The Brazil-IP methodology : the registration of this method and analysis of use cases and experiences ocurred along this consortium work

Orientador: Rodolfo Jardim de AzevedoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ComputaçãoResumo: Contrariando as projeções para crescimento da economia mundial, o mercado de semicondutores cresce de forma acelerada, a uma taxa superior a 10% ao ano, movimentando anualmente mais de 270 bilhões de dólares. Acompanhando este crescimento, a importação de componentes eletrônicos pelo Brasil é um dos ítens que mais contribuem negativamente em sua balança comercial, deixando claro que o país não tem atuado de forma econômicamente interessante neste mercado. Um consórcio formado por 8 das principais universidades brasileiras, chamado BrazilIP, foi criado tendo como principal intuito inserir o Brasil no seleto grupo de países produtores de artefatos em semicondutores, em especial, na produção de componentes na forma de propriedade intelectual (IPs). Este grupo tem alcançado considerável sucesso ao longo dos últimos anos e é o foco da presente dissertação. O autor, que participou dos três primeiros anos de vida deste consór.cio, buscou registrar, na forma de método, as propostas, cursos, documentos e experiências ocorridas durante seu envolvimento. São também apresentados casos reais de aplicação da metodologia no desenvolvimento de um decoder de áudio MP3 e um codificador RSA. Uma das intenções deste trabalho é evitar que todo o conhecimento, adquirido e gerado pelo consórcio, se volatilize, além de permitir, através deste registro e exemplos de seu uso, que o método seja facilmente reaplicado em outras instituições de pesquisa. Somando-se a estas contribuições, didáticas e documentais, a dissertação ainda analisa vários pontos, positivos e negativos, sobre sua utilização e pioneirismo, propondo complementações e aprimoramentosAbstract: Contrary to the projections ofthe worldwide economy's growth rate, the semiconductor market, estimated in 270 billions of dollars, grows over 10% each year. The electronic components market in Brazil has been growing at the same rate and poses a huge payout for the country in this area, leading to efforts in semiconductor training. The Brazil-IP consortium, formed by 8 of the major universities in Brazil, was created to try to insert the .country into the select group of countries that design semiconductors, focusing on intellectual property (IP) market. This group has achieved a considerable success over the past years and the systematization of its methodology is the focus of this dissertation. The contributions of this work are divided into three groups: (1) It registers the methodology in a reproducible way since the proposals, courses, documents and experiences that took place during the fist years were not put together. Since the author participated in the first three years, he is one of the recommended persons to do that. (2) It also exemplifies the methodology with real case studies, MP3 decoder and RSA, which is small enough to be used as first case exercise for new designers to be trained. (3) Finally it comments, makes suggestions and analyses the positive and negative points of the methodology as applied in the Institute of Computing, proposing enhancements and complementationMestradoSistemas de ComputaçãoMestre em Ciência da Computaçã

Revealing myths: computers and school performance

Over the last few years, public educational policies have had an emphasis on the need to equip schools with computers and change teaching practices, to match the needs of information society. This paper analyzes the SAEB research data to check basic school students from the 4th to the 8th grades and 3rd year high school students' performance, as well as to study the relation between their performance and the use of computers. The results show us that, for all grades and for all social-economic classes, heavy use of computers is related to lower school performance. For 4th grade students from poor social backgrounds, even the moderate use of computers is associated to worse performance in Portuguese and mathematics. These results point out to the need to reflect on the role of computers in teaching, especially when it comes to poor students, for whom the use of computers is associated to a worse school performance.As políticas públicas de educação têm dado bastante ênfase, ao longo dos últimos anos, à necessidade de informatizar as escolas e modificar práticas de ensino devido ao advento da sociedade de informação. Este artigo usa as pesquisas do saeb para verificar o desempenho de alunos de 4ª e 8ª série do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio e a relação deste desempenho com o uso de computador. Os resultados demonstram que para os alunos de todas as séries e para todas as classes sociais o uso intenso do computador diminui o desempenho escolar. Para alunos da 4ª série, das classes sociais mais pobres, mesmo o uso moderado do computador piora o desempenho nos exames de português e matemática. Esses resultados indicam claramente que é preciso repensar o papel do computador no ensino, sobretudo para os alunos mais pobres, para quem o uso do computador está surpreendentemente associado a uma piora nas suas notas.1303132

Desvendando mitos: os computadores e o desempenho no sistema escolar

As políticas públicas de educação têm dado bastante ênfase, ao longo dos últimos anos, à necessidade de informatizar as escolas e modificar práticas de ensino devido ao advento da sociedade de informação. Este artigo usa as pesquisas do saeb para verificar o desempenho de alunos de 4ª e 8ª série do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio e a relação deste desempenho com o uso de computador. Os resultados demonstram que para os alunos de todas as séries e para todas as classes sociais o uso intenso do computador diminui o desempenho escolar. Para alunos da 4ª série, das classes sociais mais pobres, mesmo o uso moderado do computador piora o desempenho nos exames de português e matemática. Esses resultados indicam claramente que é preciso repensar o papel do computador no ensino, sobretudo para os alunos mais pobres, para quem o uso do computador está surpreendentemente associado a uma piora nas suas notas