PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRE RECICLAGEM: FERRAMENTAS DE INICIAÇÃO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

This study intends to disseminate environmental education in students from elementary education at public schools in the Rio de Janeiro city, seeking them aware of environmental issues around the selective collection and recycling of these materials. An educational materials as a tool for introduction to environmental education was prepared. It consists of a primer on paper recycling based on the information given by the students themselves and even a recycling workshop where students can experience the practical of recycling materials. At the end of this study a survey aimed at examining the degree of acceptance of training and the possible replication of the knowledge acquired was performed. The analyzed data showed that 100% of the students liked to have participated in the paper recycling workshop and the students believe that they can play it at home, using the educational material provided. Thus, it was concluded that the material proposed is to encourage students from public schools in Rio de Janeiro the practice of environmental education, forming multipliers to the consolidation of the sustainability process.Este estudo pretende disseminar a educação ambiental nos alunos do 9º ano do ensino fundamental de escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro, buscando conscientizá-los sobre os aspectos ambientais em torno da coleta seletiva e do reaproveitamento desses materiais. Foi elaborado um material educativo como uma ferramenta de iniciação à educação ambiental constituído de uma cartilha sobre reciclagem de papel baseado nas informações dadas pelos próprios alunos e ainda, uma oficina de reciclagem onde os alunos podem vivenciar a experiência prática de reciclar materiais. No final desse estudo foi realizado um levantamento com o objetivo de analisar o grau de aceitação do treinamento e a possível replicação dos conhecimentos adquiridos. Os dados analisados evidenciaram que 100% dos alunos, gostaram de ter participado da oficina de reciclagem de papel e os mesmos acreditam ser possível reproduzi-la nas suas residências, utilizando o material de apoio fornecido. Desta forma, concluiu-se que o material proposto serviu para estimular os alunos das escolas públicas do Rio de Janeiro à prática da educação ambiental, formando multiplicadores para a consolidação do processo de sustentabilidade

RESÍDUOS SÓLIDOS: RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA

Ambientalistas apontam que a questão do lixo já é um dos mais graves problemas ambientais urbanos da atualidade. O combate a essa questão, esbarra na essência do modelo econômico hegemônico e no consumismo que o sustenta, encontra um cenário de consumo descontrolado dos recursos naturais, transformados em produtos cada vez mais descartáveis, que se tornam funcionalmente inúteis logo após saírem das fábricas. Nesse contexto, a gestão dos resíduos sólidos torna-se uma eficiente ferramenta para reverter o quadro de degradação ambiental e exploração econômica. O presente artigo analisa os conceitos relacionados aos resíduos sólidos, bem como explora as alternativas apresentadas para a sociedade como soluções.

POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA: UM FOCO NA FORMAÇÃO DO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM METEOROLOGIA DO CEFET/RJ (2000-2009).

A educação profissional tem um papel fundamental no desenvolvimento de qualquer nação. Ao longo das últimas décadas, a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem contribuído para o desenvolvimento econômico do Brasil, sendo responsável pelo aprimoramento ou formação de muitos trabalhadores. Nesse sentido, este estudo tem como objetivo avaliar o papel das políticas públicas em educação, como forma de incentivar a formação profissional técnica de nível médio no Brasil, a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96) e normatizações subsequentes, com foco para a formação técnica em Meteorologia, em especial a realizada pelo Curso Técnico de Meteorologia do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ). A metodologia aplicada envolveu uma pesquisa documental e, posteriormente, um levantamento quantitativo dos alunos que ingressaram no curso a partir do ano 2000 e, que se formaram técnicos em Meteorologia, no período de 2000 a 2009. A pesquisa concluiu que em média, no período 2005 a 2008, houve um aumento de aproximadamente 200% na quantidade de formados, quando comparado ao teto mínimo do período 2000-2009

Comparison Of Energy Efficiency Between A Green Cover And A Fiber Cement Roof Using Computer Simulation

This paper presents an energy efficiency comparison among a green roof and fiber cement roof using computer simulation. The simulation was performed through the free software EnergyPlus, by the United States of America (USA) Department of Energy. The objective was to obtain thermal loads and power consumption for the two different situations mentioned. Initially the program was calibrated to local weather conditions, with the aid of a prototype. Subsequently, the simulation was performed based on the popular home model (2E) by city of Rio de Janeiro, in order to compare the two types of roof. It was found that the consumption of electricity was higher in the green roof than the fiber cement roof. This fact was justified by the greater sunlight on the walls of the residence and because the green roof display features higher thermal damping, increasing thus their consumption of electricity. Therefore, it was concluded that the green roof is advantageous over cement roof when the percentage of sunlight is mostly directly applied on the roof and not on the sides of the house walls