Taal en cultuur in een koloniaal schoolprogramma. Conflicten tussen de Broeders van de Christelijke Scholen en de Diocesane Onderwijsinspectie in Coquilhatstad (Belgisch Congo) 1940-1945

From 1940 to 1945, the city of Coquilhatville in the Belgian Congo witnessed a conflict between the diocesan school inspection on the one hand and the Brothers of the Christian Schools (Frères des Ecoles Chrétiennes) on the other. The diocesan inspector was an advocate of the school programme followed by the so-called free network of schools, i.e. schools run by the Catholic clergy as opposed to those run by the State. The former were allegedly more in line with the real needs of the local people and their languages and cultures. The Brothers, in contrast, were in favour of the programme used in the state-run schools, which was greatly inspired by the metropolitan, Belgian education programme. In the background, the conflict referred to such fundamental options as the one between full versus partial (or non-) respect for the languages and cultures of the colonized. In this contribution, original sources are used to trace the role played by all historical figures. Also, on the basis of historical as well as contemporaneous reactions from Congolese people, the lasting influence and effects of both options are discussed.In French translation published in: Assimilation ou inculturation. Conflits entre les Frères des Ecoles Chrétiennes et l'Inspection diocésaine à Coquilhatville (Congo Belge) 1930-1945, Revue Africaine des Sciences de la Mission, Kinshasa, n° 19, décembre 2003, pp. 107-141 (publié en février 2006).status: publishe

J.-R. Bofuky et Jules Minne. Lettres inédites

Résumé Dans une note sur l'œuvre poétique de Jean-Robert Bofuky, j\'avais signalé sa dépendance directe du poète belge Jules Minne. Récemment, quatre lettres de Bofuky datées entre 1959 et 1963, adressées à M. André Louwagie, Commissaire principal de la Sûreté à Bukavu, ont été ajoutées au dossier. Nous trouvons dans ces textes la confirmation de l\'hypothèse d\'une dépendance littéraire de Bofuky vis-à-vis Jules Minne, qu\'il doit avoir connu pendant son séjour au Kivu. Ces mêmes lettres peuvent nous éclairer sur son rôle dans la fondation du Parti Traditionaliste en 1959 et sur la campagne anticommuniste, en relation avec d\'anciens responsables de la Sûreté coloniale, pendant les années suivant l'Indépendance. Mots-clés : Bofuky, Minne, Louwagie, Parti Traditionaliste, communisme, Congo, Sûreté coloniale. Abstract In a note on the Congolese poete Jean-Robert Bofuky, I signalled his direct dependence on the Belgian poet Jules Minne. Recently, four Bofuky letters, written between 1959 and 1963, addressed to M. André Louwagie, main Commissioner of the Colonial Secret Service in Bukavu, have been added to the dossier. These texts provide confirmation of the hypothesis of Bofuky's dependence vis-a-vis Jules Minne, whom he must have met during his stay in Kivu. These same letters can also explain his role in the foundation of the Traditionalist Party in 1959 as well as his role in forms of anticommunist propaganda which he carried out in the years following the independence in close collaboration with people who had previously worked for the Colonial Intelligence. Keywords : Bofuky, Minne, Louwagie, Traditionalist Party, Congo, communism, colonial Intelligence. Annales Æquatoria 25(2004) : 493-50

Nsong'a Lianja. Textes Non-Mongo

(Annales Æquatoria, 21 (2000): 159-176

Poésie de résistance au Congo belge. \"Le stupide étranger au long nez\"

Résumé La résistance armée à l\'occupation coloniale dans la région de l\'Equateur de la RDC, est relativement bien documentée, notamment grâce aux enquêtes de Edmond Boelaert. Les textes que nous reproduisons ici témoignent de l\'existence d\'une opposition plus pacifique. Malgré la réussite économique de la colonisation et le bien-être grandissant des colonisés, les bénéficiaires restaient insatisfaits et aspiraient à la libération du joug colonial. Ils exprimaient leurs sentiments, entre autres, par une voie traditionnelle: la poésie. Cinq poèmes de quatre auteurs sont à situer dans les années trente-quarante et deux textes d\'un auteur, à l\'approche de l\'indépendance. Ils ont été publiés dans des périodiques locaux, en lomongo, pour un public \"indigène\". Les auteurs, d\'origine rurale, avaient vécu longtemps en contact avec les Blancs. Mots clés: Boelaert, Bokungu, colonisation belge, Elenga, Equateur, Ngoi , poésie, résistance. Summary Forms of armed resistance to the colonial occupation in the Equator region of the DRC are relatively well documented, thanks to the investigations made by Edmond Boelaert. The texts that we reproduce here reveal that more pacific forms of opposition existed too. In spite of the economic success of the colonization and the growing well-being of the colonized, the latter remained unsatisfied and longed to be freed from the colonial yoke. They expressed their feelings through a traditional means: poetry. We publish, in French translation, five poems written by four authors, and dating from the 1930s, as well as two texts by one author, written at the eve of independence. They were published in Lomongo in local magazines targeting an “indigenous” audience. The authors, all of rural origin, had since long been living in close contact with Whites. Keywords: Boelaert, Bokungu, Belgian colonization, Elenga, Equator, Ngoi, poetry, resistance. Annales Æquatoria 25(2004) : 273-30

Les écoles au Congo belge en 1924. Le rapport De Jonghe. Présentation et Texte

Résumé Pour tester à la praticabilité du projet de la commission de réforme de l\'enseignement au Congo, exprimé dans le projet de 1922, De Jonghe a entrepris un voyage de reconnaissance en 1924. Une nouvelle version du Projet paraissait en 1925 et la version définitive est approuvée en 1928 et publiée en 1929. La publication du texte du rapport de De Jonghe de son voyage d'Inspection des écoles au Congo belge, est la première d'une série qui doit mettre à la disposition des historiens, les textes fondamentaux de l'enseignement dans la Colonie Belge. Mots-clés : enseignement colonial, Congo Belge, De Jonghe Abstract In order to evaluate the applicability of the project designed by the Commission for the Reform of the Congolese school system in 1922, De Jonghe undertook a journey in the Congo in 1924. A new version of the project appeared in 1925, whose definitive version was approved in 1928 and published in 1929. Our publication of the text of De Jonghe's evaluation report is a first step in a concern to put at the disposal of historians, more key writings in the history of colonial education in the Belgian Congo. Keywords: colonial education, Belgian Congo, De Jonghe i>Annales Æquatoria 25(2004) : 451-49