Promoção em saúde além dos muros da UBS: uma intervenção na escola de ensino fundamental no bairro Piedade em Ouro Preto / Health promotion beyond the BHU walls: an intervention in the elementary school in the Piedade neighborhood in Ouro Preto

INTRODUÇÃO: Casos de doenças sexualmente transmissíveis recorrentes entre os adolescentes na Unidade Básica de Saúde do Bairro Piedade em Ouro Preto - MG, em especial a sífilis, abriu um precedente para efetuar uma intervenção nessa localidade. Sabido que a atuação de uma Unidade Básica de Saúde não se restringe ao seu espaço físico, mas sim a toda a comunidade, e que a educação em saúde permite a promoção de um desenvolvimento responsável dos adolescentes, quanto ao seu corpo e seus atos, foi proposta uma intervenção em promoção da saúde com os jovens do Bairro. Tendo como foco a prevenção de doenças, o cuidado com o corpo e projetos de vida, foi eleito a Escola Izaura Mendes como local principal para a intervenção. OBJETIVOS: Fomentar o conhecimento e desenvolver o senso crítico a cerca da sexualidade e da perspectiva para o futuro dos jovens da escola. Além disso, objetiva-se melhorar as habilidades de comunicação, liderança e gestão dos estudantes de medicina envolvido no projeto, que serão de suma importância na pratica medica. METODOLOGIA: Com base em metodologias ativas foram realizadas as rodas de conversa com as turmas do sétimo, oitavo e nono ano da instituição, em eventos separados para aumentar a adesão dos alunos ao projeto, com o intuito de promover a reflexão e incentivar a participação. Além disso, foi utilizado um jogo de perguntas e respostas, vídeo educativo e na sala de informática os alunos tiveram a oportunidade de conhecer os programas públicos de qualificação profissional oferecidos na região de Ouro Preto e Mariana. DESENVOLVIMENTO/ RELATO DE EXPERIENCIA: As informações coletadas na UBS foram ao encontro das obtidas em conversas preliminares com professores e diretores acerca da sexualidade. Todavia, no decorrer das dinâmicas realizadas em sala com os alunos, constatou-se um maior interesse, além da já mencionada, em perspectivas para o futuro, especificamente as opções para mercado de trabalho e os cursos profissionalizantes. Por meio das dinâmicas, houve boa participação dos alunos, contribuindo para a obtenção de conhecimento, dando ênfase em métodos de transmissão e prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e também relacionado as políticas governamentais profissionalizantes. CONCLUSÃO: Nesse trabalho foi observado a precariedade do conhecimento dos alunos que participaram da ação em relação a questões elementares que são fundamentais para a manutenção da saúde. Isso evidencia a necessidade da continuidade de uma promoção em saúde que vise aprimorar ainda mais o conhecimento desse público. O projeto contribuiu para que os jovens participantes conhecessem políticas públicas que favoreçam suas perspectivas com relação aos projetos de vida. Além disso, contribuiu para que os acadêmicos de medicina envolvidos tenham uma formação que prime pelos cuidados da saúde da população de uma forma holística e não somente biomédica

Desatando os nós sobre sexualidade e gênero: oficinas interativas com profissionais de saúde no Bairro Rosário – Mariana/MG / Untying the knots about sexuality and gender: interactive workshops with health professionals in Rosário – Mariana/MG

INTRODUÇÃO: Mesmo nos dias atuais, falar sobre sexualidade e gênero continua sendo um tabu, devido à desinformação disseminada e à cultura heteronormativa ainda vigente na sociedade. Segundo Santos et al. (2015), há uma rotulação do que é “certo” e do que é “errado” – baseada no contexto sócio-histórico de socialização – que classifica os indivíduos de acordo com a forma que exteriorizam sua sexualidade, o que torna necessária a desconstrução das noções de “normal” e “anormal”. Nesse âmbito, o preconceito que circunda as concepções de gênero e sexualidade, enraizado socialmente, também reflete na conduta profissional dentro de instituições de alto grau de influência como Saúde e Educação. OBJETIVOS: Dialogar com os profissionais de saúde da Unidade de Atenção Primária à Saúde (UAPS) do Bairro Rosário e com os profissionais de educação da Escola Dom Luciano, do município de Mariana/MG, a fim de perceber como a sexualidade do indivíduo é entendida por eles. A partir disso, construir reflexões sobre os temas abordados nas oficinas, de forma que sejam geradas novas perspectivas sobre o papel de atuação deles dentro das instituições e da comunidade às quais pertencem. METODOLOGIA: Baseado no artigo elaborado para o XIX Encontro Didático Científico e aliado a uma revisão de literatura, foram selecionados três grandes temas para serem pesquisados e discutidos nas oficinas. Realizaram-se cinco encontros, sendo o primeiro para apresentação do projeto e o último para seu encerramento e feedback dos participantes. Os outros três encontros consistiram em oficinas temáticas que ocorreram por meio de debates horizontais mediados pelos próprios alunos do 2º período do curso de Medicina da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), com apresentação de mídia visual e sonora, dinâmicas e recreações, sempre relacionadas ao conteúdo abordado em questão. RELATO DE EXPERIÊNCIA: Houve a adesão ao projeto apenas dos profissionais de saúde da UAPS, que se mantiveram presentes do início ao fim. Os profissionais de educação da Escola Dom Luciano encontravam-se em férias letivas e os alunos do curso de Pedagogia da UFOP, também convidados, não tiveram disponibilidade para o horário. Em todas as oficinas houve interação entre os presentes (profissionais e alunos), com direito livre de fala – desde que respeitando o Acordo de Convivência criado no primeiro encontro, com termos sugeridos pelos próprios participantes, a fim de reger os demais encontros – e com abordagem gradual de temas, tornando o espaço confortável para promover desconstruções de conceitos sociais induzidos historicamente. CONCLUSÃO: Tornou-se evidente a relevância do projeto ao gerar discussões sobre sexualidade e gênero. Por meio do envolvimento dos participantes, pode-se perceber a desconstrução de alguns conceitos e preconceitos que eles possuíam, etapa fundamental para se atingir um atendimento amplo e eficaz à saúde de todos os indivíduos, de acordo com suas especificidades. Além disso, o uso de espaços horizontais e dinâmicos de fala foi essencial para a obtenção dos resultados positivos.

Brazilian Flora 2020: Leveraging the power of a collaborative scientific network

International audienceThe shortage of reliable primary taxonomic data limits the description of biological taxa and the understanding of biodiversity patterns and processes, complicating biogeographical, ecological, and evolutionary studies. This deficit creates a significant taxonomic impediment to biodiversity research and conservation planning. The taxonomic impediment and the biodiversity crisis are widely recognized, highlighting the urgent need for reliable taxonomic data. Over the past decade, numerous countries worldwide have devoted considerable effort to Target 1 of the Global Strategy for Plant Conservation (GSPC), which called for the preparation of a working list of all known plant species by 2010 and an online world Flora by 2020. Brazil is a megadiverse country, home to more of the world's known plant species than any other country. Despite that, Flora Brasiliensis, concluded in 1906, was the last comprehensive treatment of the Brazilian flora. The lack of accurate estimates of the number of species of algae, fungi, and plants occurring in Brazil contributes to the prevailing taxonomic impediment and delays progress towards the GSPC targets. Over the past 12 years, a legion of taxonomists motivated to meet Target 1 of the GSPC, worked together to gather and integrate knowledge on the algal, plant, and fungal diversity of Brazil. Overall, a team of about 980 taxonomists joined efforts in a highly collaborative project that used cybertaxonomy to prepare an updated Flora of Brazil, showing the power of scientific collaboration to reach ambitious goals. This paper presents an overview of the Brazilian Flora 2020 and provides taxonomic and spatial updates on the algae, fungi, and plants found in one of the world's most biodiverse countries. We further identify collection gaps and summarize future goals that extend beyond 2020. Our results show that Brazil is home to 46,975 native species of algae, fungi, and plants, of which 19,669 are endemic to the country. The data compiled to date suggests that the Atlantic Rainforest might be the most diverse Brazilian domain for all plant groups except gymnosperms, which are most diverse in the Amazon. However, scientific knowledge of Brazilian diversity is still unequally distributed, with the Atlantic Rainforest and the Cerrado being the most intensively sampled and studied biomes in the country. In times of “scientific reductionism”, with botanical and mycological sciences suffering pervasive depreciation in recent decades, the first online Flora of Brazil 2020 significantly enhanced the quality and quantity of taxonomic data available for algae, fungi, and plants from Brazil. This project also made all the information freely available online, providing a firm foundation for future research and for the management, conservation, and sustainable use of the Brazilian funga and flora