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Gu铆a de Orientaci贸n para el Uso del M贸dulo de Ciencias para ni帽os y ni帽as de 3 a 5 a帽os, II Ciclo
Esta gu铆a est谩 organizada en cuatro partes. En la primera nos presenta a los ni帽os y ni帽as como investigadores innatos; es decir, pone atenci贸n en las capacidades innatas que tienen para explorar, observar, formular preguntas, plantear hip贸tesis, y elaborar sus propias conclusiones. En la segunda parte, nos da cuenta de los materiales que componen el m贸dulo de ciencias, y algunas orientaciones para su manipulaci贸n, cuidado y conservaci贸n. En la tercera parte, nos brinda orientaciones para desarrollar el pensamiento cient铆fico en los ni帽os y ni帽as a trav茅s de diferentes acciones que se pueden desarrollar en los Jardines y Programas. Finalmente, en la 煤ltima parte nos presenta algunas propuestas de actividades en las que se hace uso de los materiales del M贸dulo de Ciencias. Estas actividades est谩n organizadas en funci贸n de las edades de los ni帽os y ni帽as
Gu铆a de Orientaci贸n para el Uso del M贸dulo de Ciencias para ni帽os y ni帽as de 3 a 5 a帽os, II Ciclo
Esta gu铆a est谩 organizada en cuatro partes. En la primera nos presenta a los ni帽os y ni帽as como investigadores innatos; es decir, pone atenci贸n en las capacidades innatas que tienen para explorar, observar, formular preguntas, plantear hip贸tesis, y elaborar sus propias conclusiones. En la segunda parte, nos da cuenta de los materiales que componen el m贸dulo de ciencias, y algunas orientaciones para su manipulaci贸n, cuidado y conservaci贸n. En la tercera parte, nos brinda orientaciones para desarrollar el pensamiento cient铆fico en los ni帽os y ni帽as a trav茅s de diferentes acciones que se pueden desarrollar en los Jardines y Programas. Finalmente, en la 煤ltima parte nos presenta algunas propuestas de actividades en las que se hace uso de los materiales del M贸dulo de Ciencias. Estas actividades est谩n organizadas en funci贸n de las edades de los ni帽os y ni帽as