Recursos per al professorat de tecnologia d’un centre d'ensenyaments integrats de règim general i artístics.

Català: El present Treball de Fi de Màster (TFM) té com objectiu la descripció de nous recursos amb un alt component d’integració inter-curricular, per al professorat de l'assignatura de Tecnologia. Concretament es vol definir un recurs que integri els currículums de la Tecnologia i la Informàtica amb el currículum dels ensenyaments artístics de Música, i que aquest recurs pugui ser a més a més utilitzat en múltiples contextos educatius: tant en centres d’ensenyaments integrats com en centres ordinaris, essent útil per a tota la comunitat docent que forma part de l’ensenyament de les Tecnologies. Amb aquesta proposta es vol incidir en el problema de la manca de recursos didàctics (adientment documentats) que permeten programar un ensenyament integrat dels ensenyaments ordinaris de l’ESO i els ensenyaments artístics. Alhora es pretén proposar un recurs didàctic que ajudi a corregir la mancança d’activitats que desenvolupen la creativitat de l’alumnat, ajudant a apropar els beneficis d’integrar els ensenyaments artístics a tots els/les alumnes catalans. La solució al problema consisteix en la elaboració d’una Unitat Didàctica per a la matèria d’Informàtica i Tecnologia Musical de 3er d’ESO d’un centre d’ensenyaments integrats artístics o per a l’optativa d’Informàtica a 4rt d’ESO de qualsevol centre d’ensenyaments ordinaris. La unitat didàctica té una durada de cinc sessions de dues hores i s’estén al llarg de cinc setmanes en grups de fins a 15 alumnes per professor. S’utilitza majoritàriament l’aula d’informàtica i no cal tenir coneixements previs de música per dur-la a terme. Amb aquesta Unitat Didàctica es treballen totes i cadascuna de les competències bàsiques de l’ESO, i s’integren múltiples currículums: Tecnologies, Informàtica, Música i Llengua. Com a possibilitat d’ampliació s’integra també currículum de Llengües Estrangera (Anglès) i es pot coordinar fàcilment amb el currículum de Ciències de la Naturalesa

Recursos per al professorat de tecnologia d’un centre d'ensenyaments integrats de règim general i artístics.

Català: El present Treball de Fi de Màster (TFM) té com objectiu la descripció de nous recursos amb un alt component d’integració inter-curricular, per al professorat de l'assignatura de Tecnologia. Concretament es vol definir un recurs que integri els currículums de la Tecnologia i la Informàtica amb el currículum dels ensenyaments artístics de Música, i que aquest recurs pugui ser a més a més utilitzat en múltiples contextos educatius: tant en centres d’ensenyaments integrats com en centres ordinaris, essent útil per a tota la comunitat docent que forma part de l’ensenyament de les Tecnologies. Amb aquesta proposta es vol incidir en el problema de la manca de recursos didàctics (adientment documentats) que permeten programar un ensenyament integrat dels ensenyaments ordinaris de l’ESO i els ensenyaments artístics. Alhora es pretén proposar un recurs didàctic que ajudi a corregir la mancança d’activitats que desenvolupen la creativitat de l’alumnat, ajudant a apropar els beneficis d’integrar els ensenyaments artístics a tots els/les alumnes catalans. La solució al problema consisteix en la elaboració d’una Unitat Didàctica per a la matèria d’Informàtica i Tecnologia Musical de 3er d’ESO d’un centre d’ensenyaments integrats artístics o per a l’optativa d’Informàtica a 4rt d’ESO de qualsevol centre d’ensenyaments ordinaris. La unitat didàctica té una durada de cinc sessions de dues hores i s’estén al llarg de cinc setmanes en grups de fins a 15 alumnes per professor. S’utilitza majoritàriament l’aula d’informàtica i no cal tenir coneixements previs de música per dur-la a terme. Amb aquesta Unitat Didàctica es treballen totes i cadascuna de les competències bàsiques de l’ESO, i s’integren múltiples currículums: Tecnologies, Informàtica, Música i Llengua. Com a possibilitat d’ampliació s’integra també currículum de Llengües Estrangera (Anglès) i es pot coordinar fàcilment amb el currículum de Ciències de la Naturalesa