EFFECT OF USING WRIST ORTHOSES ON FOREARM FLEXOR AND EXTENSOR MUSCLE ACTIVATION

ABSTRACTObjective: To investigate the effect of using wrist immobilization orthoses made from different materials, on activation of the flexor and extensor musculature of the forearm while performing specific tasks. Methods: Twenty-six adults, with an average age of 26.2 years, underwent the Jebsen-Taylor functional hand test and the grip strength test (Jamar® dynamometer) under three conditions: free hand, wearing a composite orthosis and wearing a thermoplastic orthosis. The tests were carried out using the dominant hand only. During the tests, surface electrodes were attached to the flexor and extensor muscles of the forearm to record the muscle electrical activity. The results obtained under the three conditions were compared and analyzed using the Wilcoxon statistical test. Results: Significant differences in muscle activation were found between using the free hand and using any of the orthoses. There was no significant difference in muscle activation between the two types of orthosis. A decrease in activity of the extensor muscles of the forearm was observed during all the tasks, as well as an increase in activation of the flexor muscles with the use of the orthoses. Conclusion: These results are important for defining whether an orthosis should be prescribed during the rehabilitation process for a wide range of disorders, such as tendinitis of the flexors and extensors of the wrist and fingers, as well as for predicting the length of time for which these devices should be used

The effect of short orthosis for rhizarthrosis on grip and pinch force: a single-case study

Os objetivos deste trabalho consistiram em documentar o impacto da órtese curta para a rizartrose, ventral e dorsal, na força de preensão e força de pinça. Quanto à metodologia, foi realizado um estudo experimental de caso-único do tipo AB. A fase A, com duração de quatro semanas, consistiu em intervenção tradicional de terapia ocupacional. A fase B, com duração de seis semanas, incluiu o uso de órtese curta ventral ou dorsal para rizartrose. Duas mulheres com rizartrose participaram do estudo e foram avaliadas semanalmente quanto à força de preensão e pinça (lateral, trípode e polpa-a-polpa). Empregou-se na análise dos dados os métodos estatísticos Celeration Line e Banda de Dois Desvios-Padrão, assim como da Análise Visual.Os resultados foram: o uso de órtese curta ventral em mão dominante levou a um aumento na força de preensão, pinça trípode e pinça polpa-a-polpa, bem como redução da força de pinça lateral. Já o uso da órtese curta dorsal em mão não dominante levou à diminuição da força de pinça lateral, trípode e polpa-a-polpa, não havendo alteração na força de preensão manual. Com os resultados do estudo, conclui-se que o uso de órtese curta ventral e dorsal na rizartrose interferem na força de preensão e força de pinça. Essa informação pode ser útil aos terapeutas ocupacionais e demais profissionais de reabilitação da mão que trabalham com essa clientela na definição do tipo e tempo de uso da órtese, minimizando seu impacto na força de preensão.Objectives: to document the impact of ventral and dorsal short orthosis for rhizarthrosis on grip strength and pinch strength. Methodology: an AB design, single-case, experimental study was performed. Phase A, lasting 4 weeks, consisted of traditional occupational therapy intervention. Phase B, lasting 6 weeks, included the use of ventral or dorsal short orthosis for rhizarthrosis. Two women with rhizarthrosis participated in the study and grip and pinch strength (lateral, tripod and pulp-to-pulp) were evaluated weekly. The Celeration Line and the Two-Standard Deviation Band statistical methods, as well as Visual Analysis, were used for data analysis. Results: the use of ventral short orthosis on dominant hand led to an increase in grip, tripod pinch and pulp-to-pulp pinch strength, as well as strength reduction in lateral pinch. Now, the use of dorsal short orthosis on non dominant hand led to a decrease in lateral, tripod, and pulp-to-pulp pinch strength, with no change in handgrip strength. Conclusion: the results of the study suggest that the use of ventral and dorsal short orthosis on rhizarthrosis interfere with the grip strength and pinch strength. This information can be useful to occupational therapists and other hand rehabilitation professionals that work with these patients to define the type and time of use of the orthosis, minimizing its impact on grip strength

Política de cotas na universidade federal de minas gerais: uma análise do perfil dos alunos com deficiência

In this study we analyze the implementation of the quotas policy for people with disabilities in the Federal University of Minas Gerais. The goals was to identify the profile of students who enrolled through the quota system, making an analysis of characteristics such as the type of disability, chosen area of study, age, gender, among others aspects. The basis for conducting this research was the local understanding of the establishment of Public Policies. Among the identified results, it was possible to perceive that the students are formed by the majority of men, with physical disability, and most chose courses in the health area. The results, broadly speaking, grounded the conclusion about the need to broaden the discussions and reflections about the accessibility demands that federal institutions may need in the coming years.Neste estudo analisamos a implementação da política de cotas para pessoas com deficiência na Universidade Federal de Minas Gerais. O objetivo geral foi identificar o perfil dos estudantes que ingressaram através do sistema de cotas, por meio da análise de características como o tipo de deficiência, a área de estudos escolhida, a idade, o sexo, entre outros. A fundamentação para a realização da pesquisa permeia a compreensão in loco do estabelecimento da Política de cotas. Dentre os diversos aspectos identificados, foi possível notar que os alunos são formados pela maioria de homens, com deficiência física e a maior parte escolheu cursos da área da saúde. Esses resultados, em linhas gerais, embasaram a conclusão da necessidade de ampliação das discussões e reflexões acerca das demandas de acessibilidade que as instituições federais podem apresentar nos próximos anos

Análise psicométrica dos itens da Avaliação da Coordenação e Destreza Motora (ACOORDEM) em crianças de 4 anos

The Assessment of Motor Coordination and Dexterity - ACOORDEM is a standardized motor assessment for Brazilian children 4-8 years old. The aim of this study was to investigate the validity and reliability of the test for 4 years old children. Eighty children 4 years old, divided into equal groups by gender and type of school (public or private) were evaluated. Parents and teachers also responded to questionnaires. Retesting was done with 10 participants. Few items showed statistically significant differences associated with gender and type of school. Test-retest reliability showed good indices. ACOORDEM is suitable for motor assessment of 4 years old children however some items need to be revised or discarded to improve the reliability of the instrument and reduce the administration time.A Avaliação da Coordenação e Destreza Motora - ACOORDEM é um teste motor criado para crianças brasileiras de 4 a 8 anos. O objetivo desse estudo foi investigar a validade e confiabilidade da ACOORDEM para crianças de 4 anos. Foram avaliadas 80 crianças, divididas em grupos iguais por sexo e tipo de escola. Os pais e professores também participaram da pesquisa respondendo questionários. O reteste foi feito com dez participantes. Poucos itens apresentaram diferença estatisticamente significativa associada ao sexo e tipo de escola. A confiabilidade teste reteste apresentou bons índices. A ACOORDEM é adequada para avaliação motora de crianças de 4 anos, contudo alguns itens necessitam ser revisados para melhorar a confiabilidade do instrumento e reduzir o tempo de aplicação

Tecnologia assistiva, educação especial e a pandemia da Covid-19: A necessidade da continuidade do suporte em tempos de isolamento social

A Educação Especial Inclusiva promove o ensino regular de discentes com deficiência, com recursos e adaptações direcionados às suas necessidades educacionais. Devido à dificuldade de acesso a essa infraestrutura, o ensino remoto, deflagrado pela pandemia da COVID-19, intensificou as desigualdades no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, objetivou-se relatar as atividades do programa extensionista Grupo PARAMEC ao desenvolver recursos de tecnologia assistiva para proporcionar aos alunos com deficiência e seus familiares o suporte necessário para o desenvolvimento das atividades acadêmicas no contexto domiciliar. Este estudo relata a experiência do trabalho realizado pelo Grupo PARAMEC para atender a demanda de três alunos com deficiência do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)  durante 2020 e 2021. Os alunos tinham idade entre 6 e 12 anos, sendo duas crianças com síndrome de Down, uma delas também com baixa visão, e uma criança com paralisia cerebral espástica. Foram desenvolvidas duas mesas com tampo inclinado e uma cadeira com regulagem na altura e braços tubulares com o intuito de sanar as dificuldades para a realização das atividades educacionais no ambiente doméstico. Os recursos possibilitaram a independência e autonomia na realização de atividades escolares, minimizando os fatores limitantes da aprendizagem. Embora o distanciamento social tenha sido um desafio pela ausência do contato presencial, a equipe extensionista se adaptou, utilizando a tecnologia para atender as demandas de forma eficaz, sem prejuízo do resultado do trabalho. Observou-se que os recursos de tecnologia assistiva atuam como facilitadores da inclusão, reduzindo as desigualdades no processo de ensino-aprendizagem durante o ensino remoto. Observou-se ainda que o novo formato de trabalho da equipe do Grupo PARAMEC, à distância e utilizando os recursos computacionais e outras estratégias, trouxe novos olhares e perspectivas de atuação para a equipe. Palavras-chave: Coronavírus; Educação inclusiva; Pessoas com deficiência Assistive technology, special education, and the covid-19 pandemic: The need for continuity of support in times of social isolation Abstract: Inclusive Special Education promotes the regular education of students with disabilities, with resources and adaptations aimed at their educational needs. Due to the difficulty of accessing this infrastructure, remote teaching triggered by the COVID-19 pandemic intensified inequalities in the teaching-learning process. In this sense, the objective was to report the activities of the extension program PARAMEC Group when developing assistive technology resources to provide students with disabilities and their families with the necessary support for the development of academic activities in the home context. This study reports the experience of the work carried out by the PARAMEC Group to meet the demand of three students with disabilities at the Pedagogical Center of the Federal University of Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Minas Gerais state, Brazil, between 2020 and 2021. The students were aged between 6 and 12 years, with two children with Down syndrome, one of them also with low vision, and a child with spastic cerebral palsy. Two tables with sloping tops and a chair with height adjustment and tubular arms were developed to solve the difficulties of carrying out educational activities in the home environment. The resources allowed independence and autonomy in carrying out school activities, minimizing the limiting factors of learning. Although social distancing has been a challenge due to the absence of face-to-face contact, the extension team has adapted using technology to effectively meet the demands without prejudice to the result of the work. It was observed that assistive technology resources act as facilitators of inclusion, reducing inequalities in the teaching-learning process during remote teaching. It was also observed that the new work format of the PARAMEC Group, at a distance and using computational resources and other strategies, brought new point of views and perspectives of action for the team. Keywords: Coronavirus; Inclusive education; Disabled peopl

Suporte de Leitura: desenvolvimento de um protótipo para auxílio a pessoas com baixa visão – testes preliminares

A baixa visão é uma condição intermediária entre a visão normal e a cegueira, secundária a um acometimento irreversível do sistema visual, acarretando prejuízos no desempenho e na realização de determinadas atividades. Para minimizar esses problemas, é recomendada a utilização dos recursos de Tecnologia Assistiva. O objetivo deste trabalho foi fazer um relato do desenvolvimento de um protótipo de Suporte de Leitura (SL) e descrever os resultados dos testes preliminares. Quanto ao aspecto metodológico, foi feito um levantamento dos diferentes dispositivos de auxílio para indivíduos com baixa visão disponíveis no mercado e definiu-se pela construção do protótipo do Suporte de Leitura, que contemplasse as necessidades ergonômicas do usuário, com baixo custo, de fácil acesso, dentro do conceito de design universal. Os resultados obtidos foram: suporte de leitura composto por uma base de sustentação, um tampo reclinável facilitando a portabilidade e trilhos para movimentação do suporte da lente. Concluiu-se que o equipamento desenvolvido possui aspectos positivos, como melhor manutenção da postura, boa usabilidade, portabilidade considerável e boa viabilidade ergonômica. Contudo será fundamental dar continuidade aos testes do equipamento com a população-alvo para garantir a usabilidade e aplicabilidade reais do dispositivo.Low vision is an intermediate condition between normal vision and blindness, secondary to an irreversible impairment of the visual system, causing losses in performance and achievement of certain activities. To minimize these problems, it is recommended the use of Assistive Technology resources. The objective of this paper was to report the development of a Reading Support (RS) prototype and describe the results of the preliminary tests. For the methodological aspect, a survey of different assistive devices available for individuals with low vision was conducted and it was decided to build a Reading Support prototype that considers the ergonomic needs of the user, with low cost, easy access and within the concept of universal design. The results were: reading support comprised of a support base, a reclining top facilitating the portability and rails to drive the lens holder. It was concluded that the equipment developed has positive aspects such as better maintenance of posture, good usability, considerable portability and good ergonomic viability, but it will be essential to continue the equipment testing with the target population to ensure the actual usability and applicability of the device

O efeito da órtese curta para rizartrose na força de preensão e força de pinça: estudo de caso único

Objectives: to document the impact of ventral and dorsal short orthosis for rhizarthrosis on grip strength and pinch strength. Methodology: an AB design, single-case, experimental study was performed. Phase A, lasting 4 weeks, consisted of traditional occupational therapy intervention. Phase B, lasting 6 weeks, included the use of ventral or dorsal short orthosis for rhizarthrosis. Two women with rhizarthrosis participated in the study and grip and pinch strength (lateral, tripod and pulp-to-pulp) were evaluated weekly. The Celeration Line and the Two-Standard Deviation Band statistical methods, as well as Visual Analysis, were used for data analysis. Results: the use of ventral short orthosis on dominant hand led to an increase in grip, tripod pinch and pulp-to-pulp pinch strength, as well as strength reduction in lateral pinch. Now, the use of dorsal short orthosis on non dominant hand led to a decrease in lateral, tripod, and pulp-to-pulp pinch strength, with no change in handgrip strength. Conclusion: the results of the study suggest that the use of ventral and dorsal short orthosis on rhizarthrosis interfere with the grip strength and pinch strength. This information can be useful to occupational therapists and other hand rehabilitation professionals that work with these patients to define the type and time of use of the orthosis, minimizing its impact on grip strength.Os objetivos deste trabalho consistiram em documentar o impacto da órtese curta para a rizartrose, ventral e dorsal, na força de preensão e força de pinça. Quanto à metodologia, foi realizado um estudo experimental de caso-único do tipo AB. A fase A, com duração de quatro semanas, consistiu em intervenção tradicional de terapia ocupacional. A fase B, com duração de seis semanas, incluiu o uso de órtese curta ventral ou dorsal para rizartrose. Duas mulheres com rizartrose participaram do estudo e foram avaliadas semanalmente quanto à força de preensão e pinça (lateral, trípode e polpa-a-polpa). Empregou-se na análise dos dados os métodos estatísticos Celeration Line e Banda de Dois Desvios-Padrão, assim como da Análise Visual.Os resultados foram: o uso de órtese curta ventral em mão dominante levou a um aumento na força de preensão, pinça trípode e pinça polpa-a-polpa, bem como redução da força de pinça lateral. Já o uso da órtese curta dorsal em mão não dominante levou à diminuição da força de pinça lateral, trípode e polpa-a-polpa, não havendo alteração na força de preensão manual. Com os resultados do estudo, conclui-se que o uso de órtese curta ventral e dorsal na rizartrose interferem na força de preensão e força de pinça. Essa informação pode ser útil aos terapeutas ocupacionais e demais profissionais de reabilitação da mão que trabalham com essa clientela na definição do tipo e tempo de uso da órtese, minimizando seu impacto na força de preensão

Psychometric analysis of items of Assessment of Motor Coordination and Dexterity (ACOORDEM) for 4 years children.

A Avaliação da Coordenação e Destreza Motora - ACOORDEM é um teste motor criado para crianças brasileiras de 4 a 8 anos. O objetivo desse estudo foi investigar a validade e confiabilidade da ACOORDEM para crianças de 4 anos. Foram avaliadas 80 crianças, divididas em grupos iguais por sexo e tipo de escola. Os pais e professores também participaram da pesquisa respondendo questionários. O reteste foi feito com dez participantes. Poucos itens apresentaram diferença estatisticamente significativa associada ao sexo e tipo de escola. A confiabilidade teste reteste apresentou bons índices. A ACOORDEM é adequada para avaliação motora de crianças de 4 anos, contudo alguns itens necessitam ser revisados para melhorar a confiabilidade do instrumento e reduzir o tempo de aplicação.The Assessment of Motor Coordination and Dexterity - ACOORDEM is a standardized motor assessment for Brazilian children 4-8 years old. The aim of this study was to investigate the validity and reliability of the test for 4 years old children. Eighty children 4 years old, divided into equal groups by gender and type of school (public or private) were evaluated. Parents and teachers also responded to questionnaires. Retesting was done with 10 participants. Few items showed statistically significant differences associated with gender and type of school. Test-retest reliability showed good indices. ACOORDEM is suitable for motor assessment of 4 years old children however some items need to be revised or discarded to improve the reliability of the instrument and reduce the administration time

Development of portable robotic orthosis and biomechanical validation in people with limited upper limb function after stroke

International audienceAbstract Stroke has a considerable incidence in the world population and would cause sequelae in the upper limbs. One way to increase the efficiency in the rehabilitation process of patients with these sequelae is through robot-assisted therapy. The present study developed a portable robotic orthosis called Pinotti Portable Robotic Exoskeleton (PPRE) and validated its functioning in clinical tests. The static and dynamic parts of the device modules are described. Design issues, such as heavyweight and engine positioning, have been optimized. The implementation of control was through a smartphone application that communicates with a microcontroller to perform desired movements. Four individuals with motor impairment of the upper limbs due to stroke performed clinical tests to validate the device. Participants did not mention pain, discomfort, tingling, and paresthesia. The robotic device showed the ability to perform the flexion and extension movements of the fingers and elbow. The PPRE was confirmed to be adequate and functional at different levels of motor impairment assessed. The orthosis presented advantages over the currently existing devices, concerning its biomechanical functioning, portability, comfort, and versatility. Thus, the apparatus has the great innovative potential to become a device for home use, serving as an aid to the therapist and facilitating the rehabilitation of patients after an injury. In a larger sample, future studies are needed to assess the effect of a robotic orthosis on the level of rehabilitation in individuals with upper limb impairment