Hubungan kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial penelitian korelasi dilakukan di MI Al Misbah Kota Bandung

Anni Nashirrotul Ummah (1192090012) “Hubungan Kompetensi Profesional Guru dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS”. Skripsi Pendidikan Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. 2023. Kompetensi profesional guru sangat berperan penting terhadap hasil belajar siswa. Namun, di lapangan masih beberapa pendidik kurang menguasai materi yang akan diajarkan, saat menjelaskan materi pembelajaran guru terlalu terpatok pada buku tematik sehingga kurang mengexplore materi pembelajaran. Saat menjelaskan materi pembelajaran guru terlalu terpatok pada buku tematik sehingga kurang mengembangkan materi pembelajaran. Hal tersebut dapat mempengaruhi kurangnya timbal balik dari siswa saat guru menjelaskan, dan juga dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi profesional guru di kelas IV MI Al Misbah, mengetahui hasil belajar siswa kelas IV MI Al Misbah, dan mengetahui hubungan kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Hipotesis dalam penelitian ini ialah terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di MI Al Misbah. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Al Misbah Kota Bandung, dengan sampel yang diambil yaitu keseluruhan siswa kelas IV MI Al Misbah Kota Bandung yang berjumlah 50 orang siswa. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik angket dan tes. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji statistik deskriptif, analisis korelasional dengan menggunakan rumus spearman rank, dan uji linearitas. Hasil yang diperoleh diketahui bahwa kompetensi profesional guru Kompetensi profesional guru berada pada kategori tinggi sebanyak 60%. Jika dilihat dari rata-ratanya kompetensi profesional berada pada nilai 3,68 yang dikategorikan baik karena termasuk kedalam rentang 3,40-4,19. Sedangkan untuk hasil belajar sebanyak 66% siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM, dan sebanyak 34% siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM. Hubungan kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial memiliki hubungan yang sangat rendah, hal tersebut terlihat pada hasil hitung uji korelasi spearman rank, bahwa rhitung 0,038 termasuk pada kategori 0,00 – 0,19 yang berarti sangat rendah, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara kompetensi profesional guru dengan hasil belajar siswa dengan tingkat yang sangat rendah

PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DAN KINERJA GURU DI MIN 2 KOTA BANDUNG DIMASA PANDEMI

The purpose of this research is to determine the effect of information dan communication technology on yhe quality of learning and teacher performance in MIN 2 Bandung city. The method used is descriptive qualitative method, which is a method that describes an condition in the form of written and spoken words and the behavior of the observed subject. Collecting data through interviews and virtual observations. The sample used in this study amounted to 71 people consisting og theacher dan parents of grade VI students. The result of the study stated that this infromation and communication technology is the only means that becomes a liaison as well as can be a means if interaction between teachers and students. Learning is carried out through the Whatsapp application which is considered less effective because of the lack of interaction between teachers and students so that the quality of learning decreases. Many parents complain that distance learning (PJJ) is less effective in delivering material due to the limitations of communication tools that make childres less able to receiive lessons well. Therefore, it is hope that teachers can be more creative in using the available media actively and as much as possible by not forgetting the theme book or package as a learning resource. Tujuan dari penilitian ini untuk mengetahui pengaruh teknologi informasi dan komunikasi terhadap kualitas pembelajaran dan kinerja guru di MIN 2 Kota Bandung. Metode yang digunakan adalah Metode Deskriptif Kualitataif yaitu metode yang menggambarkan suatu kondisi yang berupa kata-kata tulisan maupun lisan dan perilaku dari subjek yang diamati. Pengumpulan data melalui wawancara dan observasi secara virtual. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 71 orang yang terdiri atas guru dan orang tua siswa kelas VI . Hasil penelitian menyatakan bahwa teknologi informasi dan komunikasi ini merupakan sarana satu-satunya yang menjadi penghubung sekaligus dapat menjadi alat interaksi antara guru dan siswa. Pembelajaran dilaksanakan melalui Aplikasi Whatsapp yang dinilai kurang efektif karena kurangnya interaksi antara guru dengan siswa sehingga kualitas pembelajaran pun menurun. Banyak orang tua siswa yang mengeluhkan pembelajaran jarak jauh (PJJ) kurang efektif dalam penyampaian materi di sebabkan oleh keterbatasan alat komunikasi yang membuat anak kurang mampu menerima pelajaran dengan baik. Oleh karena itu diharapkan guru dapat lebih kreatif dalam menggunakan media yang tersedia secara aktif dan semaksimal mungkin dengan tidak melupakan buku tema atau paket sebagai sumber pembelajaran