Escribo mi opinión: Secuencia didáctica de enfoque comunicativo para producir textos argumentativos (artículo de opinión) en grado quinto de primaria

La presente investigación que pertenece a la Línea de Didáctica del Lenguaje de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira tuvo como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la producción de textos argumentativos, en estudiantes de grado quinto, pertenecientes a la Institución Educativa Instituto Kennedy de Pereira; y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza del lenguaje a partir de su implementación..

Escribo mi opinión: Secuencia didáctica de enfoque comunicativo para producir textos argumentativos (artículo de opinión) en grado quinto de primaria

La presente investigación que pertenece a la Línea de Didáctica del Lenguaje de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira tuvo como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la producción de textos argumentativos, en estudiantes de grado quinto, pertenecientes a la Institución Educativa Instituto Kennedy de Pereira; y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza del lenguaje a partir de su implementación..

La enseñanza de los saberes en la universidad : estudio epistemológico, textual y didáctico en dos cursos de "competencias comunicativas I y II", del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Este proyecto hizo parte de un proyecto macro denominado “enseñanza del saber universitario estudio epistemológico, didáctico y textual”, de los autores Álzate, Gómez y Arbeláez (2009), financiado por la Vicerrectoría de Investigaciones y Extensión de la UTP. En el presente proyecto se estudió la naturaleza de los saberes enseñados en el programa académico de la Licenciatura en Pedagogía infantil, en los cursos de Competencias Comunicativas I y II pertenecientes a los semestres I y II, partimos de la importancia de conocer la naturaleza de los saberes y su forma de transmisión, en el cual se hacen evidentes el rol del docente y su relación con dicho saber , es aquella relación la que permite determinar el discurso, los recursos y las intencionalidades para hacer enseñables los cursos de Competencias Comunicativas I y II. El discurso empleado por el docente, permite identificar aspectos relevantes que se dan en el proceso, como el desarrollo de las temáticas, la metodología utilizada y los enfoques teóricos desde los cuales fundamenta su discurso

ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.

El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado