Relación entre habilidades sociales y acoso escolar

Bullying is a phenomenon that frequently occurs in relationships between students, who assume diverseroles and who may find this manifestation as a way of interacting with others. Numerous studieshave been done to evaluate this problem and several interventions have been proposed, however,it is observed that the phenomenon is still present. This paper aims to show the importance of socialskills in coping with bullying. The research has been developed under the descriptive methodology,through the selection of articles in the databases Redalyc, Scielo, Revista Psicoeducativa, BehavioralPsychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Liberabit Revista dePsicología, Revista psicología, Culture and Society, using descriptors such as: skills and bullying,bullying, social skills, in the last 15 years.El acoso escolar es un fenómeno que se presenta frecuentemente en las relaciones entre estudiantes, que asumen diversos roles y que quizás encuentran esta manifestación como una forma de interactuar con los otros. Numerosos estudios se han hecho para evaluar esta problemática y se han propuesto diversas intervenciones, sin embargo, se observa que el fenómeno sigue presentándose. En este trabajo se pretende mostrar la importancia de las habilidades sociales en el afrontamiento del acoso escolar. La investigación ha sido desarrollada bajo la metodología descriptiva, a través de la selección de artículos en las bases de datos Redalyc, Scielo, Revista Investigación Psicoeducativa, Behavioral Psychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Liberabit Revista de Psicología, Revista psicología, Cultura y Sociedad, se utilizaron descriptores como: skills and bullying, acoso escolar, habilidades sociales, en los últimos 15 años

Relación entre habilidades sociales y acoso escolar

El acoso escolar es un fenómeno que se presenta frecuentemente en las relaciones entre estudiantes, que asumen diversos roles y que quizás encuentran esta manifestación como una forma de interactuar con los otros. Numerosos estudios se han hecho para evaluar esta problemática y se han propuesto diversas intervenciones, sin embargo, se observa que el fenómeno sigue presentándose. En este trabajo se pretende mostrar la importancia de las habilidades sociales en el afrontamiento del acoso escolar. La investigación ha sido desarrollada bajo la metodología descriptiva, a través de la selección de artículos en las bases de datos Redalyc, Scielo, Revista Investigación Psicoeducativa, Behavioral Psychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Liberabit Revista de Psicología, Revista psicología, Cultura y Sociedad, se utilizaron descriptores como: skills and bullying, acoso escolar, habilidades sociales, en los últimos 15 años.Bullying is a phenomenon that frequently occurs in relationships between students, who assume diverseroles and who may find this manifestation as a way of interacting with others. Numerous studieshave been done to evaluate this problem and several interventions have been proposed, however,it is observed that the phenomenon is still present. This paper aims to show the importance of socialskills in coping with bullying. The research has been developed under the descriptive methodology,through the selection of articles in the databases Redalyc, Scielo, Revista Psicoeducativa, BehavioralPsychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Liberabit Revista dePsicología, Revista psicología, Culture and Society, using descriptors such as: skills and bullying,bullying, social skills, in the last 15 years

Manual de laboratorios

El presente Manual General se constituye en excelsa expresión del desarrollo y la calidad de los laboratorios de la Facultad de Psicología de la Institución Universitaria Los Libertadores. Dicha expresión y calidad, han sido acumuladas durante un periodo de catorce años; que comprende desde la apertura de los recintos (en el segundo semestre de 1997), hasta el año presente. Por la estructura y claridad expositiva del presente documento, estoy seguro que tanto para estudiantes como para docentes, será una valiosa guía de la adecuada utilización y adaptación de los servicios disponibles en los laboratorios

Relation between soc ial s kills and bullying

El acoso escolar es un fenómeno que se presenta frecuentemente en las relaciones entre estudiantes, que asumen diversos roles y que quizá s encuentra n esta manifestación como una forma de inte-ra ctuar con los otros. Numerosos estudios se han hecho para evaluar esta problemática y se han propuesto diversa s intervenciones, sin embargo, se observa que el fenómeno sigue presentándose. En este tra bajo se pretende mostra r la importancia de las habilidades sociales en el afrontamiento del acoso escolar. La investigación ha sido desa rrollada bajo la metodología descriptiva, a tra vés de la selección de artículos en las bases de datos Red alyc, Scielo, Revista Investigación Psicoed ucativa, Behaviora l Psychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Libe ra bit Re-vista de Psicología, Revista psicología, Cultura y Socied ad, se utiliza ron descriptores como: skills and bullying, a coso escolar, habilidades sociales, e n los últimos 15 años.Bullying is a phenomenon that frequently occurs in relationships between students, who assume di-verse roles and who may find this manifestation as a way of interacting with others. Numerous stud-ies have been done to evaluate this problem and several interventions have been proposed, however, it is observed that the phenomenon is still present. This paper aims to show the importance of social skills in coping with bullying. The research has been developed under the descriptive methodology, through the selection of articles in the databases Redalyc, Scielo, Revista Psicoeducativa, Behav-ioral Psychology, Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Liberabit Revista de Psicología, Revista psicología, Culture and Society, using descriptors such as: skills and bullying, bullying, social skills, in the last 15 yearsCPsicologia Integral y Desarrollo Human

Acoso escolar y habilidades sociales : aproximación a la problemática

El acoso escolar es una forma de interactuar inadecuada entre los estudiantes, que se presenta con frecuencia en las Instituciones Educativas de nuestro país, así como en otros países. El presente libro pretende brindar un aporte a la comprensión del fenómeno y la relación que tiene con las habilidades sociales de los niños, niñas y adolescentes, comenzando en el capítulo uno por una revisión teórica en la que se distingue el concepto de acoso escolar de otros como violencia escolar, conflicto escolar, bullying, mobbing, intimidación, hostigamiento y matoneo, con el propósito de emplear y sugerir el uso del término adecuado a nuestro contexto. En el segundo capítulo se definen las habilidades sociales, se muestran los aspectos más destacados y los contextos de su aplicación, para luego mostrar en el capítulo tres la relación conceptual y empírica entre estos dos constructos a partir de la aplicación de dos instrumentos a una muestra de 310 niños, niñas y adolescentes de dos colegios de la ciudad de Bogotá. Y por último en el capítulo cuatro, se plantea la necesidad de un programa de entrenamiento en habilidades sociales para disminuir el acoso escolar y se plantean los postulados iniciales para su formulación. (Apartes del texto)Contenido : Acoso escolar -- Habilidades sociales: un análisis a la luz de la evidencia -- Relación entre el acoso escolar y las habilidades sociales en niños y niñas de diez a quince años de dos colegios de Bogotá -- Pertinencia de un programa de prevención e intervención del acoso escolar basado en habilidades sociales.Fundación Universitaria Los Libertadore