dropout on swimmers intentions to return to competition, invariance across gender and validation of Questionnaire of Reasons for Attrition were also analyzed. METHODS: Study 1 – 366 athletes participated (N.=366; mean age 15.96, SD 5.99) and the data gathered was used for the exploratory analysis, and data gathered on 1008 athletes were used for the confirmatory analysis and the structural equations (N.=1008; mean age 16.26, SD 6.12); Study 2: 1008 athletes participated (N.=1008; mean age 16.26, SD 6.12) on the descriptive and inferential analysis of the reasons behind the practice dropout. The Questionnaire of Reasons Attrition was used in both studies to assess the reasons associated with the practice dropout. RESULTS: In study 1, the results showed an acceptable fit of the measurement model and invariance across gender and also predictive validity regarding swimmers intentions to return to competition (e.g., demands/pressure” negatively predict intentions). In study 2, the main results showed that the most significant reason for dropout in both genders and all age groups was “dissatisfaction/other priorities”; the study also showed there to be differences between gender and age groups (e.g., female and younger athletes valued “demands/ pressure “more). CONCLUSIONS: This study offers useful guidelines for the training process and to support decisions on sports politics to be implemented to overcome the dropout rate. However, it is important to broaden the evidence to other sports and implement programs on identified priority areas based on longitudinal perspectives.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Behavioral Regulation Sport Questionnaire: Gender and Sport Invariance in Portuguese Athletes

Versão depositada: post-printThis study aimed to analyze measurement invariance of the Behavioral Regulation Sports Questionnaire (BRSQ) across the gender and four different sports. In addition, we examined nomological validity via basic psychological needs satisfaction. Participants totaled 1,812 Portuguese athletes (1,220 males and 592 females; aged 15–59 years, Mage ¼ 17.72, SD ¼ 5.51) from football (n ¼ 596), basketball (n ¼ 273), swimming (n ¼ 800), and parasport (n ¼ 143). The BRSQ measurement model was invariant across the gender and these four sports. The scale confirmed nomological validity in that satisfaction of the basic psychological needs positively predicted autonomous forms of motivation and negatively predicted more controlled motivation and amotivation as suggested by self-determination theory. In light of this evidence for BRSQ construct validity, composite reliability, nomological validity, and invariance across the gender and four different sports, this scale is a useful tool for the coaches of the aforementioned sports in their efforts to evaluate their athletes’ motivation.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Influência da aptidão física na perceção de bem-estar físico e qualidade de vida em indivíduos com dificuldade intelectual e de desenvolvimento

Physical capacities, health and quality of life (QOL) are improved through physical exercise (PE). Some studies corroborate these effects in individuals with Intellectual and Developmental Difficulty (IDD). In this sense, the objective of the study was to verify the association of physical fitness with the perception of physical well-being and quality of life (QOL) in individuals with IDD. Sixteen individuals with IDD (mean ± standard deviation, age, 34.2 ± 10.61 years; body mass, 72.42 ± 18.23 kg; height, 158.3 ± 9.17 cm) were assessed in body composition by bio impedance method, InBody S10 (Biospace Co, Ltd, Seoul, Korea), in the 30-second chair stand test, Timed Up And Go (TUG), 6-minute walking test (6-min) (Rikli & Jones, 1999), medicine ball throwing (3kg-ball) (Harris et al., 2011) and lower limb strength (LMS) using the HUMAC2015®/NORM™ (Tosca Drive, Stoughton, USA). “Physical Well-Being” and “Total QOL” were assessed using the Personal Outcomes Scale (Claes et al., 2010; Loon et al., 2010; Simões et al., 2016), through self-reported responses (individuals and technicians). Pearson and Spearman correlations were applied for p<0.05. In the female gender, there were associations between the tests for assessing muscle strength in the extension and flexion of LMS (angular velocity of 60º) and the responses of the technicians in the domains of “Physical Well-Being” (respectively, r=0.729 , p=0.026; r=0.802, p=0.009) and “Total QoL” (respectively, r = 0.706, p = 0.033; r = 0.767, p = 0.016). It was found that strength, endurance and aerobic capacity do not seem to be associated with physical well-being and QOL. According to the results, it is necessary to carry out studies with larger and more representative samples of each gender and degree of disability.As capacidades físicas, saúde e qualidade de vida (QV) são melhoradas através do exercício físico (EF). Alguns estudos corroboram esses efeitos em indivíduos com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID). Nesse sentido, o objetivo do estudo foi verificar a associação da aptidão física com a perceção de bem-estar físico e da qualidade de vida (QV) em indivíduos com DID. Avaliaram-se 16 indivíduos com DID (média ± DP, idade, 34,2±10,61 anos; massa corporal, 72,42±18,23 kg; altura, 158,3±9,17 cm) na composição corporal através do método bio impedância, InBody S10 (Biospace Co, Ltd, Seul, Coreia), no teste Levantar/Sentar (L/S), Timed Up And Go (TUG) e no teste de caminhada em 6 minutos (6-min) (Rikli & Jones, 1999), arremesso bola medicinal (3kg-bola) (Harris et al., 2011), força dos membros inferiores (MI) através do dinamómetro isocinético HUMAC2015®/NORM™ (Tosca Drive, Stoughton, USA). O “Bem-Estar Físico” e a “QV Total” foram avaliadas pela Escala Pessoal de Resultados (Claes et al., 2010; Loon et al., 2010; Simões et al., 2016), através de respostas autorrelatadas (indivíduos e técnicos de referência). Foram aplicadas correlações de Pearson e Spearman para p<0,05. No género feminino existiram associações entre: testes de avaliação da força muscular na extensão/flexão do MI (velocidade angular de 60º) e as respostas dos técnicos de referência nos domínios do “Bem-Estar Físico” (respetivamente, r=0,729, p=0,026; r=0,802, p=0,009) e “QV Total” (respetivamente, r=0,706, p=0,033; r=0,767, p=0,016). Verificou-se que a força, resistência e capacidade aeróbia parecem não estar associadas ao bem-estar físico e à QV pelo que se afigura necessário a realização de estudos com amostras maiores e mais representativas de cada género e grau de DID.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pathways to happiness. A theoretical approach

El principal objetivo de la Psicología Positiva es observar, describir y analizar las emociones positivas, consideradas como objetos de la conducta o el contenido de la conciencia. En el contexto de la psicología positiva, se hace pertinente examinar la internalización del bienestar subjetivo, la felicidad, entendida como un proceso interno y externo que depende de la percepción individual, y que ayuda al individuo a clarificar y tener un buen sentido en todos los ámbitos de su vida: social, económico, del trabajo, la salud y la familia (Dorion, 2006; Lyubomirsky, King y Diener, 2005; Scoffham, y Barnes, 2011; Shin & Johnson, 1977 y Sptizer, 1999). En este trabajo se aplicó el método de estudio retrospectivo de tipo cualitativo, mediante la revisión de la literatura acerca de la felicidad para poder comprender, determinar y definir los factores que pueden contribuir al desarrollo de la misma. Se encontró que los diferentes autores encuentran similares y diferentes tipos de variables para su determinación. Desde este punto de vista, parece que se trata de una diversidad de factores que influyen en la experiencia de la felicidad, lo que sugiere que los individuos asumen diferentes niveles, de acuerdo no sólo con sus expectativas, sino también con respecto a variables como la edad, el género, la riqueza y la salud.The main objective of Positive Psychology is to observe, describe and analyze positive emotions, considered as objects of behavior or contents of consciousness. In the context of positive psychology, it becomes relevant to examine the internalization of subjective well-being, happiness, understood, as an internal and external process that depends from the individual perception, and helps the individual to clarify and have good sense in every domain of his life: social, economic, work, health and family (Dórion, 2006; Lyubomirsky, King & Diener, 2005; Scoffham, & Barnes, 2011; Shin & Johnson, 1977 & Sptizer, 1999). On this paper was applied the retrospective study method of qualitative type, by revising the literature about happiness to comprehend, determine, and define which factors may contribute for the development of happiness. It was found that different authors find similar and different kind of variables to determine happiness. From this point of view, it appears that are a diversity of factors influencing happiness experience suggesting that individuals assume different levels of happiness, according not only their expectations, but also with variables such as age, gender, wealth and health.O principal objectivo da Psicologia Positiva é observar, descrever e analisar emoções positivas, consideradas como objectos de comportamento ou conteúdos de consciência. Neste contexto, torna-se pertinente analisar a interiorização subjectiva de bem-estar e felicidade, entendida como um processo interno e externo que depende da percepção individual e auxilia o indivíduo na clarificação e no sentido de uma vida boa, em todos os domínios (Dórion, 2006; Lyubomirsky, King & Diener, 2005; Scoffham, & Barnes, 2011; Shin & Johnson, 1977 & Sptizer, 1999). O artigo fundamenta-se num estudo retrospectivo, qualitativo, de revisão da literatura acerca da felicidade, de modo a compreender, determinar e definir quais os elementos que contribuem para o desenvolvimento da felicidade. Da análise efectuada, constata-se que os factores que determinam a felicidade têm pontos comuns, embora diferenciados consoante os autores. Neste contexto, existem diversos factores que influenciam a experiência de felicidade, pelo que os indivíduos apresentam diferentes níveis de felicidade, de acordo não só com as expectativas, mas também com outras variáveis relacionadas, como sejam, a idade, género, riqueza e saúde.peerReviewe

Memória e tempo de reação de estudantes do Ensino Superior da área do Desporto

Para analizar la influencia de la memoria en el tiempo de reacción, se ha estudiado una muestra compuesta por 122 estudiantes de Deportes y Educación Física, tanto hombres como mujeres, con una edad promedio de 21,4 ± 2,24 años de edad. Los instrumentos de trabajo utilizados para tal fin fueron los siguientes: Menvis-A test (memoria visual) y varias tareas de tiempo de reacción (simple y elección). Los principales resultados indican que no hay diferencias significativas en el tiempo de reacción entre grupos de individuos que presentaron una capacidad de memoria inferior y superior.To analyze the influence of memory on reaction time, we have studied a sample composed by 122 high education students of sport and physical education, both male and female, and average age 21,4 ± 2,24 years old. The work instruments used for such purpose were the following: Menvis-A test (visual memory) and several tasks of Reaction Time (simple and choice). The main results indicate no significant differences in reaction time tasks between groups of individuals that presented a lower and higher memory capacity.Para analisar a influência da memória no tempo de reação, propusemo-nos estudar uma amostra constituída por 122 estudantes do ensino superior da área do desporto e da educação física, de ambos sexos, com uma média de idades de 21.4±2.24 anos. Os instrumentos utilizados para tal propósito foram os seguintes: teste Menvis-A (memória visual) e diversas provas de Tempo de Reação (simples e de escolha). Os principias resultados indicam que não se verificam diferenças nas tarefas de tempo de reação entre grupos de indivíduos com diferentes capacidades de memória.peerReviewe