El Compromiso de enseñar química con criterios de sostenibilidad: la química verde

Los beneficios que aporta la química a la sociedad son muchos, sin embargo no goza de gran aceptación popular. La enseñanza de la química orientada a criterios de sostenibilidad podría mejorar su aceptación social y su interés. La química verde ha ido avanzando en las áreas de investigación y desarrollo. Su punto clave es que sin usar ni producir sustancias peligrosas, el riesgo es nulo y no es necesario el tratamiento de residuos. La mayoría de los procesos de síntesis desarrollados con criterios de sostenibilidad son demasiado complejos para la enseñanza no universitaria. Sin embargo, puede ser viable la introducción de conceptos asequibles a través la presentación de casos.Els beneficis que aporta la química a la societat són nombrosos, tot i així no té gaire acceptació popular. L’ensenyament de la química orientada a criteris de sostenibilitat podria millorar la seva acceptació social i el seu interès. La química verda ha anat avançant en les àrees de recerca i desenvolupament. El seu punt clau és que sense utilitzar ni produir substàncies perilloses el risc és nul i no es necessari el tractament de residus. La major part dels processos de síntesi desenvolupats amb criteris de sostenibilitat són massa complexes per a l’ensenyament no universitari. Tanmateix, pot ser viable la introducció de conceptes assequibles mitjançant la presentació de casos

NEW STUDY ABOUT STUDENTS PROFILE IN THE FIRST COURSE OF THE TECHNICAL INDUSTRIAL ENGINEERING SCHOOL

The paper assesses the results of a questionnaire answered by Industrial Engineering students specialized in Mechanics and Industrial Chemistry, who are taking their obligatory and first university course in Chemistry. The questionnaire has 30 multiple selection questions related to 4 significant areas (subject contents, methodology, faculty and student body). The study results were grouped in 12 significant blocks that report statistical results and/or results interpretation. The aim is to know, from the standpoint of the students, their habits and weakness as students