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Modelo de seguimiento a egresados con énfasis en empleabilidad
The quality of higher education requires, within its multiple conditions, the follow-up of graduates, since it allows to verify the impact of training and to have elements of feedback in the curricular evaluation. This study proposes an index of employability associated to a model of follow-up to graduates; which was built through a hermeneutic design and applying a content analysis to 55 related documents. In conclusion, the definition of the employability index is achieved as a multidimensional concept. Consisting of elements of training, job insertion and perception of employers, allowing their measurement within a specific context of supply and demand, self-assessment and high-quality accreditation processes are favored quality.La calidad de la educación superior exige dentro de sus múltiples condiciones, el seguimiento a egresados, pues éste permite comprobar el impacto de la formación y contar con elementos de retroalimentación en la evaluación curricular. Este estudio propone un índice de empleabilidad asociado a un modelo de seguimiento a egresados; el cual se construyó a través de un diseño hermenéutico y aplicando un análisis de contenido a 55 documentos relacionados. En conclusión, se logra la definición del índice de empleabilidad como concepto multidimensional conformado por elementos de formación, inserción laboral y percepción de empleadores, permiten su medición dentro de un contexto específico de oferta y demanda, favorece los procesos de autoevaluación y acreditación de alta calidad
El capital humano como impulsor del crecimiento económico en Colombia
Human capital as the driving force behind Colombia�s economic
growth forms both the title and hypothesis for the present article,
understanding that the accumulation of human capital results
from a stock of education and the population�s wellbeing and
health. This investigation only deals with the relationship with
the first element. Interest in the topic has been justified in the
sense that knowledge acquires increasingly more importance
regarding globalisation and economic growth. In effect, a
theoretical consensus may be appreciated for explaining certain
macroeconomic phenomena such as gross domestic product
(GDP), meaning that material relative to human capital, reflected
as being the workers� set of skills must be considered, as well as
capital factors and work. The present article�s objectives were thus
to contribute towards economic theory regarding determining
how these variables are related, giving the results of investigations
presenting empirical evidence about Colombia and making
recommendations contributing towards formulating policy in this
field.O capital humano como impulso do crescimento econômico na
Colômbia, ao mesmo tempo é o título e a hipótese do presente
artigo, entendendo que a acumulação do capital humano é
resultado do estoque da educação, o bem-estar e a saúde da
população. Esta pesquisa tão somente abrange a relação como o
primeiro elemento. O interesse por este tema justifica-se na medida
em que o conhecimento adquire cada vez mais importância no
decurso da globalização e no crescimento econômico; de fato
observa-se um consenso teórico a respeito que para explicar
determinados fenômenos macro econômicos como o Produto
Interno Bruto, é preciso levar em conta, além de fatores de capital
e trabalho, aquilo que se relaciona com o capital humano que
reflete-se como o conjunto de competências dos trabalhadores.
Neste sentido os objetivos do presente artigo são os de contribuir
com a teoria econômica na determinação do relacionamento
destas variáveis, apresentar os resultados das pesquisas sobre a
evidência empírica do caso colombiano e realizar recomendações
que coadjuvem à estruturação de uma política neste campo.El capital humano como impulsor del crecimiento económico
en Colombia es al mismo tiempo el título y la hipótesis del
presente artículo, en el entendido de que la acumulación de capital
humano resulta del stock de educación, el bienestar y la salud de la
población. Esta investigación sólo aborda la relación con el primer
elemento. El interés por el tema se justifica en la medida en que
el conocimiento adquiere cada vez más importancia en el proceso
de globalización y en el crecimiento económico. En efecto, se
aprecia un consenso teórico respecto a que para explicar ciertos
fenómenos macroeconómicos como el Producto Interno Bruto,
es necesario considerar, además de los factores capital y trabajo,
el relativo al capital humano, el cual se refleja como el conjunto
de competencias de los trabajadores. En este sentido, los objetivos
del presente artículo son contribuir a la teoría económica en la
determinación del relacionamiento de estas variables, presentar
los resultados de las investigaciones sobre la evidencia empírica del
caso colombiano y realizar recomendaciones que coadyuven a la
formulación de políticas en este campo
Evolución del Capital Humano en Colombia
El capital humano resulta del stock de educación, del bienestar y la salud de la población y se refleja como el conocimiento que adquieren las personas para el desarrollo de las organizaciones y la economía; en consecuencia, su estudio permite la identificación de oportunidades de progreso para la sociedad. Este trabajo tiene por objetivo determinar la evolución del capital humano y su impacto socioeconómico en Colombia, se siguió un análisis descriptivo y econométrico pero los resultados no fueron contundentes conforme al consenso teórico, por lo cual se consolidaron otros estudios relevantes y se encontró que en gran medida obedece a la falta de pertinencia, baja calidad y a la inequidad en el acceso a la educación superior, en consecuencia, se propusieron recomendaciones de política pública, líneas estratégicas y la formulación de proyectos de inversión
Modelo de seguimiento a egresados con énfasis en empleabilidad
La calidad de la educación superior exige dentro de sus múltiples condiciones, el seguimiento a egresados, pues éste permite comprobar el impacto de la formación y contar con elementos de retroalimentación en la evaluación curricular. Este estudio propone un índice de empleabilidad asociado a un modelo de seguimiento a egresados; el cual se construyó a través de un diseño hermenéutico y aplicando un análisis de contenido a 55 documentos relacionados. En conclusión, se logra la definición del índice de empleabilidad como concepto multidimensional conformado por elementos de formación, inserción laboral y percepción de empleadores, permiten su medición dentro de un contexto específico de oferta y demanda, favorece los procesos de autoevaluación y acreditación de alta calidad.The quality of higher education requires, within its multiple conditions, the follow-up of graduates, since it allows to verify the impact of training and to have elements of feedback in the curricular evaluation. This study proposes an index of employability associated to a model of follow-up to graduates; which was built through a hermeneutic design and applying a content analysis to 55 related documents. In conclusion, the definition of the employability index is achieved as a multidimensional concept. Consisting of elements of training, job insertion and perception of employers, allowing their measurement within a specific context of supply and demand, self-assessment and high-quality accreditation processes are favored quality