Higher Education Teaching and Learning Support Areas Differences in England and Brazil: A Case Study / Áreas de Apoio ao Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior Diferenças na Inglaterra e no Brasil: um estudo de caso

Teaching and Learning processes have been relevant in higher education institutions. There have been a wide range of skills provided by the universities teaching and learning support areas. This paper shows a comparative analysis of these areas from University of Bath and the State University of Campinas-Unicamp. To show the strengths and weaknesses of each university, this paper shows their ranking data used within The Times Higher Education World University Rankings. Data gathered from both universities websites show their support areas with specific skills. While the University of Bath has high scores in international outlook and citations, Unicamp has its strength in teaching, research, and industry income. Unicamp has more than the double of students. Similar teaching and learning support areas in both universities are shown. Most skills listed for the University of Bath are present in the State university of Campinas-Unicamp. Three support areas under the School of Civil Engineering from Unicamp are shown. Data from other league tables were not considered. These support areas exist to help academic and professional staff when teaching, and planning to teach, and students when learning to learn. It might be relevant to run some scales, questionnaires, surveys among the undergraduate and graduate students, concerning motivation, procrastination, learning strategies, learning styles, and feedback from them about their needs and solutions they believe could help. These might lead to reinforcement or upgrade of these teaching and learning support areas bringing a more appropriate range of skills needed by the students and staff

ACTIVE METHODOLOGY AS A TEACHING AND PREPAREDNESS TOOL IN THE TECHNICAL COURSE OF LOGISTICS

With the change of the profile of the student, the educational institutions are following new forms for teaching-learning; and within this scenario the Active Methodologies have a great role to provide students with autonomy. The article aims to present the use of Active Methodologies as a teaching and learning tool in the logistics technical course, using the methods Flipped Classroom and Problem-Based Learning (PBL), with the aim of showing the effectiveness of both methods in technical education. For the elaboration of this article the methods used were: bibliographic research and direct observation. The implementation of the Active Methodologies makes the students more interested in the course, besides being an excellent pedagogical resource and an additional motivation for the students

Conhecimento das gestantes adolescentes sobre saúde bucal em uma maternidade do município de Teresina-Piauí

Durante a gestação existe uma variedade de manifestações orais que exigem cuidados odontológicos. Dessa forma, em uma perspectiva educacional preventiva, a gestante deve ser preparada para ser uma mãe em bom estado de saúde bucal. O objetivo do presente estudo foi avaliar o conhecimento de gestantes sobre o impacto dos problemas bucais na saúde geral, assim como, das alterações bucais durante a gestação. É um estudo quantitativo, descritivo, realizado através de entrevista com adolescentes gestantes, durante o período de setembro a novembro de 2013, na Maternidade Dona Evangelina Rosa, Teresina-PI. Observou-se para as gestantes pesquisadas (n=48) que 72,91% (n=35) possuem consciência sobre os impactos dos problemas bucais na saúde geral e que 27,08% (n=13) afirmam saber que a gravidez pode causar alterações bucais, sendo que, 46,15% (n=06) dessas apontaram o sangramento gengival como alteração bucal oriunda da gravidez. Portanto, é importante a implantação de medidas educativas e preventivas às gestantes ressaltando o conhecimento de manifestações bucais oriundas do estado gestacional, pontuando especificamente cada uma dessas alterações

A PREVALÊNCIA DOS CASOS DE HANSENÍASE NO ESTADO DO AMAPÁ ENTRE OS ANOS DE 2018 A 2022

Introdução: A hanseníase é uma doença infectocontagiosa crônica causada pela bactéria Mycobacterium leprae. Transmitida pelo contato com indivíduos não tratados, ela acomete a pele e os nervos periféricos e atinge pessoas de qualquer sexo ou idade, possuindo diferentes formas clínicas. Em virtude de sua alta prevalência e curso progressivo, a hanseníase é considerada um importante problema de saúde pública em todas as regiões do Brasil, em especial nas de baixa renda. Assim, o objetivo deste trabalho é investigar os aspectos epidemiológicos da hanseníase no estado do Amapá entre os anos de 2018 e 2022. Metodologia: Foi realizado um estudo descritivo com o uso de dados secundários, coletados do Sistema de Informação de Notificação de Agravos (SINAN), disponíveis na plataforma do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS) Resultados: Durante o período analisado, houve a notificação de 590 casos totais de hanseníase no estado do Amapá. Na medida em que os anos de 2018 e 2019 destacam-se, com 26,4% e 27,8% dos casos respectivamente, observa-se uma queda nos anos subsequentes. A análise de casos por sexo demonstra que os homens representam 69,5% dos casos totais da doença. Além disso, evidencia-se a predominância de casos em indivíduos de cor parda (71,8%) em relação às demais etnias. A faixa etária mais acometida foi a de jovens e adultos com idade entre 20 e 39 anos. Também é perceptível a concentração das notificações de casos na capital Macapá, com 83,2% do total. Em relação à escolaridade, nota-se uma quantidade significativa de indivíduos com ensino fundamental incompleto, em especial da 1ª a 4ª série incompleta (18,31%). A forma clínica mais prevalente da doença foi a dimorfa (47,29%), enquanto a classe operacional de maior frequência foi a multibacilar (70,17%), com cerca de 47,9% dos indivíduos apresentando mais de 5 lesões cutâneas, com maior potencial de transmissibilidade. Conclusão: Dessa forma, conclui-se que, entre os anos de 2018 a 2022, a hanseníase no estado do Amapá atingiu principalmente a população masculina, de cor parda, de baixa escolaridade, com idade entre 20 e 39 anos. É notável uma queda no número de notificações de casos após o ano de 2019. Ademais, também houve a predominância das formas multibacilares da doença. Nesse sentido, mostra-se fundamental a manutenção das estratégias de detecção precoce e tratamento da hanseníase, com o fim de alcançar o maior controle da doença e evitar suas sequelas na população

O PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE SÍFILIS CONGÊNITA NO AMAPÁ, 2018 – 2021

Introdução: A sífilis congênita é uma patologia infecciosa ocasionada pela transmissão vertical da bactéria Treponema pallidum. A infecção pode ocorrer durante a gestação ou no parto, em qualquer estágio da doença materna, e acarreta diversos riscos para a saúde do concepto quando não tratada. Devido à sua crescente incidência, a sífilis congênita é hoje um importante problema de saúde pública. Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico dos casos de sífilis congênita no estado do Amapá no período de 2018 a 2021. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo com uso de dados secundários coletados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) por meio do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS). Para a tabulação e análise dos dados, foi utilizado o software Excel versão 16.0. Resultados e discussão: Durante os anos de 2018 a 2021, o número de casos confirmados de sífilis em gestantes no estado do Amapá somou um total de 1.152, sendo a capital Macapá o município com a maior quantidade de diagnósticos (71,09%). A incidência da doença em gestantes no estado apresentou os valores mais altos no ano de 2019 (31,6%). Além disso, foram registrados 443 casos de sífilis congênita no estado ao longo dos 4 anos, sendo 2020 o ano com o maior número de notificações, com 140 diagnósticos (30,60%), enquanto o ano de 2021 apresentou uma notável redução, com 85 casos (19,18%). Relacionado a esses dados, verificou-se que o perfil predominante de gestantes com sífilis no Amapá caracteriza-se por faixa etária de 15-19 anos (34,08%), raça parda (74,56%), ensino fundamental incompleto (19,70%) e realização de pré-natal (70,20%). Entre os indivíduos com sífilis congênita, 6 evoluíram para óbito, 209 eram pardos e 411 obtiveram o diagnóstico aos 6 dias de vida. Conclusão: Entre 2018 e 2021, a sífilis congênita no Amapá teve maior prevalência em recém-nascidos de cor parda e com menos de uma semana de vida. As gestantes, por sua vez, apresentaram faixa etária jovem, cor parda, ensino fundamental incompleto e realização de pré-natal. Além disso, o município de Macapá e o ano de 2020 tiveram ênfase nos casos dessa patologia. Dessa forma, é imprescindível intensificar as estratégias voltadas para a prevenção e o diagnóstico precoce de sífilis e outras infecções sexualmente transmissíveis, especialmente na assistência pré-natal, a fim de possibilitar o tratamento correto das gestantes acometidas e a redução da morbimortalidade pela sífilis congênita

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013: volume 2: metodologias de ensino e a apropriação de conhecimento pelos alunos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013: volume 2: metodologias de ensino e a apropriação de conhecimento pelos alunos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP