Conocimientos, actitudes y prácticas frente a la sexualidad en estudiantes admitidos a los programas presenciales diurnos en la Universidad Francisco de Paula Santander

Los jóvenes inician su vida universitaria en una etapa crítica del desarrollo como es la adolescencia, en donde se dan procesos trascendentales que necesitan de una adecuada estructuración de su sexualidad fundamentada en una educación sexual orientada al bienestar integral de la persona,  a través del desarrollo del pensamiento crítico, la asertividad,  la autonomía y la toma de decisiones. En este estudio descriptivo, se pretendió valorar los conocimientos, actitudes y prácticas de los estudiantes adolescentes frente a la sexualidad,  mediante una encuesta aplicada a 206 universitarios de ambos sexos, en edad promedio de 17 años, con el fin de generar nueva información para otras investigaciones en el área sexual y de igual manera implementar actividades formativas dirigidas al fortalecimiento de comportamientos que permitan una sexualidad responsable,  evitando los vacíos de conocimientos sobre formas de contagio para  Virus de Inmunodeficiencia Humana   (VIH) y la utilización del preservativo en los diferentes tipos de relaciones sexuales, determinantes que inciden en la salud integral del adolescente.Palabras clave: Adolescencia, salud sexual y reproductiva, prácticas sexuales. AbstractThe young people initiates his university life in a critical stage of the development as he is the adolescents, where there happen transcendental processes that they need from a suitable structure of his sexuality based on a sex education faced to the integral wellbeing of the person, across the development of the critical thought, the assertiveness, the autonomy and the decision making. In this descriptive study, one tried to value the knowledge, attitudes and practices of the adolescent students opposite to the sexuality, by means of a survey applied to 206 university students of both sexes, for age average of 17 years, in order to generate new information for other investigations in the sexual area and of equal way to implement formative activities directed to the strengthening of behaviors that allow a responsible sexuality, avoiding the knowledge gaps on forms of contagion for Virus of Human Immunodeficiency (VIH) and the use of the condom in the different types of sexual, determinant relations that affect in the integral health of the adolescentKeywords: Adolescence, sexual and reproductive health, practices of risk

Relación de los factores de riesgo psicosociales y el síndrome de burnout en docentes de planta de la Universidad Francisco de Paula Santander en el periodo del 2011-2012

Objetivo: determinar la relación entre factores psicosociales y el síndrome de burnout en los docentes de planta de la Universidad Francisco de Paula Santander en el periodo 2011-2012. Materiales y Métodos: La investigación desarrolló una metodología cuantitativa descriptiva, correlacional de corte transversal. La población de estudio estuvo constituida por el total de 112 profesores. La muestra del estudio es censal, sin embargo la encuesta se aplicó a 90 docentes, los cuales cumplían con los criterios de inclusión y accedieron a responderla. La recolección de la información se realizó a través del cuestionario de Maslach Burnout Inventory (MBI) y la Escala de Factores Psicosociales en el Trabajo Académico. Resultados: se encontró un predomino  del género masculino con un 60%  seguido del femenino con un 30%, la edad promedio  fue de 45.5 años, predominó el estado civil casado con 71.1%, en cuanto a la  formación académica el 54.44% poseen maestría, el 24,44% especialización y el 21,11% doctorado; por otro lado  los resultados muestran que el 42,2% de la población puede considerarse con síndrome, pues presentan  al menos una de las dimensiones quemada de las tres dimensiones del síndrome de burnout.Conclusiones: Se determinó que hay un mayor riesgo para agotamiento emocional en aquellos docentes donde la carga de trabajo, el papel académico y desarrollo de la carrera están afectados, a pesar de no existir evidencia estadística que permita concluir que hay dependencia entre estos factores psicosociales y esta dimensión.Palabras clave: Agotamiento, profesional, despersonalización, satisfacción personal. Relationship of the psychosocial risk factors and burnout syndrome in the teachers of the “Universidad Francisco de Paula Santander” in the period 2011-2012 Abstract Goal: To determine the relationship between psychosocial factors and Burnout syndrome in the teachers of the “Universidad Francisco de Paula Santander” in 2011-2012. Materials and Methods: This research developed a descriptive correlational cross-sectional quantitative methodology. The study population consisted of the total of 112 teachers. The study sample is census; however the survey was carried out to 90 teachers who met the inclusion criteria and agreed to answer it. The data collection was conducted through Maslach Burnout Inventory (MBI) questionnaire and the Scale of Psychosocial Factors in the Academic Labor. Results: The prevalence of male gender with 60% of women followed with 30% was found the average age was 45.5 years, the prevailing marital status was: married to 71.1%, in terms of academic education the 54.44% have master 24.44%, 21.11% specialization and Ph.D., on the other hand, the results show that 42.2% of the population can be considered with syndrome as having at least one of the burned dimensions of the three dimensions of the syndrome burnout. Conclusions: It was determined that there is a greater risk for emotional exhaustion in those teachers with a big workload, academic role and career development affect them despite the absence of statistical evidence to conclude that there is dependence between these psychosocial factors and this dimension.Keywords: Exhaustion, professional, depersonalization, personal satisfaction. Lista de fatores de risco psicossociais e síndrome de burnout em professores de planta “Universidad Francisco de Paula Santander”. no período 2011-2012 Resumo Objetivo: determinar a relação entre fatores psicossociais e síndrome de Burnout no ensino da planta “Universidad Francisco de Paula Santander” em 2011-2012. Materiais e Métodos: Esta pesquisa desenvolveu uma metodologia quantitativa de corte transversal descritivo correlacional. A população do estudo consistiu no total de 112 professores. A amostra do estudo é censo, no entanto a pesquisa 90 professores que preenchiam os critérios de inclusão e concordaram em responder aplicada. A coleta de dados foi realizada através de questionário Maslach Burnout Inventory (MBI) ea Escala de fatores psicossociais no Trabalho Acadêmico. Resultados: A prevalência do sexo masculino, com 60% das mulheres seguiram com 30% foi encontrado, a média de idade foi de 45,5 anos, o estado civil casado predominante para 71,1%, em termos de formação educacional a 54,44% têm o domínio 24,44% 21,11% de especialização e Ph.D., por outro lado, os resultados mostram que 42,2% da população pode ser considerada com síndrome como tendo pelo menos uma das dimensões queimados das três dimensões da síndrome burnout. Conclusões: Determinou-se que há um maior risco de exaustão emocional naqueles onde os professores da carga de trabalho, o papel acadêmico e desenvolvimento de carreira estão em causa, apesar da ausência de evidências estatísticas para concluir que existe dependência entre os fatores psicossociais e esta dimensão.Palavras-chave: Exaustão, profissional, a despersonalização, a satisfação pessoal

Actitudes y prácticas frente a la sexualidad de los homosexuales

Objetivo: evaluar las actitudes y prácticas frente a la sexualidad de la comunidad de lesbianas, gais, bisexuales, transexuales, intersexuales y como estas influyen en su salud sexual y reproductiva. Materiales y Métodos: estudio cuantitativo, descriptivo de corte transversal.  La población estudio fueron 335 homosexuales pertenecientes a una fundación X, la muestra correspondió a 180, a quienes se aplico el instrumento Actitudes y Prácticas frente a la Sexualidad de los Homosexuales. Los criterios de inclusión fueron ser homosexual ser mayor de 18 años, haber tenido experiencias sexuales homosexuales, no presentar enfermedades mentales y participar voluntariamente. Resultados: predominaron los gais en un 50,5%, el estado civil preponderante fue soltero con un 70,6%; la edad predominante fue 24  a 29 años, y el nivel educativo más frecuente fue secundaria completa 27,7%; en cuanto a información de experiencias sexuales la primera experiencia física fue sexo con 52,2%, el 61,1% inició su vida sexual entre los 14 y 19 años; el 43,9% ha tenido de 11 a 20 compañeros sexuales, y en los últimos 6 meses el 65% ha tenido relaciones sexuales ocasionales, en actitudes el 43,9% dio a conocer  su orientación sexual a amigos. En prácticas el 58,4% conoce a sus parejas sexuales por amigos; en desarrollo y actividad en salud sexual y reproductiva el 8,9% ha presentado infecciones de transmisión sexual y ha recibido tratamiento completo, el 56,7% no utilizó preservativo en su primera relación sexual, y solo el 54,4% sabe que es el cáncer genital. Conclusión: Según las variables planteadas las actitudes y las prácticas de los homosexuales si afectan su salud sexual y reproductiva.PALABRAS CLAVE: actitud, salud sexual y reproductiva, sexualidad. Attitudes and practices face to homosexual sexualityABSTRACT Objective: To test attitudes and practices face to sexuality of the lesbian, gay, bisexual, transgender, intersex community  and how they are influencing their sexual and reproductive health. Materials and Methods: Quantitative, descriptive cross-sectional study. The study populationwere 335 homosexual members belonged to   X foundation, the sample consisted of 180 people, to the Attitudes And Practices instrument was applied against gay sexuality. Inclusion criteria were: being homosexual older than 18 years old, having homosexual experiences before, haven´t suffered mental illness and to participate voluntarily. Results: gays predominated in 50.5%, the predominant marital status was single with 70.6%; the predominant age was 24-29 years and the most common education level was secondary with a 27.7%; as regard information about sexual experiences ; the first physical   experience was  sex with a 52.2%, 61.1% of population sample began their sexual life between 14 and 19 years old; 43.9% of them had 11 to 20 sexual partners, and in the last six months 65% had casual sex.  In attitudes 43.9% disclosed their sexual orientation to friends; in practice 58.4% met their sexual partners by friends; in development and activity in sexual and reproductive health 8.9% presented sexually transmitted infections and received full treatment, 56.7% did not use condoms during their first sexual intercourse, and only 54.4% know what is a genital cancer. Conclusion: according to the considered variables the attitudes and practices of homosexual people affect their sexual and reproductive health.KEYWORDS: attitude, sexual and reproductive health, sexuality. Atitudes e práticas contra a sexualidade gay RESUMO Objetivo: avaliar as atitudes e práticas em relação à sexualidade de lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, intersex e como você está influenciando a sua saúde sexual e reprodutiva. Materiais e Métodos: estudo transversal, quantitativo, descritivo. A população do estudo eram 335 os membros homossexuais de uma fundação X, a amostra foi composta de 180 critérios, para a Atitudes E Práticas instrumento foi aplicado contra a sexualidade gay. De inclusão foram ser gay ter mais de 18, tiveram experiências sexuais homossexuais, não presente doença mental e participar voluntariamente. Resultados: gays predominou em 50,5%, o estado civil predominante foi a única com 70,6%; a faixa etária predominante foi de 24-29 anos eo ensino secundário mais comum foi de 27,7% concluída; informações sobre experiências sexuais primeira experiência sexual física foi de 52,2%, 61,1% iniciaram a vida sexual entre 14 e 19 anos; 43,9% tinham de 11 a 20 parceiros sexuais, e nos últimos seis meses 65% fizeram sexo casual. Em atitudes 43,9% divulgados sua orientação sexual aos amigos; na prática, 58,4% sabiam que seus parceiros sexuais por amigos; em desenvolvimento e atividade na área da saúde sexual e reprodutiva de 8,9% apresentada infecções sexualmente transmissíveis e recebeu tratamento completo, 56,7% não usaram preservativos na primeira relação sexual, e somente 54,4% sabem que é cancro genital. Conclusão: de acordo com as variáveis levantadas as atitudes e práticas dos homossexuais, se eles afetam a sua saúde sexual e reprodutiva.PALAVRAS-CHAVE: atitude, saúde sexual e reprodutiva, sexualidade.

Conocimientos, actitudes y prácticas frente a la sexualidad en estudiantes admitidos a los programas presenciales diurnos en la universidad Francisco de Paula Santander

The young people initiates his university life in a critical stage of the development as he is the adolescents, where there happen transcendental processes that they need from a suitable structure of his sexuality based on a sex education faced to the integral wellbeing of the person, across the development of the critical thought, the assertiveness, the autonomy and the decision making. In this descriptive study, one tried to value the knowledge, attitudes and practices of the adolescent students opposite to the sexuality, by means of a survey applied to 206 university students of both sexes, for age average of 17 years, in order to generate new information for other investigations in the sexual area and of equal way to implement formative activities directed to the strengthening of behaviors that allow a responsible sexuality, avoiding the knowledge gaps on f o r m s o f c o n t a g i o n f o r V i r u s o f H u m a n Immunodeficiency (VIH) and the use of the condom in the different types of sexual, determinant relations that affect in the integral health of the adolescent.Los jóvenes inician su vida universitaria en una etapa crítica del desarrollo como es la adolescencia, en donde se dan procesos trascendentales que necesitan de una adecuada estructuración de su sexualidad fundamentada en una educación sexual orientada al bienestar integral de la persona, a través del desarrollo del pensamiento crítico, la asertividad, la autonomía y la toma de decisiones. En este estudio descriptivo, se pretendió valorar los conocimientos, actitudes y prácticas de los estudiantes adolescentes frente a la sexualidad, mediante una encuesta aplicada a 206 universitarios de ambos sexos, en edad promedio de 17 años, con el fin de generar nueva información para otras investigaciones en el área sexual y de igual manera implementar actividades formativas dirigidas al fortalecimiento de comportamientos que permitan una sexualidad responsable, evitando los vacíos de conocimientos sobre formas de contagio para Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y la utilización del preservativo en los diferentes tipos de relaciones sexuales, determinantes que inciden en la salud integral del adolescente

La sexualidad en la discapacidad funcional

Una realidad es que hombres y mujeres con discapacidad funcional están inmersos en las sociedades que, siendo internamente imperfectas, han establecido un modelo de perfección al que ningún miembro concreto de ellas tiene acceso, y que definen la manera de ser física, sensorial o psíquicamente y las reglas de funcionamiento social. Y esto se relaciona con las ideas de perfección y "normalidad" establecidas por un amplio sector que tiene poder y por el concepto de mayorías meramente cuantitativas. La sexualidad y la función sexual en las personas discapacitadas son aspectos no aceptados por la sociedad en general que, por el contrario, los estigmatiza, conllevando a la marginación, malos tratos, violación de los derechos sexuales y reproductivos, explotación, asignación de papeles pasivos, olvido y la creación de un sinnúmero de mitos y tabúes en torno a la salud sexual y reproductiva de ellos

La sexualidad en la discapacidad funcional

Una realidad es que hombres y mujeres con discapacidad funcional están inmersos en las sociedades que, siendo internamente imperfectas, han establecido un modelo de perfección al que ningún miembro concreto de ellas tiene acceso, y que definen la manera de ser física, sensorial o psíquicamente y las reglas de funcionamiento social. Y esto se relaciona con las ideas de perfección y "normalidad" establecidas por un amplio sector que tiene poder y por el concepto de mayorías meramente cuantitativas.La sexualidad y la función sexual en las personas discapacitadas son aspectos no aceptados por la sociedad en general que, por el contrario, los estigmatiza, conllevando a la marginación, malos tratos, violación de los derechos sexuales y reproductivos, explotación, asignación de papeles pasivos, olvido y la creación de un sinnúmero de mitos y tabúes en torno a la salud sexual y reproductiva de ellos.Palabras clave: Función sexual, Placer sexual, Derechos Humanos, Derechos sexuales y reproductivos SUMMARYA reality is that men and women with functional disability have to do with the societies that, being internally imperfect, they've established a model of perfection to which no concrete member of them access, and that they define the physical, sensorial personality or psychically and the rules of social operation. And this related with the ideas of perfection and I'normailty" settled down by a wide sector that has to be able to and for the concept of merely quantitative maiorities.The sexuality and the sexual function in people dísabilities are not accepted by the society in general and on the contrary it stigmatizes them, bearing to the exclution, bad treatments, violation of the sexual and reproductive rights, exploitation, assignment of passive papers, forgetfulness and the generation of many myths and taboos around the sexual and reproductive health of them.Keywords: Sexual function, sexual pleasure, Human Rights, Sexual and Reproductive Rights.

Suicidio en adolescentes: ¿Solución de vida?

El suicidio constituye un fenómeno tan antiguo como la misma humanidad. Se hace referencia a este desde civilizaciones antiguas, sin embargo, su práctica se ha hecho más frecuente según se ha avanzado al progreso. Las cifras por elevadas identificándose este evento como un serio problema, que afecta tanto la niñez como a la adolescencia, considerándose cestas edades vulnerables y constituyen el relevo mediato de actualea generaciones, en la construccion y desarrollo de nuestra sociedad.Palabras clave: Fenomeno, famili

Relación de los factores de riesgo psicosociales y el síndrome de burnout en docentes de planta de la Universidad Francisco de Paula Santander en el periodo del 2011-2012

Goal: To determine the relationship between psychosocial factors and Burnout syndrome in the teachers of the "Universidad Francisco de Paula Santander" in 2011-2012. Materials and Methods: This research developed a descriptive correlational cross-sectional quantitative methodology. The study population consisted of the total of 112 teachers. The study sample is census; however the survey was carried out to 90 teachers who met the inclusion criteria and agreed to answer it. The data collection was conducted through Maslach Burnout Inventory (MBI) questionnaire and the Scale of Psychosocial Factors in the Academic Labor. Results: The prevalence of male gender with 60% of women followed with 30% was found the average age was 45.5 years, the prevailing marital status was: married to 71.1%, in terms of academic education the 54.44% have master 24.44%, 21.11% specialization and Ph.D., on the other hand, the results show that 42.2% of the population can be considered with syndrome as having at least one of the burned dimensions of the three dimensions of the syndrome burnout. Conclusions: It was determined that there is a greater risk for emotional exhaustion in those teachers with a big workload, academic role and career development affect them despite the absence of statistical evidence to conclude that there is dependence between these psychosocial factors and this dimension.Objetivo: determinar a relação entre fatores psicossociais e síndrome de Burnout no ensino da planta "Universidad Francisco de Paula Santander" em 2011-2012. Materiais e Métodos: Esta pesquisa desenvolveu uma metodologia quantitativa de corte transversal descritivo correlacional. A população do estudo consistiu no total de 112 professores. A amostra do estudo é censo, no entanto a pesquisa 90 professores que preenchiam os critérios de inclusão e concordaram em responder aplicada. A coleta de dados foi realizada através de questionário Maslach Burnout Inventory (MBI) ea Escala de fatores psicossociais no Trabalho Acadêmico. Resultados: A prevalência do sexo masculino, com 60% das mulheres seguiram com 30% foi encontrado, a média de idade foi de 45,5 anos, o estado civil casado predominante para 71,1%, em termos de formação educacional a 54,44% têm o domínio 24,44% 21,11% de especialização e Ph.D., por outro lado, os resultados mostram que 42,2% da população pode ser considerada com síndrome como tendo pelo menos uma das dimensões queimados das três dimensões da síndrome burnout. Conclusões: Determinou-se que há um maior risco de exaustão emocional naqueles onde os professores da carga de trabalho, o papel acadêmico e desenvolvimento de carreira estão em causa, apesar da ausência de evidências estatísticas para concluir que existe dependência entre os fatores psicossociais e esta dimensão.Objetivo: determinar la relación entre factores psicosociales y el síndrome de burnout en los docentes de planta de la Universidad Francisco de Paula Santander en el periodo 2011-2012. Materiales y Métodos: La investigación desarrolló una metodología cuantitativa descriptiva, correlacional de corte transversal. La población de estudio estuvo constituida por el total de 112 profesores. La muestra del estudio es censal, sin embargo la encuesta se aplicó a 90 docentes, los cuales cumplían con los criterios de inclusión y accedieron a responderla. La recolección de la información se realizó a través del cuestionario de Maslach Burnout Inventory (MBI) y la Escala de Factores Psicosociales en el Trabajo Académico. Resultados: se encontró un predomino del género masculino con un 60% seguido del femenino con un 30%, la edad promedio fue de 45.5 años, predominó el estado civil casado con 71.1%, en cuanto a la formación académica el 54.44% poseen maestría, el 24,44% especialización y el 21,11% doctorado; por otro lado los resultados muestran que el 42,2% de la población puede considerarse con síndrome, pues presentan al menos una de las dimensiones quemada de las tres dimensiones del síndrome de burnout. Conclusiones: Se determinó que hay un mayor riesgo para agotamiento emocional en aquellos docentes donde la carga de trabajo, el papel académico y desarrollo de la carrera están afectados, a pesar de no existir evidencia estadística que permita concluir que hay dependencia entre estos factores psicosociales y esta dimensión