Sustainable Efficiency: Companies That Integrate the Corporate Sustainability Index

This study analyzes the sustainable efficiency of companies that are part of the Corporate Sustainability Index ISE and that publish their sustainability reports following the guidelines of the Global Reporting Initiative GRI In the quest to understand how sustainable organizations are several indexes were developed one of which is the ISE This is a quantitative study based on Data Envelopment Analysis DEA with the aid of the DEA-SAED software covering data for the year 2016 of thirteen companies that were present on the ISE list in the 2015-2017 period The results indicate that four companies have achieved sustainable efficiency two in the energy sector one in the communications segment and one in cellulose paper It is concluded that the efficient companies participating in the study are heterogeneous belonging to different sectors It is also concluded that participating in the ISE and publishing its reports in the GRI format is no guarantee of achieving sustainable efficienc

EVASÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL

O objetivo deste artigo é caracterizar o fenômeno da evasão nos cursos de graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), com seis campi distribuídos em três estados diferentes. Para tanto, foi realizado o cálculo dos índices de evasão acumulada no período de 2010 a 2019, dez nos de existência da UFFS, com detalhamento das taxas de evasão por curso, campus, turno e áreas do conhecimento. A taxa de evasão geral acumulada no período foi de 51,30%. Os resultados também evidenciaram aspectos importantes relacionados ao perfil dos cursos, que ao serem confrontados com o perfil dos alunos contribuem para a melhor compreensão do fenômeno. O diagnóstico realizado aponta a necessidade de avançar na investigação dos motivos da evasão, e na proposição de políticas e ações de controle dos índices de evasão na UFFS.

Dez anos do curso de agronomia da UFFS: o que mostram os índices de permanência e evasão estudantil

Challenges, overcoming, weaknesses and achievements permeate the academic path of undergraduate students. In 2019, the Agronomy course at the Federal University of Fronteira Sul (UFFS), completed ten years of training, which makes it possible to evaluate this path and consider about its continuity. Therefore, this article aims to analyze the permanence and dropout rates in Agronomy courses at UFFS. The adopted methodology was based on documents’ analysis that guided the offering of the course and on calculation of permanence and dropout rates, according to each campi they are offered. For this calculation, the “flow” or “student follow-up” method was chosen. The observed predictors pointed out requirements to advance on permanence, retention and evasion studies, within the scope of the course, integrating actions and strategies to identify management practices that are effective in mitigating the problem and presenting increasingly satisfactory results.O percurso acadêmico dos estudantes de graduação é permeado de desafios, de superações, de fraquezas e de conquistas. Em 2019, o curso de Agronomia da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) completou dez anos de ação formativa, o que oportunizou avaliar esse percurso e pensar na sua continuidade. Sendo assim, este artigo tem como objetivo analisar os índices de permanência e evasão no curso de Agronomia da UFFS. A metodologia adotada baseou-se na análise dos documentos que norteiam a oferta do curso e no cálculo dos índices de permanência e de evasão de acordo com os campi em que são ofertados. Para esse cálculo, optou-se pelo método “de fluxo”, ou “de acompanhamento de estudantes”. Os indicadores observados apontam para a necessidade de avançar nas discussões sobre a permanência, a retenção e a evasão no âmbito do curso, integrando ações e estratégias para identificar práticas de gestão que se mostrem mais efetivas para mitigar o problema, bemcomo apresentar resultados cada vez mais satisfatórios

A evasão nos cursos de graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2020.A presente dissertação retrata o fenômeno da evasão nos cursos de graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) no período de 2009 a 2019. Como o conceito de evasão não é harmônico, sendo quase impossível defini-lo apenas sob uma ótica, será utilizado aqui o conceito do Ministério da Educação que é este: ?[...] a saída definitiva do aluno de seu curso de origem, sem conclui-lo? (ANDIFES/ABRUEM/SESu, MEC, 1996, p. 15). O objetivo desta pesquisa é caracterizar o fenômeno da evasão nos cursos de graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul no período de 2009 a 2019. Trata-se de uma pesquisa de natureza descritiva, que utilizou abordagem quantitativa e qualitativa, com procedimentos técnicos de levantamento bibliográfico e documental. A evasão acadêmica apresenta perdas sociais, econômicas e acadêmicas. A UFFS interioriza o ensino superior na Mesorregião da Grande Fronteira do Mercosul (MESOMERCOSUL), ofertando cursos de graduação e de pós-graduação que respeitam as vocações regionais, disponibilizando, assim, um maior percentual de vagas reservadas para os estudantes das escolas públicas, com o intuito de reduzir as desigualdades sociais e desenvolver de forma econômica e social a MESOMERCOSUL. Nesse momento em que a universidade comemora 10 anos, as primeiras turmas completam o período máximo para integralização curricular, tornando-se viável a análise do fenômeno da evasão na UFFS. A partir dos dados disponibilizados pela UFFS, oriundos do SGA, foi possível alcançar os objetivos da pesquisa e quantificar o índice de evasão médio geral da UFFS em 51,30%. Também foi elaborado um ranking de evasão por curso de graduação da instituição, o qual identificou que dos 10 (dez) cursos de graduação com maior número de matrículas no período estudado, apenas 4 (quatro) estão abaixo do índice de evasão geral da UFFS, o que denota a tendência da instituição em ofertar maior quantidade de vagas a cursos com grande tendência à evasão.Abstract: This thesis portrays the dropout phenomenon at the Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), a Brazilian federal university, from 2009 to 2019. Since the concept of the college dropout phenomenon is not harmonic, it is almost impossible to define it only from a single perspective. Therefore, the concept of the Brazilian Ministry of Education is used here: ?the student?s final abandonment of his/her initial major, without completing it? (ANDIFES/ABRUEM/SESu, MEC, 1996, p. 15). In order to characterize the dropout phenomenon at UFFS, a descriptive methodology was applied, which used a quantitative and qualitative approach, with technical procedures of bibliographic and document analysis research. College dropout causes social, economic and academic losses. The creation of UFFS brought higher education to the Brazilian countryside areas of the Mesoregion of the Great Frontier of Mercosur (MESOMERCOSUR), offering undergraduate and graduate programs that respect local economies, and thus providing a higher percentage of places reserved for students graduated from local public high schools, in order to reduce social inequalities and increase economic and social development to MESOMERCOSUR. Currently, when UFFS celebrates its 10th anniversary, the first group of students reach the maximum time frame to complete their undergraduate program, making it feasible to analyze the dropout phenomenon. From the data provided by UFFS, it was possible to achieve the research objectives and quantify the overall mean dropout rate at UFFS, which is 51.30%. A dropout rate ranking by major was elaborated, which identified that, among the 10 majors with the highest number of enrollments in the period under investigation, only 4 were below the overall mean dropout rate at UFFS, which denotes the tendency of the institution to offer more places for undergraduate programs with a great dropout tendency