PERCEPÇÃO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DE INSTRUTORES DE ATIVIDADES DE AVENTURA NA NATUREZA ATUANTES EM FLORIANÓPOLIS (SC)

The objective of this study is to analyze the perception of competences of nature adventure activities instructors in the city of Florianópolis, Brazil. It was accomplished descriptive-exploratory and quantitative research. Participated 22 instructors (18 males and four females) with a mean age of 39.5 ± 12.1 years. We used a validated questionnaire for this study, containing 27 questions based on professional competence model of Cheetham and Chivers (1996, 1998) and in the standard 15285 of the Brazilian Association of Technical Standards (2005) on the skills needed to instructors. To analyze the data, we applied the descriptive statistics. Most instructors realize fully master the cognitive, functional, social, ethical and related factors (meta-competencies, personality, reflection, evaluation, entrepreneurship). However, in all for at least one instructor who realizes master them partially and there is one who realizes not dominate two functional skills on the safety of participants. An instructor also believes not master the ability to undertake. Este estudio tiene como objetivo analizar la percepción de competencias de instructores de actividades de aventura en la naturaleza actuantes en Florianópolis (SC). Se realizó una investigación descriptiva-exploratoria y cuantitativa. Participaron 22 instructores (18 del sexo masculino y cuatro del femenino) con edad media de 39,5 ± 12,1 años. Se utilizó un cuestionario validado para este estudio, que contiene 27 preguntas basadas en el modelo de competencia profesional Cheetham y Chivers (1996, 1998) y en la norma 15285 de la Asociación Brasileña de Normas Técnicas (2005) en las competencias necesarias para instructores. Para analizar los datos, se aplicó la estadística descriptiva. La mayoría de los instructores dan cuenta de dominar totalmente las competencias cognitivas, funcionales, sociales, éticas y factores relacionados (meta-competencias, personalidad, reflexión, evaluación, habilidad emprendedora). Sin embargo, en todas hay por lo menos un instructor que se da cuenta de dominarlas parcialmente y hay uno que no se da cuenta de dominar dos competencias funcionales relacionadas a la seguridad de los participantes. Un instructor también cree no dominar la capacidad de emprender.  Este estudo tem como objetivo analisar a percepção de competências de instrutores de atividades de aventura na natureza atuantes em Florianópolis (SC). Realizou-se uma pesquisa descritivo-exploratória e quantitativa. Participaram 22 instrutores (18 do sexo masculino e quatro do feminino), com idade média de 39,5±12,1 anos. Utilizou-se um questionário validado para este estudo, contendo 27 perguntas baseadas no modelo de competência profissional de Cheetham e Chivers (1996, 1998) e na norma 15285 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (2005) sobre as competências necessárias aos instrutores. Para analisar os dados, aplicou-se a estatística descritiva. A maioria dos instrutores percebe dominar totalmente as competências cognitivas, funcionais, sociais, éticas e fatores relacionados (metacompetências, personalidade, reflexão, avaliação, empreendedorismo). Contudo, em todas há pelo menos um instrutor que percebe dominá-las parcialmente e há um que percebe não dominar duas competências funcionais relativas à segurança dos participantes. Um instrutor também acredita não dominar a capacidade de empreender.