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La empatÃa médica, ¿nace o se hace? Evolución de la empatÃa en estudiantes de medicina
Introducción y objetivos: La empatÃa es una de las competencias básicas en el aprendizaje de la medicina, relacionándose con mejor relación médico-paciente, mejor competencia profesional y menor estrés profesional. Algunos estudios en el ámbito anglosajón muestran una disminución de la empatÃa durante el aprendizaje de la medicina. El presente estudio pretende medir el grado de empatÃa en estudiantes de medicina de nuestro medio, comparándolo con una serie de variables sociodemográficas y su evolución durante los estudios de medicina.
Material y método: Se administra el cuestionario TECA de medida de empatÃa, que mide 4 subescalas (comprensión empática, adopción de perspectivas, alegrÃa empática y estrés empático), asà como un cuestionario sociodemográfico, a 191 estudiantes de 1.â—¦, 3.â—¦ y segundo ciclo (4.â—¦ y 5.â—¦) de Medicina de la Facultad de Medicina de Lleida.
Resultados: En nuestra muestra se aprecia una progresión de la empatÃa durante los cursos de medicina. Presentan mayor empatÃa las estudiantes femeninas, también mayor estrés empático. Los estudiantes masculinos presentan menor empatÃa, menor progresión de esta durante los cursos y menor estrés empático. Presentan menor empatÃa los estudiantes que prefieren la serie House y los que tienen familiares médicos. Presentan mayor empatÃa los estudiantes que
han realizado voluntariado, y los que han tenido un amigo enfermo. No se halla relación entre empatÃa y especialidad deseada. Conclusiones: Existen diversas variables que se relacionan con mayor empatÃa en estudiantes de medicina: mujeres, estudiantes de cursos avanzados, vivencias cercanas de enfermedades graves y los implicados en actividades de voluntariad
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