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Pol铆tica nacional de igualdad de g茅nero y el curr铆culo nacional de la educaci贸n b谩sica regular en Lambayeque
En un pa铆s que se encuentra en plena modernizaci贸n de la gesti贸n p煤blica,
donde las Pol铆ticas de Estado y de Gobierno son el primer pilar central en la
gesti贸n del cambio, la educaci贸n juega una labor determinante en consentir el
paso de un enfoque marginal hacia una intervenci贸n diligente; en ese sentido, el
presente estudio, tiene por objetivo determinar el nivel de influencia de la pol铆tica
nacional de igualdad de g茅nero en la curricula de la educaci贸n b谩sica regular en
la Regi贸n Lambayeque, para lo cual se utiliz贸 la t茅cnica de la encuesta y la
entrevista, para luego, con los resultados obtenidos realizar el an谩lisis en el
programa SPSS 25, que permitieron obtener la validaci贸n de la hip贸tesis que
establece que la pol铆tica nacional de igualdad de g茅nero tiene influencia positiva
en el curr铆culo nacional de la educaci贸n b谩sica regular en la Regi贸n Lambayeque.
Por lo que se concluy贸 que de acuerdo a los resultados obtenidos, la existencia
de una correlaci贸n alta, y positiva, entre las variables de estudio, debido al
coeficiente de correlaci贸n de Spearman
Pol铆tica nacional de igualdad de g茅nero y el curr铆culo nacional de la educaci贸n b谩sica regular en el norte del Per煤
In a country that is in the midst of modernizing public management, where State and Government Policies are the first central pillar in the management of change, education plays a decisive role in allowing the transition from a marginal approach to a diligent intervention; In this sense, the present study aims to determine the level of influence of the national policy of gender equality in the curriculum of regular basic education in the Lambayeque Region, for which the survey and interview technique was used, and then, with the results obtained, the analysis was carried out in the SPSS 25 program, which allowed obtaining the validation of the hypothesis that establishes that the national policy of gender equality has a positive influence on the national curriculum of regular basic education in the Lambayeque Region. Therefore, it was concluded that, according to the results obtained, there is a high and positive correlation between the study variables, due to Spearman's correlation coefficient.En un pa铆s que se encuentra en plena modernizaci贸n de la gesti贸n p煤blica, donde las Pol铆ticas de Estado y de Gobierno son el primer pilar central en la gesti贸n del cambio, la educaci贸n juega una labor determinante en consentir el paso de un enfoque marginal hacia una intervenci贸n diligente; en ese sentido, el presente estudio, tiene por objetivo determinar el nivel de influencia de la pol铆tica nacional de igualdad de g茅nero en el curr铆culo de la educaci贸n b谩sica regular en la Regi贸n Lambayeque, para lo cual se utiliz贸 la t茅cnica de la encuesta y la entrevista, para luego, con los resultados obtenidos realizar el an谩lisis en el programa SPSS 25, que permitieron obtener la validaci贸n de la hip贸tesis que establece que la pol铆tica nacional de igualdad de g茅nero tiene influencia positiva en el curr铆culo nacional de la educaci贸n b谩sica regular en la Regi贸n Lambayeque. Por lo que se concluy贸 que, de acuerdo a los resultados obtenidos, la existencia de una correlaci贸n alta, y positiva, entre las variables de estudio, debido al coeficiente de correlaci贸n de Spearman