Causas que limitan la correcta aplicación del proceso de atención de enfermería

El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es una herramienta fundamental para el desarrollo de la labor diaria de la profesión; ya que es un método científico que permite a los profesionales brindar un cuidado de forma racional, lógica y sistemática. Cuando se limita su aplicación por diversas circunstancias, no solo se ve afectada la imagen del enfermero en su labor diaria, sino también en su capacidad cognitiva y reflexiva ante la toma de decisiones que se presentan a lo largo de su profesión. Este trabajo de investigación tiene como objetivo identificar cuáles son las causas que limitan o dificultan la correcta aplicación del proceso de atención de enfermería, aprendido durante la formación académica, en los meses de Octubre-Noviembre de 2015, en los servicios de internación del Hospital Héctor Elías Gailhac, Las Heras, Mendoza. Es un estudio cuantitativo de tipo correlacional, no experimental de corte transversal y aplicado. Se tomó como población a 21 enfermeros del dicho hospital a los que se les realizó una encuesta a través de un cuestionario anónimo.Fil: Duarte, Iván Adolfo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Palma, Miguel Jorge. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Vega, Jonathan Damián. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Agendas de género y discurso de las organizaciones internacionales en América Latina

Desde los años noventa del siglo pasado, la presencia de mujeres en instancias de gobierno, y en puestos de relevancia en las organizaciones internacionales, ha supuesto un aumento en la calidad de la representación de los regímenes democráticos a nivel interno, y una gradual modificación en los discursos, en las prácticas y en las culturas organizacionales de las instancias multilaterales, a nivel internacional. La investigación que presentamos se propone analizar la emergencia de la cuestión de género en la agenda de las organizaciones internacionales, la redefinición del discurso de estos organismos en función de este nuevo elemento, y cómo y en qué medida estas redefiniciones responden a las transformaciones impulsadas por la introducción de la cuestión de género en la vida política de América LatinaFil: Specchia, Nelson Gustavo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; ArgentinaFil: Camps, Hernán Ramiro. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales; ArgentinaFil: Imhof, Lelia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentin

Educational intervention to improve pharmacist knowledge to provide care for transgender patients

Background: Most pharmacists have not received formal training or education in the provision of care for transgender patients. Nonetheless, pharmacists have the potential to be valuable partners in the care of transgender patients, and a continuing education course might be valuable in addressing this knowledge gap. Objective: The aim of this study was to examine the impact of a three-hour continuing education course in improving the knowledge of pharmacists to provide pharmaceutical care for transgender patients. Methods: A quasi-experimental, one-group pre-test/post-test study design was used to measure the impact of a three-hour continuing pharmacy education course on the knowledge of pharmacists on transgender care. The course was divided into three units: (1) Transgender Patient Care Introduction, (2) General Health Issues of Transgender Patients, and (3) Gender Affirming Hormone Therapy. A total of 68 pharmacists participated in the study, of which 54 completed both the pre- and post-test. An ANOVA was used to compare differences in knowledge in the group before and after the educational intervention. Results: The majority of the participating pharmacists were cisgender, heterosexual women who had not received any formal training related to transgender care. Participants demonstrated the largest increase in execution score in the third unit, with a percent improvement of 25.22% (pre-test 45.06%, post-test 70.28%; p<0.001). The average total execution score was 52.15% in the pre-test and 72.89% (p< 0.001) in the post-test. Conclusions: Pharmacists benefited from a three-hour continuing education course with an increase in knowledge regarding transgender patient care and hormone therapy for gender affirmation. As this study only evaluated the effect in short term memory, further studies are needed to assess long term impact of the continuing education course on transgender care knowledge

Erratum to: Guidelines for the use and interpretation of assays for monitoring autophagy (3rd edition) (Autophagy, 12, 1, 1-222, 10.1080/15548627.2015.1100356

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