Estudio de materiales basados en grafeno para su uso como ánodos en baterías de li-ón

En la presente memoria de Tesis Doctoral convergen dos de los temas más estudiados en la Ciencia de Materiales en los últimos años, como lo resalta la prestigiosa revista Materials Today1. Las baterías de Li-ión son los dispositivos de almacenamiento de energía más utilizados en la moderna sociedad de consumo de tecnología e información. Este tipo de baterías ha llegado a desplazar a las baterías alcalinas, las de Cadmio y las de Níquel – hidruro metálico, en dispositivos móviles; además se perfilan como la opción más prometedora para alimentar los vehículos híbridos y eléctricos. El grafeno, y en particular sus propiedades vienen sorprendiendo a la comunidad científica desde los trabajos pioneros de Geim y Novoselov en 2004. Miles de artículos de investigación2 han sido publicados desde entonces en diferentes temáticas y aplicaciones. En esta Tesis se emplean nanoláminas de grafeno (GNS) como electrodos en baterías de Li-ión, comenzando desde el estudio de este material preparado mediante diferentes rutas de síntesis y su evaluación en semiceldas frente a Li metálico, hasta la optimización del material para poder usarlo en configuración de celdas completas enfrentándolo a materiales catódicos comerciales. Esta última es sin duda la mayor aportación que la presente memoria ofrece al conocimiento del grafeno y su aplicación en batería de Li-ión. Los resultados obtenidos en los diferentes trabajos que conforman la memoria han sido divididos en tres partes: i) el estudio en semiceldas, ii) el posterior paso a celdas completas...In this PhD memory, converge two of the most studied topics in Materials Science in recent years, as highlighted by the prestigious magazine Materials Today3. The Li-ion batteries are the most commonly used energy storage devices in the consumer’s modern society of information and technology. These batteries have replaced to the Cd-Ni and Ni-metal hydride batteries in mobile devices. They are also arising as the most promising option to provide energy for hybrid and electric vehicles. The graphene and specially its properties are surprising to the scientific community since the pioneering work of Geim and Novoselov in 2004. Thousands of research articles4 have been published since then, in different fields and applications. In this memory, graphene nanosheets (GNS) are used as electrodes in Li-ion batteries, starting from the study of this material obtained by different synthesis routes and the evaluation of its electrochemical properties against Li metal (half cell configuration) followed by its optimization to be used in full cell configuration against commercial cathode materials. The latter is undoubtedly a significant contribution since, to our knowledge, no reports have been published so far on the electrochemical behavior of graphene in real Li-ion batteries. The results obtained in the different studies that are part of this memory have been divided into three parts: i) the study in half cells, ii) the subsequent study in full cells and, iii) using graphene nanosheets in combination with iron oxide. 3Jhonatan..

Nano-alambres de dioxido de manganeso como material electroactivo en supercondensadores

III Encuentro sobre Nanociencia y Nanotecnología de Investigadores y Tecnólogos Andaluce

Nanomateriales cristalinos como electrodos en bacterías acuosas Li-ión

II Encuentro sobre nanociencia y nanotecnología de investigadores y tecnólogos de la Universidad de Córdoba. NANOUC

Design of audio-visual resources for the work of contents on climate change in the bachelor degree in Primary Education

La legislación educativa establece como uno de los contenidos a tratar y trabajar en el currículo de Educación Primaria “El Cambio Climático: causas y consecuencias”. Por ello, trabajar este tema en el Grado de Educación Primaria resulta fundamental en la formación de los futuros maestros. En esta comunicación se presenta el proyecto de prácticas docentes desarrollado en la asignatura “Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Primaria”, en el tercer curso del Grado de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. Consiste en la elaboración de un video corto de unos 5 minutos de duración aproximada, de forma grupal (grupos de 4- 5 personas). De manera previa, los estudiantes deben documentarse acerca del tema suficientemente. Así, a comienzos del segundo cuatrimestre, se les facilitó material para que indagaran y sacasen sus propias conclusiones. Una vez, formados sobre el tema, se elaboran los distintos vídeos, los cuales se proyectan en clase durante la última sesión de prácticas.The educational legislation establishes as one of the contents to be treated and to work in the curriculum of Primary Education "Climate Change: causes and consequences". Therefore, working on this subject in the Bachelor Degree in Primary Education is essential in the training of future teachers. This paper presents a project that has been carried out in the subject "Didactics of Experimental Sciences in Primary Education", in the third year of the Bachelor Degree in Primary Education, at Cordoba University. Basically it consisted in the elaboration of a short video of about 5 minutes of approximate duration, in groups (of 4-5 people). Previously, students had to document the subject sufficiently. Thus, at the beginning of the second quarter, they were given material to investigate and draw their own conclusions. Once, trained on the subject, they prepared the different videos, which were projected in class during the last practice session

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality