Reaching and Supporting Trafficked Women in Austria and Germany: A Call for Training on Attachment and Trust-Building

Many victims of trafficking in women are not reached by the available support services despite numerous measures that have been put in place on both the national and international levels. This deficiency is due to the inadequacy of the support systems, which do not meet the needs of the women concerned. A bilateral Austro-German research project entitled “Prävention und Intervention bei Menschenhandel zum Zweck sexueller Ausbeutung (PRIMSA) [“Prevention and intervention in the trafficking of human beings for the purpose of sexual exploitation”] was set up with the aim of developing ideas for a multidisciplinary prevention and intervention scheme. This article presents a case study of one of the women from a Central European country who was interviewed and the selected results on the need for training on trust-building and attachment with victims

Wie kann die professionelle Reflexion von angehenden Lehrer*innen digital gefördert werden? Chancen und Grenzen neuer Tools in der Lehrer*innenbildung

Die Reflexion, verstanden als das Nachdenken über die eigenen Kompetenzen, ist ein bedeutsames Mittel der professionellen (Weiter‑)Entwicklung von Lehrer*innen. Wirksamkeit verspricht dieses Mittel allerdings erst dann, wenn spezifische Anlässe zur gezielten Auseinandersetzung mit bestimmten Kompetenzen geschaffen werden – eine Anforderung, die ausdrücklich an die Lehrer*innenbildung gerichtet ist. Um beispielhaft zu veranschaulichen, wie die Lehrer*innenbildung dieser Anforderung entsprechen kann, werden in diesem Beitrag drei Möglichkeiten zur digital gestützten Förderung von Reflexion vorgestellt: Mit zwei elektronischen Portfolios und einem Unterrichtsplanungsplug-in wurden Anlässe zum Zweck der Kompetenzentwicklung geschaffen, um über die Anwendung theoretischen Wissens in der beruflichen Praxis, Klassenführungskompetenzen und die Fähigkeit zu reflektieren, begründete Unterrichtsplanungsentscheidungen zu treffen. (DIPF/Orig.

Von Opfern, Tätern und Helden

Völschow Y, Wirsbinna J-N. Von Opfern, Tätern und Helden. In: Schildhauer T, Trobisch N, Busch C, eds. Magie und Realität des Heldenprinzips heute: Ein Arbeitsbuch für Wissenschaft, Wirtschaft und Weiterbildung. Münster: Verlagshaus Monsenstein und Vannerdat; 2012: 88-93